常村镇实验学校郭杏丽三位数除以一位数(商是两位数)教案_第1页
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文档简介

1、三位数除以一位数（商是两位数）教案课 型 新授教学目标：1、学生经历探究三位数除以一位数（商是两位数）的笔算方法的过程。弄清算理，掌握算法，能正确地进行计算。2、在具体的计算中估算三位数除以一位数的商是几位数，增强估算的意识和能力。重点难点：探究三位数除以一位数（商是两位数）的笔算方法。教学过程：一、情境导入出示情境图，谈话：你从图中获得了哪些信息？怎样列式？二、互动新授1、先估计商比 100 大还是比 100 小。（ 1）1004=400,3124 的商比 100 小。（ 2）被除数百位上的数是 3，比除数 4 小，商不够 1 个百。估算的结果是否接近精确得数呢？尝试笔算。2、自主探究 31

2、24 的计算方法和竖式书写方法。小组讨论：商的首位7 应该写在上面位置？为什么？小结：是用 31 个十除以 4，最多有 7 个十， 7 写在十位上。用乘法验算。3、小结计算方法。根据学生的回答小结，强调商的书写位置。板书：三位数除以一位数（商是两位数）提问：笔算时要注意什么？（ 1）从被除数的高位除起，一位不够看两位。（ 2）除到哪一位，商在写在哪一位的上面。（ 3）每次余下的数要比除数小。三、巩固练习1、完成想想做做第1 题。学生独立完成。组织交流，说说你的算法。2、完成想想做做第2 题。学生独立计算，同桌互相检查订正。提问：为了减少计算错误，在计算中要注意什么？小结：认真、仔细算，养成良好

3、的验算习惯。3、完成想想做做第3 题。学生独立理解题意，解决问题后再进行交流。4、完成想想做做第4 题。出示情境图，从图中你知道了哪些信息？要求什么问题？学生讨论。求“一共可以分成多少个组”先求什么？先求三、四年级一共有多少人。学生列式计算，教师小结。5、完成想想做做第5 题。出示情境图，这三种小动物大家喜欢吗？猜一猜它们谁爬得最快？提问：你能根据它们 3 分钟趴下的路程求出它们每分钟各趴下多少厘米吗？学生列式计算。谈话：计算过程中， 你能发现商什么时候是三位数？什么时候是两位数？小结：首位够除商就是三位数，首位不够除商是两位数，我们可以先进行估算，然后计算，这样可以提高计算的正确率。四、课堂小结提问：这节课你有什么收获？五、板书设计三位数除以一位数（商是两位数）3124=78笔算时要注意：（ 1）从被除数的高位除

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