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文档简介

1、我班办起了“动物园”我班 起了“ 物园”上学期期末，我班部分学生 学 象 露出来，或不做作 ，或写欠、写漏作 ，屡教不改，屡 不听，屡禁不止，任凭我磨破嘴皮，想尽心思，或批 ，或“引 ”，都毫无生效，令我大 筋。学校放假了，但我的心却一点也没有放假，我的心在 刻刻地想 法，怎 来 学生学 的 极性和学 趣，使他 能 极地、主 地学 ，提高学 成 呢？一天，我去逛街，在一个文具店里意外地 了好多可 的卡通印章，有乖巧的 KITTY 猫，有机灵的 SNOOPY狗，有甜甜的翠儿，有憨厚的小猪， 有，可 极了。我 不 手，一 了好几个卡通印章。晚上，我坐在椅子上 弄着 些可 的卡通印章。突然，一个“鬼

2、主意”突地冒出我心 ，激起了我的教育灵感，那个忽来的灵感在我的 海里深深地扎下了根，使我 不已，更使我日夜盼望着快点开学，好 施我的“宏 划”。 了“漫 ”的假期， 于开学了新学期伊使，我“ ”遍学校附近大大小小的文具店， 来了一只只大大小小、形形色色的卡通 物印章，在班里 起了“ 物园”。看着我忙碌的身影，学生 都 得好奇，被吸引住了，一 蜂似的 上来 看，七嘴八舌地 着：第 1页“李老 要干什么呢？要 么多 物印章干什么呢？”“ 些 物好可 喔！要是我也有一只，那 有多好啊！”“放学后我 去逛一逛，看哪里有得 ，我也 一个。”“李老 ，能送我一个 ？”“打 趁 ”。看 学生 可 的神 ，我

3、笑着把小 物一只一只地印在 目上， ！五 六色，形 各异，有的胖墩墩的，有的 大身小，有的在滑雪，有的在开 ，有的在睡 ，有的眯着眼睛，有的笑歪了嘴，有的看着 些可 的小 物，我不禁 得我自己也好想要上一只印 本上。 了 ，我清了清嗓子，向学生宣布：“ 学期，我 班 起了 ‘ 物园 ’ ，比比哪个同学的 目的小 物最多，到了学期末 行 ，根据所得小 物的多少 行 励。所以，要多少只小 物，要不要小 物，就由你 自己 了。”“要，当然要了。”学生 异口同声地回答。“可是，老 ，怎 才能得到 物呢？”一个学生赶 道。“ 就得看你 的表 了。”接着，我把学 、 律、 生等方面的要求和 托出。学生 听了， 声 成，高 之色洋溢于 上，个个胸有成竹。一个月 去了，我 班的 律、学 、 生等方面都能尽人意，欠作 的人数明 减少了，就 平 的“ 皮大王”，也都 矩矩争取小 物。第一 元的 文、数学、英 第 2页试，部分学生都明显地进步了。每次看到学生们选小动物印章时的专注神情，比小动物的只数时的得意之态，让我从心里觉得：办“动物园”

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