浅谈中医护理人才培养

1、浅谈中医护理人才培养,总述,中医护理工作是中医药工作的重要组成部分，在长期的临床实,践中，已经形成了以中医药理论为指导的、独具特色的技术方,法和服务流程，成为中医药综合防治疾病的重要手段之一,中医护理以人为本、注重整体，辨证施护、个性化强，技术方,法灵活多样、易于接受，具有传统医学的,简、便、验、廉,的特,点，与现代护理互相补充，发挥着重要作用,随着健康观念变化和医学模式转变，中医护理越来越显示出其,独特的优势,总述,中医认为：三分治，七分养,未来中医护理在治未病、老年病和慢性病防治、康复,工作中大有可为，不仅仅是服务于中医机构，还将逐,步向基层和家庭拓展，向老年护理、慢性病护理、临,终关怀等

2、领域延伸,加强中医护理工作，培养中医护理人才,对改善医疗,服务质量，实现深化医药卫生体制改革总体目标，充,分发挥中医药特色优势，提高中医临床疗效，满足人,民群众多样化、个性化需求，都具有重要意义,总述,近年来，经济社,会的迅速发展和,人们对健康的更,高关注，对中医,护理提出了更高,要求,然而，中医护理工,作进展速度不能适,应社会和中医药事,业发展的要求,总述,政策要求,中国护理事业发展规划纲要,2011-2015,年,国家中医药管理局关于加强中医护理工作的意,见,2013,版,提倡大力发,展中医护理,事业，加大,中医护理人,才的培养力,度,中医护理人,才培养具有,重要性和紧,迫性,浅谈中医护理

3、人才培养,中医护理的教育情况,目前中医院护理队伍建设存在问题,如何进行中医护理人才培养,我院在中医护理人才培养的探索,中医护理教育的情况,20,世纪,50,年代开始培养中医护理人才,20,世纪,80,年代中期，北京中医学院为中医护理专业高等教,育首开历史先河，在全国率先成立了中医护理系,全国所有中医学院建立护理系,2000,年后，全国,23,所中医院校开办了中医护理本科教育,2009,年南京中医药大学护理学院在全国首次成为中西医结,合护理专业博点，开始招收中西医结合护理专业博士研究,生,形成了从中专、大专、本科到硕士、博士研究生的完整的,中医护理正式教育体系,中医护理人才的能力要求,既掌握现代

4、护理学理论与技术,又掌握中医护理学理论与中医护理技术,目前中医院护理队伍建设存在问题,各级管理人员对护理工作重要性认识不足,为降低管理成本，护理人员编制短缺,大量非护理工作占用了护理工作的时间,学习培训机会少，业务素质提高较困难,职业防护不到位，护士的健康状况堪忧,合同制护士管理存在隐患,中医护理的知识不到位,中医院护理队伍中主要以西医院校毕业生为主，中,医护理专业或中西医结合护理专业毕业的护士占,很小比例,如何加强中医护理,人才的培养,如何加强中医护理人才的培养,合理配备人力资源，引进中医护理人才,优化护士队伍结构,加大中医护理人才培养力度,落实中医护理工作的保障措施,一、合理配备人力资源，

5、引进中医护理人才,中国护理事业发展规划纲要,2011-2015,年）明确指出,到,2015,年，培养,中医护理骨干人才,2,万名,增加临床护士数量，普通病房床护比不低于,1:0.4,逐步达,到,1:0.50.6,国家中医护理重点专科建设要求,2013,版,要求国家中医护理重点专科普通病房床护比不低于,1:0.6,2015,年，原则上中医院校毕业或中医护理专业护士比例三,级中医医院不低于,40,二级中医医院不低于,50,一、合理配备人力资源，引进中医护理人才,HOW ,制定中医护理人才的引进规,划，着力引进高职称、高素,质人才,积极向院领导申请招聘中医,院校毕业的护理人才，加大,中医护理人员的招

6、聘比例,二、优化护士队伍结构,提高学历层次，至,2015,年，全国护士队伍中，大专以上,学历护士应当不低于,60,三级医院中大专以上学历,应当不低于,80,二级医院中，大专以上学历护士应,当不低于,50,重视中医院护理管理的建设，至,2015,年，三级中医医院,中具有本科以上学历的护理管理人员应不低于,60,500,张床位以上的中医医疗机构，要积极创造条件设立,护理副院长,三、加大中医护理人才培养力度,2013,年国家中医药管理局关于加强中,医护理工作的意见明确指出,加大中医,护理人才培养的力度,如何加大中医护理人才培养力度,采取多种途径培养新,型中医护理人才,三、加大中医护理人才培养力度,1

