教案_《理想的风筝》第一课时_六年级语文_王看烂

1、苏教版语文第12册第20课理想的风筝第一课时 教材解读：理想的风筝是一篇回忆性的文章，它以一个学生的语气，描写了一位残疾教师的形象。文中的刘老师乐观开朗，爱学生，爱工作，对生活充满了强烈的爱与执着的追求。课文通过笑谈腿疾、转写板书、乐放飞风筝三件事情体现人物的形象。放飞的不应仅仅仅仅作者对于生活、对于未来所放飞的理想的风筝，也包含了身患残疾的刘老师对生活抱有的理想，包含了作者对刘老师的一份感恩与思念。一、教学目标：1.掌握本课的六个生字，能读准“翘”“撒”“转”的读音。 2.能准确、流利读通课文，准确读通难度的长句。 3.整体把握课文内容，理清课文脉络，知道课文主要写了“笑谈丢腿、跳写板书、乐

2、放风筝”三件事。 二、教学重点：掌握生词，理清课文脉络。 三、教学难点：引导学生归纳出课文的三大事例。第一板块：紧扣课题，设疑激趣。1.出示课件：风筝。同学们请看这是什么？（板书：风筝）看到这些风筝，你眼前出现了什么样的画面？2.春天是放风筝的好时节，无论你在什么地方、放飞什么样的风筝，其实你放飞的是一种心情、一份快乐、一份成就，有时候甚至放飞的是一份理想。（板书：理想）今天我们要学习的课文题目就是：理想的风筝。（齐读课题，强调风筝中“筝”的读音，在词语中读轻声，单独时是一声，再读课题。）3. 读着课题，你的心中有怎样的疑问？第二板块：初读课文，理清脉络。1.检查预习情况：同学们已经预习过课文

3、，那么预习得怎么样呢？（1）听写词语。（老师念词语，学生用手在桌子上写，写完一个老师在大屏幕上出示一个词语，学生对照是否写对。） （2）同学们写得很认真，那么同学们能把这些词语读准确吗？ 课件出示 嫩绿 慈祥 蜈蚣 舒展眯起来扶摇直上 连翘花拐杖 翱翔盘旋 戏耍 气喘吁吁 翩翩起舞这些词语除了横着读，还能够怎么读？ （竖着读）那么每一排是描写什么？谁来说说每一排是描写什么的？第一竖排是描写春天的，你能读一下第一排吗？你的朗读让老师感受到春天景色的美。第二竖排是描写刘老师的。你的朗读让老师感受到你对刘老师的喜爱。 第三竖排是描写风筝的。你的朗读让老师感受到放风筝的快乐。 （3）质疑：在这些词语中

4、，哪个词语容易读错？（重点指导：“翘”的读音、写法，欣赏连翘花的图片；qio“翘”的另外一个读音“qio”,翘尾巴。）（连翘 又名黄花条，连翘是清热解毒的中药，主治热病初起，风热感冒，发热，心烦，咽喉肿痛，急性肾炎等。连翘早春先叶开花，花开香气淡艳，满枝金黄，艳丽可爱。）从同学们的回答能够看出同学们的预习非常认真，老师还想考考大家。（4）课文中有一字出现多次，你能根据他的不同意思确认每一处的读音吗？ 转zhun ：1.改换方向、位置、形势、情况等。 转：zhun：1.旋转。2.绕着某物运动。 逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转（zhun），便转（zhun）向黑板，写完

5、了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转（zhun）向讲台。一个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转（zhun）多少次。而他每转（zhun）一次，就引起同学们一阵激动的心跳。 （5）上面这个难读的句子同学们都会读了，那下面这个句子相信也难不倒同学们，谁来读一读这个句子？有一次，他故意撒脱手，任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。（讲解“撒”读“s”另外一个读音“s”,撒种。）（6）同学们课文中还有哪些难读的句子，自己练习读一读，（学生练读）谁来读一读你练读的句子。（教师相机点评）第三板块：整体感知，理清课文脉络。1.从同学们的读能够看出大家预习得很认真。那么谁告诉我，这篇文章是写

6、谁的？（刘老师） 2.我们都知道，写人的文章要用典型事例来描写人物形象，刻画人物性格特点。3.课文那几自然段重点写刘老师的事情的？写了刘老师的几件事？快速浏览课文，用简洁的语言说一说每一件事。4.课文从几到几小节写了刘老师的事？写了几件事？（49自然段 三件事 ） 5.请三位同学分别读一读这三件事，其他同学边听边想，课文写了刘老师哪三件事？ 6.读第一件事（第4节） 谁能用一句话来概括这件事？还能更简洁些吗？试着用小标题的形式。（谈丢腿）7.接下来，我们就用同样的方法概括第二、第三件事。（写板书、放风筝 ）8.三个小标题简洁、精炼，很不错。现在老师要加深难度，要你在这三个小标题前各加一个字，让

7、这三件事更能表现出刘老师的独特魅力。 悄悄告诉你，这三个字就藏在文字中，只要你默默地、细细地读，一定会找到。 9.生默读课文，交流 笑谈丢腿（一个“笑”字恰如其分地表现了是刘老师乐观的人生态度） 跳写板书（跳、转 多么独特的方式） 乐放风筝（“乐”，让我们直接感受到刘老师放风筝时的开心自在） 第四板块：总结延伸，升化主题。1.刘老师积极乐观的生活态度影响着他的学生，在学生们的心里埋下了一颗颗理想的种子即使过了30年，刘老师放飞的那一只只风筝还是时刻陪伴着作者的心。让我们一起走进作者：苏叔阳。2.谁来介绍一下苏叔阳?老师也收集了苏叔阳的一些资料，出示作家资料： 苏叔阳出生于1938年，大学毕业后

8、当了一名教师，曾在多所大学任教。1978年，40岁的他离开大学讲台，成为北京电影制片厂的专业编剧。1994年，他因胃癌切除了部分胃，2001年因为肺癌切除了左肺，2004年又切除了脾脏。抗癌十多年，先后多次手术，可苏叔阳在七十多岁的年龄上仍笔耕不辍，积极乐观地过着每一天。苏叔阳竟然写出了300万字的作品，出版了7本书。 3.苏叔阳在他的文集中这样写道：不管我多么衰弱，只要生命的烛火还在烧着，我就会走，哪怕是爬行，也还在这路上挣扎。 苏叔阳文集总序（课件出示他文集中的话，学生齐读。） 同学们从苏叔阳的话中，你感受到了什么？4.刘老师教会了学生怎样学会做人，怎样面对生活的艰辛，怎样笑对人生这就是高飞的风筝。刘老师在他的人生之中放飞了许多这样的风筝，而苏叔阳就是刘老师放飞的其中一只风筝。第五板块：总结全文 ：下节课，让我们走进苏叔阳的学生时代，走进刘老师，感受刘老师依仗那功德无量的圆木