2019年导学案7小小的船精品教育.doc

1、人工作者名师测控人教版一年级语文上册湖北鸿鹄志文化传媒有限公司Hubei hcnghuzhi Culture and Media Ca.r Ltd.7小小的船学习内容：教材第76-77页学习目标：1、认识9个生字，会写4个字。认识1个偏旁“门”。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。学习重点：1、听读识字，有感情地流利朗读课文。2、培养读书习惯，初步领悟诗歌意境，感受诗歌的音韵美，陶冶情操。 学习难点：生字的认读（平翘舌音、前后鼻音）。教具准备：生字卡片及课件。课时安排：两课时 学习过程：第一课时一、谈话导入1、同学们我们在幼儿园时就学过一首歌，名字

2、叫小星星，现在我们一 起唱一唱好吗？2、大家想一想，天空中除了小星星外，还有什么呢？它是什么样子的？像 什么？（月亮，圆圆的、弯弯的，像小船）板书课题：小小的船二、初读课文，学习生字1、请同学们打开书，借助拼音自读课文，把你不认识的字圈起来。2、（课件出示文中带拼音的九个生字。）同学们你们想用什么办法解决这 些生字？（问好朋友。请老师帮忙。 到查字表里找，拼拼音解决。）3、用你喜欢的方式来学习这些生字。4、图文结合，形象识字。廿刃乏is鱼力划韵名师测控人教版一年级语文上册课件出示：（1）出示船的图片。学习“船”，并认识“舟字旁”。（2）出示弯弯的小河图片说说这是一条怎样的小河？随机出示生字 “

3、弯”与图片对比，识记字形。（3）猜谜识游戏。两个小人在土堆上玩（坐）八口人（只）门内有个人（闪）生日上下排（星）一手放在眼睛上（看）此物本从草中来，大海天空都有它（蓝）5、课件出示本课所有生字，学生认读6 、同学间互读，指名读，小老师带读三、有感情朗读课文变字又走了，弓字来做底（弯）1、鼓励学生大声朗读课文。2 、你想象中夜空会是什么样子的呢？带着想象再次读课文。3、指名读。（提示学生读准字音，“月儿”、“船儿”的“儿”要读轻声,“在”、“坐”是平舌音。“闪”、“船”读翘舌音。还有4、你喜欢这篇课文的哪一句？把它读出来好吗？为什么喜欢这一句?哪位同学能说说你喜欢哪一句呢?四、学生按下面的节奏朗

4、读课文，试着背诵课文。弯弯的月儿小小的船, 小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐, 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。1、第二课时游戏：摘苹果。在苹果上写上生字生词，摘到苹果的同学把字词读准了就可以得到小苹果。2、齐读课文、朗读课文，理解内容人工作者名师测控人教版一年级语文上册湖北鸿鹄志文化传媒有限公司Hubei hcnghuzhi Culture and Media Ca.r Ltd.1、学习句子：“弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。”(1)(指名读)你读这句话时的心情是怎样的？(开心、高兴)哪些词让你读起来有了这种好心情？(弯弯、小小)(2) 师：这里用了两个“弯”，两个“小”，你们觉得这月儿怎

5、么样?“弯弯”的表示很弯，弯得很可爱，(3) 文中小小的船真的是指小船吗？如果不是，那么是指什么？(出示课件：小船与弯月对比图)(4) 有感情朗读这两句，感受弯月的可爱、有趣。读出喜爱之情。2、学习句子：“我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”(1) 课件出示句子：“只看见闪闪的星星蓝蓝的天”和图片。学生认真看 一看，读一读。(2) 让学生结合自己生活实际，描述自己看见印象中的夜空。理解“只看 见”的含义。(3 )想象一下，“我”此时的心情是怎样的？(着重指导朗读“坐”，通过对“坐”的不断变化的朗读体验作者的心情。)3、师范读，指名读，小组轮流读，齐读。三、写字指导1、出示“白、田、电、见”，引导学生观察田字格中的这四个字，你发现了什么？(这三个字的“口”都要写得上宽下窄，“田”要写得略宽一些，“电”中的“口”要扁一些。)2、仔细观察每个字的每一笔写在什么位置，同桌交流。3、教师范写学生认为难写的字。提示“口”的写法。4、学生先描红，再自由练写，比比谁写得工整，漂亮。四、知识拓展出示“我会说”：弯弯的月亮像蓝蓝的天空像闪闪的星星像洁白的云朵像圆圆的苹果像像1、先组内练说，再汇报。2、自由选择句子，鼓励学生说出与众不同的内容，给学生发展的空间，尊 重学生的选择。人工作者名师测控人教版一年级语文上册湖北鸿鹄志文化传媒有限公司Hubei hcnghuzhi