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文档简介

1、 陪伴孩子度过青春期 4月7日下午，作为金岭回中家庭教育讲师团的成员，我有幸聆听了市家庭教育中心周元臣老师为我们作家校共育专题报告。报告的主题“陪孩子渡过青春期”，这个专题正是我们当前存有的突出问题，周老师的报告非常有针对性，指导我们解决了一些孩子在初二阶段发现的问题，找到了解决问题的措施。几个方面反思改进工作：收获篇：1、 周老师从家长感到困惑的家庭教育问题引入，与家长和老师们实行亲切互动，让我们即时了解孩子在青春期的特点；周老师结合真实的案例，让我们明白了陪伴的重要性。2、 在今后的工作中注重将理论与案例结合，既有家庭教育的理论作支撑，又有具体的措施，有很强的可操作性，努力改变了家长以往“

2、高高在上”的地位意识，为更好的教育孩子提供了指导。 实践篇：1、做好初二学生问题的普查与整理，增强与家长的沟通，针对每个孩子的特点，采取不同的解决措施，努力每个孩子都优秀。2、努力做好家长的工作，以组建班级家长委员会为切入点，展开校内、校外的实践活动，促动家校之间的沟通联系。3、建立种子班家长微信群，即时与家长沟通交流 （1）做到孩子在校问题反馈的即时性每天把孩子在校的作业完成情况、上课表现、在校参加各种活动等情况用文字、图片、视频的形式即时发送到家长微信群上，引起家长的注重。 （2）实现家校交流的常态性微信群建立以后，当前，引领家长积极参与，使这个群成为家长每天必到的一个责任田，在这里家长会

3、看到自己孩子成长中出现的问题，陪伴孩子一起克服困难、和孩子共享孩子成功的喜悦！ （3）实现教育孩子资源的共享班级中的家长分布在各个行业，不管那一个家长在家庭教育中发现好的文章，会立即上传，大家共同学习，还有的家长将教育孩子过程中出现的问题，抛在群里，大家帮着出点子，例如：前端时间有个别同学边做作业边看手机，作业拖拉，完成质量不高，很多家长在群里支招，提出让家长协助孩子做好时间规划，同时把手机收管，增强对孩子的注重。类似的还有很多很多，家长们在这里学到了很多教育孩子的知识，而且在这里得到的教育资源更加有实效性。6、家校联系手册本，实现了家校“一对一”交流，效果显著针对每个孩子的情况，把一周孩子的优点与不足反馈在联系本上，周末孩子带回家，家长根据一周孩子的表现写出反馈的意见，这时候对写的好的，杨老师拍下来，晒到微信群里与大家共享。从初一到现在，一直没有间断过。7、展开系列活动，培养孩子的水平，唤醒孩子的兴趣爱好8、展开系列活动，增强家校交流 （1）家长进课堂，展开主题班会 （2）亲子共读书，古诗文诵读展示，家长齐参与 （3）家庭教育经验分享会 （4）叛逆期的孩子，放大优点，转移注意力，增强与孩子沟通。通过这次报告会，让我这个家庭教育讲师团的成员，同时作为班主任，明确了下一

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