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文档简介
1、布 置 家 庭 作 业 的 艺 术如何布置家庭作业 ,是减轻学生负担、 提高教学质量的一个重要手段。在十几年的高中英语教学过程中,我就如何布置学生的家庭作业进行了调查和总结。体会如下:(一)适度性首先是量的适度。家庭作业太少了起不到训练的目的;太多了,浪费了学生的精力和时间。其次是难度上适度。太容易的家庭作业完全可以课堂上完成,一带而过;太难的,学生会产生烦躁情绪,久而久之就会产生自卑感。(二)伸缩性家庭作业,可以分为必做题和附加题两种类型,这样,学生在完成家庭作业时就有了一些自主权。例如,在教完 SB#Lesson85 的对话后,我布置了如下家庭作业:预习Lesson86 A Tale of
2、 Two Cities并完成课后的阅读理解题,这是必做题。同时还布置了选择性题目:Say sth.about Charles Dickens and his works.(三)创新性家庭作业是培养学生创新能力的一种重要途径。例如,在教 SB#Unit6时,由于本单元所谈论的是关于污染问题,我布置的家庭作业是:除了目前我们所采用的方法外,你能想出何种办法防止水污染、环境污染和空气污染?再如,在教完 SB#Unit17时,我布置的家庭作业是:电脑将来在人们生活中起到越来越重要的作用,你认为以后的电脑应具备哪些功能?要求学生大胆而又现实地进行设想。(四)趣味性兴趣是最好的老师。有些教师布置的家庭作业
3、总是抄单词、背课文等,这常常使学生感到枯燥无味。我们应该设计一些使学生感兴趣的作业。例如,在教新课Canada 之前,我让学生去收集关于加拿大的情况,如地理位置、国旗、国歌、现任总理、饮食习惯和节日等。在教The MerchantofVenice 这一课前,要求学生们去查阅一些关于莎士比亚的情况,如四大悲剧、十四行诗。在教 Gymnastics 时,让学生去查阅在本届悉尼奥运会上中国的金牌数、项目名称、夺冠者的姓名等。通过这些家庭作业,激发了学生学习英语的兴趣以及完成作业的主动性。(五)延伸性社会所需要的是全面的高素质的人才,因此英语教学不能仅仅局限于课本知识,要拓宽学生的知识面,让他们多方位了解社会,了解各方面的知识。我通过两种方法达到上述目的:第一,为班级订阅一些英语报刊杂志;第二,每周布置两到三篇阅读理解,所选的阅读理解材料尽量涉及到人物、时事、重大事件、文学、人文地理、科普等,让学生在完成阅读训练的同时,扩大自己的知识面。(六)交际性英语语言的学习,其最终目的是为了运用和交际。如果偏离了这一目的,培养出来的学生只能是“聋子”和“哑巴”。我在教完对话后,常常让学生模仿对话和编写对话;每节课前五分钟,安排一次“ freetalk, 让学生依次到讲台前讲一个故事、一件事、一个人物、一则幽默、一条新闻等,并同时提出问题,让同学回
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