7、,岗前培训应融入中医文化，彰显中医护理特色,岗前培训中开展学习以“仁,和、精、诚”为核心价,值的以大医精诚、黄帝内经等名篇名著为代表,的优秀中医药传统文化，规范中医护理行为，培养中医,护理理念、礼仪及核心价值观,强化中医基础理论和中医操作技能的培训,通过培训，使新护士在思想上进一步提高对中医护理工,作的重要性和特色优势的认识，激发西医护士爱中医学,中医的热情,三、加大中医护理人才培养力度,2,实施中医临床护士规范化培训,制定中医临床护士规范化培训大纲和办法，采取全,院培训与科室培训、讲授与自学相结合的方式,培训时间，依据不同学历层次分别为大学本科三年、大,学专科四年、中专五年,内容包括中西医护

8、理技术操作；中医基础知识；中医护,理常规、技术操作规程；专科辨证施护知识；急、危、重,疑难病基本知识和中医护理技能；沟通技巧；中医健康教,育指导等,3,年内完成中医理论与技能培训时间达,100,学时以上,建立考核制度，将培训考核与奖金分配挂钩，并作为评,优、晋升的参考内容,三、加大中医护理人才培养力度,3,采取”师带徒”方式加强中医护理人才,培养,通过”师带徒”，全程全面带教，严格带教过程管理,定期监督检查学习目标和计划，并及时给予指导，使徒,弟扎实且循序渐进的掌握中医基本理论知识及基本技能,继承整理指导老师的学术经验和技术专长，熟悉业务,学会融会贯通，突出中医整体观和辩证施护，充分发挥,中医

9、护理特色优势,三、加大中医护理人才培养力度,4,大力发展中医护理院校教育和继续教育,各中医药院校的护理教育工作要与中医临床紧密结合，课,程设置应符合中医医院的服务模式与专业特点，密切与中,医医疗机构之间的合作与联系,发展中医护理继续教育，以满足中医护理工作职业发展需,求为导向，以岗位胜任能力为核心，积极开展有针对性,实用性、协调性和有效性的中医护理继续教育，全面提升,中医护理人员队伍的整体素质,三、加大中医护理人才培养力度,继,续,教,育,定期组织护理学术活动，包括学术讲座、专题讨,论会、专题讲习班、专题调研和考察、疑难病例,护理讨论会、技术操作示教、短期或长期培训,选拔一批能力强的人员到上级

10、医院进修学习,将市级、国家级专家请到医院授课和学术交流,参加中医护理学术会议，互相切磋，共同学习,鼓励参加中医专业或中医护理专业的高等学历在,职继续教育，全方位提高现代护理人员的综合素,质和专业技术水平,三、加大中医护理人才培养力度,5,着力提高中医护理科研水平,重视中医护理科研工作，围绕临床护理，发挥中医药特色,优势，以提高中医护理效果为核心，加强中医护理理论内,涵、科学基础以及临床实践评价研究,积极开展中医护理经验筛选、梳理与传承，重点围绕中医,护理的疑点和难点问题开展研究，规范中医护理技术与方,法的操作规程，建立中医护理效果评价标准，形成中医护,理推广模式，促进中医护理学术创新,开展中医

11、护理研究室建设工作，提高中医护理科研水平,三、加大中医护理人才培养力度,6,全面促进中医护理对外合作与交流,2013-5-8,中华护理学会加,入国际护士会，不少护理,界的人士对中医护理表示,了,期待,机遇,三、加大中医护理人才培养力度,6,全面促进中医护理对外合作与交流,HOW ,采取多种形式加强中医护理领域的国,际交流，学习、借鉴境外先进的护理,服务理念、专业技术经验、教育管理,模式，大力传播推广中医护理理念,方法和成果，推动中医护理工作走向,世界,外语能力,四、落实中医护理工作的保障措施,1,切实加强组织领导,国家中医药管理局关于加强中医护理工作的意见,2013,版）明确指出,各级中医药管

12、理部门要把中医护理工作作为中医药事业发展的,重要组成部分，统一部署、统筹安排、同步实施,要明确职责，各级中医药管理部门要设专（兼）职中医护理管,理干部，负责中医护理管理工作,各中医医疗机构要加强护理管理部门和其他部门的协调配合,明确护理、医疗、药剂、后勤保障等相关部门职责任务，完,善机制，相互配合，整体推进,四、落实中医护理工作的保障措施,2,完善政策与保障措施,一）各地要研究有利于开展中医护理工作的政策与措,施，加强与有关部门的沟通协调，积极探索与建立,中医护理技术、中医辨证施护等中医护理服务价格,形成机制,制定和提高中医护理服务项目收费标准，并将其纳,入医疗保险报销范畴,单独设立中医护理专业技术职务任职资格评审系列,探索建立体现中医特色的中医护理专业技术职务考,评标准，实行同行评议，促进中高级中医护理专业,技术人才队伍建设,四、落实中医护理工作的保障措施,2,完善政策与保障措施,二）多渠道筹措资金，加大对中医护理工,作的经费