软件工程应用型人才特点及培养方式_精选

1、 精编范文 软件工程应用型人才特点及培养方式温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。软件工程应用型人才特点及培养方式 本文关键词：软件工程, 培养, 方式, 人才软件工程应用型人才特点及培养方式 本文简介：摘要：应用型人才主要是指把成熟的技术和理论应用到实际的生产、生活中的技能型人才, 其能熟练掌握社会生产活动一线知识和技能, 且思路敏捷、精神焕发、活力充沛, 具有较强的团队精神和领导才能。基于此, 文章对软件工程应用型人才特点及培养方式展开探究, 以期为软件工程人才培养工作提供有效参考, 确保人力资源充足。关键软件

2、工程应用型人才特点及培养方式 本文内容：摘要：应用型人才主要是指把成熟的技术和理论应用到实际的生产、生活中的技能型人才, 其能熟练掌握社会生产活动一线知识和技能, 且思路敏捷、精神焕发、活力充沛, 具有较强的团队精神和领导才能。基于此, 文章对软件工程应用型人才特点及培养方式展开探究, 以期为软件工程人才培养工作提供有效参考, 确保人力资源充足。关键词：软件工程；应用型人才；特点；培养方式软件工程（SoftwareEngineering）涉及程序设计语言、数据库、软件开发工具、系统平台、设计模式等方方面面内容, 在计算机行业中被广泛应用, 不仅可以推动社会发展, 而且可以提高人们生活和工作效率

3、, 意义重大。软件工程发展中对应用型人才有高需求量。1软件工程应用性人才的特点软件工程作为一门新型专业, 逐渐成为社会上的热门专业之一, 每一年都会吸引诸多学生。此门专业学习中, 对学生动手实践能力有着较高要求, 力求每一位学生都能懂得软件系统设计、软件后期维护、软件产品测试等诸多内容, 带动计算机行业的稳定发展。通常情况下, 软件工程应用性人才特点主要体现在以下几个方面。1）软件工程应用性人才具备较高的反应能力, 在对任何事物进行处理时, 能较高的思维敏捷能力和先进的洞察能力, 且学识素养较高, 能轻松应对各种问题, 掌握计算机科学与技术相关知识和技能1。2）软件工程应用性人才具备较强的团队

4、精神和敬业精神, 确保各项工作能得到高效完成, 且技术在领域内充分发挥, 不到成功绝不罢休的决心, 满足行业用人需求。3）软件工程应用性人才具备较强的环境适应能力, 给单位注入新的生命活力, 与其他同事和睦相处, 从而营造良好的工作氛围, 满足不同用户的需求, 增加软件工程的适用性、有效性、可靠性、可维护性等多种性能。2软件工程应用型人才的培养方式软件工程行业在发展过程中对应用型人才需求量逐渐增大, 高校需要积极展开软件工程应用型人才培养模式的创新工作, 不断更新培养目标, 确保培养目标的先进性, 能让学生通过学习有效提高对软件工程系统知识的掌握程度, 毕业后更加快速适应社会工作。通常情况下,

5、 软件工程应用型人才培养可以从以下几个方面展开。1）针对软件工程硕士培养的途径分析2。硕士属于高层次人员, 是行业精英, 高校在展开软件工程硕士培养时, 需要注重课程设置, 并将目光聚集在国际视野上, 积极展开学生技术创新二次开发能力培养工作, 确保每一位学生都能学习到更加深奥的理论知识, 掌握更加宽广的知识面, 满足国际市场的用人需求。以此同时, 高校还需要积极展开师资队伍建设工作, 并做好硕士学生实习评估环节, 不断完善人才培养模式, 确保能为社会培养出更多软件工程应用型人才。另外, 高校在软件工程硕士培养过程中可以采用“双导师”制度和“合作导师+社会实践”模式, 做到定向培养, 确保硕士

6、的软件技术能得到有效提升。2）针对软件工程专业本科应用型人才培养的途径分析3-4。高校在展开软件工程本科应用型人才培养工作时, 需要准确定位, 将重心放置于多层次、个性化培养上, 根据软件工程发展趋势, 不断完善软件工程实践课程体系, 制定明确的教学目标, 适当拓展软件工程培训内容, 做好知识的延伸工作, 确保每一位本科学生都能成为软件工程应用型人才。与此同时, 高校还需要制定软件工程专业本科应用型人才培养目标和培养思路, 在展开应用型人才培养工作时, 不断培养学生动手实践能力, 让每一位学生都能参与软件工程实践课程, 掌握更多的软件知识、软件技术以及软件方法, 有效提高每一位本科学生对软件工

7、程知识学习的主动性, 让其能主动参与软件工程学习, 实现软件工程专业本科应用型人才的培养目标。3）针对软件工程专业高等职业教育人才培养的途径分析。众多周知, 软件工程专业高等职业教育人员主要负责的工作是软件开发、软件测试、数据库系统应用、网页制作、软件实施、网站建设等工作, 这些工作内容复杂, 对工作人员有较高的专业技能要求。高校要让每一位高等职业教育人才充分胜任这些工作, 就需要采用“做中学、做中教”的模式展开应用型人才培养工作, 具体做到以下两点：一方面, 高校可以在软件工程高等职业教育人才培养中采用任务驱动教学法, 为学生制定针对性的学习任务, 然后让学生主动参与, 自主探究。另一方面,

8、 高校需要做好课程体系设置工作, 面向软件行业深入开展调研工作, 了解软件行业发展趋势以及对人才的需求情况, 然后针对性制定培训计划, 安排培训内容, 必要时可以展开校企合作, 从而有效提高学生参与软件工程知识学习的积极性。3结束语在城市快速发展过程中, 软件工程行业发展迅猛, 对应用性人才也有了更大的需求量, 只有保证人才储备充足, 才可以让软件行业实现稳定运行, 做好国际市场的拓展。面对此种情况, 高校就需要积极展开应用型人才培养工作, 确保每一位学生都能熟悉软件开发流程, 掌握软件需求分析能力, 更好的从事软件项目开发和设计等多项工作中, 有效促进软件工程行业的发展。参考文献：1于仁师,许海洋.面向应用型人才培养的软件工程教学模式的改革与实践:以青岛农业大学为例J.高等农业教育,20_(3):73-76.2杨瑞.面向应用型人才培养的“操作系统”课程教学改革探讨:以集宁师范学院软件工程专业为例J.内蒙古师范大学学报(教育科学版),20_,28(3):151-152+155.3廖礼萍,刘宏哲,马小军,等.面向应用型人才培养的软件工程课程教学改革J.计算机教育,20_(14):19-21+40.4陈