《第六单元 音乐知识 八六拍》（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）音乐四年级上册

《第六单元音乐知识八六拍》（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）音乐四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《第六单元音乐知识八六拍》（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）音乐四年级上册

1.八六拍的节奏特点与规律

2.八六拍的音符时值及记法

3.八六拍旋律的识读与应用

4.八六拍歌曲的演唱与欣赏核心素养目标分析培养学生对音乐节奏的感知能力和音乐律动意识，提高学生对八六拍节奏的辨识和运用能力。通过歌曲演唱和欣赏，激发学生对音乐的兴趣，培养合作与分享的精神，增强审美情趣和文化自信。同时，锻炼学生的音乐记忆力，提升音乐表现力和创造力。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

a.八六拍的节奏规律：教师需引导学生掌握八六拍的基本节奏规律，包括音符时值的分配和强弱拍的识别。

b.八六拍的记谱方法：强调八六拍音符的记谱特点，如四分音符、八分音符等，并通过具体例子帮助学生理解和记忆。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

a.八六拍节奏的准确性：学生在练习时可能难以准确把握八六拍的节奏，教师可通过分组练习、跟随节拍器等方式帮助学生提高节奏感。

b.八六拍旋律的识读：对于四年级学生来说，八六拍旋律的识读可能是一个难点，教师可通过视觉和听觉结合的方法，如节奏游戏、旋律跟唱等，帮助学生建立旋律与节奏的联系。

c.八六拍歌曲的演唱：学生在演唱八六拍歌曲时，可能存在音准和节奏不准确的问题，教师可通过示范、纠错和反复练习，帮助学生提高演唱水平。教学资源-软硬件资源：电子琴、节拍器、录音笔

-课程平台：班级多媒体教学设备

-信息化资源：八六拍相关教学视频、音频资料

-教学手段：多媒体课件、节奏卡片、互动式教学软件教学过程一、导入新课

1.老师播放一段欢快的音乐，引导学生聆听并说出音乐的节奏特点。

2.学生回答后，老师总结：今天我们要学习一种新的节奏——八六拍，让我们一起探索它的奥秘。

二、新知探究

1.老师出示八六拍的节奏图，引导学生观察并说出八六拍的特点。

-学生观察后回答：八六拍由八分音符和六分音符组成，每小节有六个八分音符和六个六分音符。

2.老师讲解八六拍的节奏规律，并通过实例进行演示。

-学生跟随着老师的示范，练习八六拍的节奏。

3.老师出示八六拍的记谱方法，引导学生认识四分音符、八分音符等。

-学生通过观察，学会八六拍的记谱方法。

4.老师播放八六拍的歌曲，让学生跟随音乐唱出八六拍的节奏。

-学生在老师的引导下，学会唱出八六拍的节奏。

三、实践演练

1.老师发放节奏卡片，让学生分组进行八六拍的节奏练习。

-学生分组后，互相指导，共同完成节奏练习。

2.老师组织学生进行八六拍歌曲的演唱比赛，让学生在比赛中巩固所学知识。

-学生积极参与比赛，提高演唱水平。

四、拓展延伸

1.老师引导学生思考：八六拍在实际生活中的应用有哪些？

-学生思考后回答：八六拍可以应用于舞蹈、音乐制作等领域。

2.老师展示一些八六拍的应用实例，如舞蹈动作、音乐作品等，让学生感受八六拍的魅力。

-学生通过观察实例，对八六拍有更深入的了解。

五、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结八六拍的特点、记谱方法和应用领域。

-学生回顾所学，对八六拍有清晰的认识。

2.老师鼓励学生在课后继续探索八六拍的应用，并将其融入到自己的生活中。

-学生表示愿意在课后继续学习，将所学知识应用于实际。

六、课后作业

1.老师布置课后作业，要求学生回家后练习八六拍的节奏，并尝试创作简单的八六拍旋律。

-学生认真完成作业，巩固所学知识。

2.老师提醒学生在课后注意观察生活中的八六拍应用，并分享给同学。

-学生在课后积极分享，共同提高。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.节奏感增强：通过本节课的学习，学生能够准确地识别和感受八六拍的节奏，他们的节奏感得到了显著提升。在课后练习中，学生们能够自发地跟随音乐打拍子，甚至能够自己创作简单的节奏小曲。

