陆荣彩现代信息技术教学设计新部编版与反思

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第学期任教学科：任教年级：任教老师：xx市实验学校育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰r - 二r基本信息题人教版小学语文四年级上册第11课去年的树者及工作单位陆荣彩南宁市马山县周鹿镇上荣小学教材分析本文的语言朴头，但是表现出一种纯真的友情和一种失落的伤感。本文 叙述了一只鸟儿和一棵树是好朋友，鸟儿为了遵守一个约定回来找树。可是 树已经不在了，结果鸟儿四处寻访这棵树，最后找到的是由树做成的火柴点 燃的灯火。她面对着这盏灯唱起了去年的歌。这是个情深意浓，带着些许伤 感色彩，赞美高尚、令人荡气回肠的友情。

2、小鸟历尽艰辛寻找朋友教育学生 这是一种多么可贵的美啊。学情分析四年级的学生虽然有一定的阅读理解能力，我想学生在对文本的解读 过程中应该有自己的感受。而且感受应该是多样的。也许是小鸟对大树的 友情，也许是对人们砍树的愤恨这种种的感受我想都是可贵的。这些深挚透明的美都藏在朴实无华的语言中，那么应该从语言的理解感悟中走入 文字背后所蕴藏的情感，我想在这一点上学生的能力还是共同探讨的。教学目标1、 知识与能力：1教学生字“伐” ；卖通课文，品味重点词句； 会入情入 境地演读课文。2、过程与方法：C学会多元交流、多向对话；g学会把课文读薄的方法。3、情感态度价值观：体会小鸟与大树间真挚的友情；g使学生感

3、悟到真正的 友情是建立在诚信的基础上的。教学重点和难点1 指导学生朗读、领悟课文中的情感。2 懂得童话故事蕴涵的道理。教学过程学环节师活动设学生行为计意图精品教学教案设计| Excellent teaching plan（一）、重温旧知，夯实基础【课件演示】生读“融”、“伐”、“煤”等生字。生踊跃发言回答问题通过复习让学生回 想上一节的知识，让 学生找到课文的切 入点。老师能及时表 扬学生所学到东西 的，学生需要一种老 师的肯定，初步建立 快乐课堂利用多媒体课件，由提问】学生讨论、交流、教师操作多媒体，学“伐”、字什汇报生观看画面（并配有么意思，组词悠扬的背景音乐和造句。生动的课文朗读），（二

4、）、出示课件，创设“和谐画面，愉感受情感。快宽松”的学习环【课件演示】境，吸引了学生注意一幅鸟和树力，学生初步感知了的和谐画面，鸟和树的感情。极大让学生感受地激发了学生的学树和鸟人禅友风（化雨，授业不惜蜡炬成灰习兴趣和求知欲，使情。堂出出入晶住的堂精品教学教案设计| Excellent teaching plan板书设计（需要一直留在黑板上主板书）11、去年的树好朋友小鸟大树守信学生学习活动评价设计对学生的评价，以多鼓励，少批评为主。对表现好、要表扬给他在黑板画一面红旗，对他说你很聪明之类的话；对 回答不好的同学，要说“你做的很好了，但是还要多加努力哦”之类的鼓励 !词。教学反思育人犹如春风化

5、雨，授业不惜蜡炬成灰在教学中,为了让学生入情入境，我以读促悟，扮演角色。1、抓住鸟儿和 树一起的场景，让学生感受朋友在一起的快乐时光；2，抓住鸟儿和树告别；鸟 儿千辛万苦寻找大树的场景和鸟儿对着灯火给树唱去年唱过的歌的情景通过不同形式的朗读，来感悟文本那么学生在朗读时，我思考的是教师的评价语教 师不仅仅是学生学习的合作者，组织者，引导者，更是学生生命潜能的激励者. 在教学过程中，我努力营造和谐的师生对话环境，把激励的语言,赞赏的眼神，激 发他们内在的生命热情和潜能课堂上充分利用好表现自信的心理，来创造我 们的课堂奇迹，这节课由于我尝试让学生扮演角色达到悟真情的第一次，学 生冷场的时候，我没能及时的引导，学生做得不是很到位。这节课的初衷是读课文时的一种感动，为小鸟和大树之间那份带着淡淡伤 感的友情.更为作者为我们设下的那么多的情感空白.小鸟的那份执着和忠贞, 友情和诚信，正是我们现代人所缺失的东西我一遍遍地与文本交流对话，一遍 遍地在交流中感动着自己.因为我明白，只有先感动了自己，才能引起学生的共 鸣当我们的学生学会了感动，学会了用眼睛吃东西，