电子线路有效复习

1、电子线路有效复习江苏省普通高校单独招生是普通高校招生的重要组成部分，是广大职校生迈进高等学府深造成才的有效方法和途径。电子线路作为电类课程的重要科目，在电子电工大综合考试中占有很高的比例。如何加强针对性复习，提高广大考生的学习能力、思维能力、实践能力、创新能力，从而提高复习效果呢？笔者结合自身若干年的实践，谈一谈电子线路单招的复习体会。 一、立足纲本，夯实基础 电子线路单招复习大纲充分考虑职校生学习实际，对教材内容分了解、理解、掌握三个层次，基础题和中等难度题占85%，着重于对“双基”的检测。因此，我的复习思路定位为：以教材和大纲为依据，以掌握基础知识和培养基本技能为根本任务，做到广范围、宽基

2、础。 1、科学安排复习计划。紧扣教材和大纲，整个复习分三轮：第一轮以教材的章节编排体系为主线，通过教师预先布置的复习提纲，以学生的讲、练、思为主，充分发挥主体作用，使之明了书本内容，理解、掌握全书知识点，教师则担负着全面把握知识体系、监督指导主体发挥、检测弥补复习效果的职责；第二轮以专题复习为主线，跨越教材顺序，强化各知识体系间的综合和联系，如集成运放中在电位的求算、半加器、全加器的设计中既有电脑知识又有相关的电路知识等。通过教师充分挖掘纲本内涵，善于寻找知识点间的联系，学生容易形成较完整的知识网络，从而提高灵活应用知识的能力；第三轮是综合练习，不仅包括整本书及其整体内容的综合和交叉，也包括某

3、些题型的集中训练，如名词解释综合训练、简答题综合训练等，从而使学生形成清晰的、详实的知识体系。 2、合理选择复习方法。根据每轮复习的内容和特点，选用不同的复习方法。第一轮复习以谈话法、练习法为主，通过编制复习纲要，将知识点贯穿于一连串的问题或练习之中，指导学生运用多种方法巩固深化。如静态工作点的求算，单相半波、单相全波、单相桥式输出电压等相关计算可通过列表法来对照，甲类功放、乙类功放的效率比较可用图表法来明晰。从而梳理了知识结构，强化了内容体系，同时弥补和巩固了以往教与学中的薄弱环节。第二轮复习以启发式为主，通过教师的诱导，整合知识，综合体系，提高知识点的合理、综合运用能力。如讲述零点漂移的问

4、题时，可以启发学生，在放大电路中为什么会发生零点漂移现象？引导学生从放大电路的结构、晶体管的构造进行思考。比如，半导体的导电性能受环境温度影响较大，这就决定了三极管的一些参数的不稳定。第三轮复习是以练习为主，通过一些紧扣大纲的、代表各种层次的、形式多样的题目的训练，有力提高学生提取知识、综合知识、应用知识的能力。 3、努力加强操作实验。对一些实验的演练或重温，再加以适当的延伸、拓宽，既可以熟悉操作技能和要领，又可以进一步掌握巩固其中的原理、规律。如稳压电源实验中，能否用两个二极管来代替稳压管？集成逻辑门电路逻辑功能测试实验中，能否用与非门电路实现或门的功能？通过这样的训练，活跃了思维，强化了技

5、能，巩固了复习效果。 二、加强指导，提高效果 电子线路单招复习量多面广，纷繁复杂，因此，加强学生学法指导，培养学生学习能力，对大幅度提高复习效果十分重要。要引导学生领会记忆和理解的相互关系：没有记忆，理解是空话，是无源之水；要教会学生记忆的技巧，如纲要法、口诀、比较法、图表法等。要加强解题方法的指导和训练，通过联想法、迁移法、排除法、直接应用法，快速准确地解惑答疑，提高知识应用能力。要引导学生掌握解题技巧，培养解题意识。如求解静态工作点时，可以引导学生求解电源VG的电位，从而推导出静态工作点的求解公式，既不用死记硬背，又快速准确。 三、有效训练，查补漏缺 电子线路单招复习要充分发挥学生主体作用，学生的讲、练必不可少，练习应达到两个目的：一是巩固学生已复习过的知识；二是灵活运用提炼出的解题方法和程序。练习切忌盲目训练。要紧扣大纲，充分挖掘教材内涵，既要有来源于教材的基础题，又要有较高难度的中等题。既要有理论题，又要有实践题。要适当反复、层层深入，逐渐提高广度、深度、灵活度。在高三的上学期，学校应每月进行一次“月考”练习，高三下学期宜在一星期左右进行一次“模拟”考试。每次考试试题的题型、题量、考试