2.记谱能力提高：学生对八六拍的记谱方法有了清晰的认识，能够熟练地读谱和记谱。他们能够正确地书写四分音符、八分音符等基本音符，并能够在实际的音乐实践中应用这些知识。

3.歌曲演唱能力提升：在演唱八六拍歌曲的练习中，学生的音准和节奏控制能力有了明显的进步。他们能够准确地按照八六拍的节奏演唱歌曲，表达出歌曲的情感。

4.音乐创造能力培养：通过创作简单的八六拍旋律，学生们的音乐创造力得到了锻炼。他们能够根据自己的理解和感受，创作出具有个人特色的音乐作品。

5.团队合作意识加强：在分组练习和演唱比赛中，学生们学会了如何与他人合作，共同完成音乐任务。他们学会了倾听、沟通和协调，这些都是在音乐学习过程中非常重要的能力。

6.音乐兴趣和审美情趣的提高：通过学习八六拍和欣赏相关音乐作品，学生对音乐产生了更浓厚的兴趣。他们对音乐的审美情趣也得到了提升，能够更好地理解和欣赏音乐的美。

7.音乐知识与生活联系：学生们在课后能够将所学的八六拍节奏应用到生活中，例如在舞蹈、游戏等活动中，这种跨学科的运用加深了他们对音乐知识的理解和记忆。

8.学习习惯和自主学习能力的培养：通过本节课的学习，学生养成了良好的学习习惯，他们学会了如何自主学习，如何通过实践和反思来提高自己的音乐素养。教学反思与改进教学反思与改进是每一位教师成长的重要环节。在刚刚结束的《第六单元音乐知识八六拍》这节课中，我有一些反思和改进的想法。

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。在导入环节，我选择了欢快的音乐作为引子，但发现部分学生对于音乐的感知还不够敏感，对音乐的节奏反应不够积极。因此，我计划在未来的教学中，可以尝试使用更加多样化的音乐风格，或者通过互动游戏来激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

其次，对于八六拍节奏规律的讲解，我发现有些学生对于节奏的强弱感把握得不是很好。在今后的教学中，我打算采用更加直观的教学方法，比如使用节奏棒或者身体律动来帮助学生更好地理解八六拍的节奏特点。

再次，我在课堂上布置了八六拍旋律的演唱练习，但部分学生在演唱时存在音准问题。这让我意识到，在教学中需要更加注重音准的训练。我计划在接下来的教学中，加入更多的音阶练习和音准训练，帮助学生提高演唱水平。

此外，我在课后作业的布置上，发现有些学生对于创作八六拍旋律的作业感到有些困难。这说明我在教学过程中可能没有充分考虑到学生的个体差异。为了解决这个问题，我打算在未来的教学中，根据学生的不同水平，提供分层作业，让每个学生都能在原有基础上有所提高。

在教学过程中，我还发现了一些学生对于节奏卡片的反应不够积极，这可能是因为卡片的设计不够吸引人。因此，我计划在接下来的教学中，设计更加生动有趣的节奏卡片，让学生在游戏中学习。

最后，我认为在课堂小结环节，可以更加注重学生对知识的回顾和总结。我打算在未来的教学中，让学生参与课堂小结，通过提问和回答的方式，巩固所学知识，同时也锻炼他们的表达能力。重点题型整理1.**题型**：八六拍节奏练习题

**示例**：请根据八六拍的节奏规律，填写下列节奏符号。

```

1.____________

2.____________

3.____________

```

**答案**：

```

1.八分音符八分音符八分音符八分音符八分音符八分音符

2.八分音符八分音符八分音符八分音符八分音符六分音符

3.八分音符八分音符八分音符八分音符六分音符六分音符

```

2.**题型**：八六拍记谱填空题

**示例**：请根据以下旋律，填写正确的音符。

```

1.()()()()()()

2.()()()()()()

3.()()()()()()

```

**答案**：

```

1.四分音符八分音符八分音符八分音符八分音符六分音符

2.八分音符八分音符八分音符八分音符八分音符四分音符

3.八分音符八分音符八分音符八分音符六分音符六分音符

```

3.**题型**：八六拍节奏匹配题

**示例**：将下列节奏与对应的旋律进行匹配。

```

节奏：1.____________

2.____________

3.____________

旋律：a.四分音符八分音符八分音符八分音符八分音符六分音符

b.八分音符八分音符八分音符八分音符八分音符四分音符

c.八分音符八分音符八分音符八分音符六分音符六分音符

```

**答案**：

```

1.a

2.b

3.c

```

4.**题型**：八六拍节奏创作题

**示例**：请根据八六拍的节奏规律，创作一段简单的旋律。

```

请用八六拍创作一段旋律，要求包含以下节奏：

-四分音符

-八分音符

-六分音符

```

**答案**（示例）：

```

1.(四分音符)(八分音符)(八分音符)(四分音符)(八分音符)(八分音符)

2.(八分音符)(六分音符)(四分音符)(八分音符)(六分音符)(四分音符)

```

5.**题型**：八六拍歌曲演唱练习题

**示例**：请根据以下歌词，演唱对应的八六拍旋律。

```

歌词：小星星，亮晶晶，挂在天空放光明。

旋律：请根据歌词的节奏，演唱八六拍旋律。

```

**答案**（示例）：

```

(八分音符)(八分音符)(八分音符)(八分音符)(四分音符)(八分音符)(八分音符)(八分音符)

(八分音符)(八分音符)(八分音符)(八分音符)(四分音符)(八分音符)(八分音符)(八分音符)

```内容逻辑关系①本文重点知识点：

-八六拍的节奏规律

-八六拍音符的时值和记法

-八六拍旋律的识读

-八六拍歌曲的演唱

②关键词：

-八六拍

-节奏规律

-时值

-记法

-旋律

-演唱

③句子：

-八六拍是一种由八分音符和六分音符组成的节奏。

-在八六拍中，每个小节有六个八分音符和六个六分音符。

-八六拍的记谱方法包括四分音符、八分音符和六分音符。

-在演唱八六拍歌曲时，要准确把握节奏和音准。作业布置与反馈作业布置：

1.**八六拍节奏练习**：学生回家后，尝试用节拍器跟随音乐练习八六拍的节奏，记录下自己能够准确重复的节奏段落，并尝试创作一个简单的八六拍节奏小段。

2.**记谱练习**：选取一首简单的八六拍歌曲，学生需要根据歌曲旋律，在乐谱上正确标记八六拍的音符时值。

3.**旋律创作**：学生根据八六拍的节奏规律，创作一段不超过10小节的旋律，并尝试用乐谱记录下来。

4.**家庭音乐活动**：学生和家长一起，在家中用日常物品（如筷子、盒子等）制作简单的打击乐器，进行家庭音乐节奏游戏。

作业反馈：

1.**批改作业**：教师在第二天收集作业后，进行逐一点评。对于节奏练习，重点检查学生是否能够准确把握八六拍的节奏；对于记谱练习，关注学生是否能够正确应用八六拍的记谱方法；对于旋律创作，评价旋律的创新性和符合八六拍规律的程度。

2.**个别辅导**：对于作业中存在的问题，教师进行个别辅导，帮助学生理解和解决问题。例如，对于节奏不准确的学生，可以通过示范