《说话说课修改》PPT课件.ppt

1、说话,芜湖市职教中心 于少群,说话,听话与说话,是高等教育出版社基础模块上册第一、二两个单元表达与交流部分中口语交际的内容。上好这个内容，对于养成学生良好的口语训练习惯有着重要的意义,承接听话 而来，在学会听话的基础上阐释了说话的意义、原则和技巧，为后面几个单元的自我介绍、电话交谈、复述、介绍事物等口语交际训练奠定了基础，具有承上启下的作用。同时，对学生的日常语言实践有很强的指导作用,教材分析,高一年级旅游专业,学情分析,一课一得,专业渗透,层次需求,以学生为主体,以能力培养 为目标,教学设想,教学目标,1、让学生了解说话的意义、原则、技巧,重点】通过说明白话这个环节的训练，让学生学会 简洁明

2、确、重点突出、条理清晰的说话。 【难点】提高学生说话的应变能力，学会得体的说话,2、通过实践训练，有效提高学生说话能力。 3、引导学生养成良好的语言习惯，自觉进行 语言训练，不断提高职业素养，增强自信,教学目标与重难点,理论与实践相结合,一课时,教法与学法,时间分配,1个学习日的课余时间,2分钟,2分钟,2分钟,2分钟,37分钟,教学过程,课前准备 布置预习,相声导入 激发兴趣,检查预习 明确任务,展开训练 逐点突破,回顾所学 提出希望,布置作业 加以巩固,学生：提前预习 说话的意义、原则、技巧,教师布置预习作业,课前准备 布置预习,不会说话,常宝霆 白全福,相声导入 激发兴趣,说话,意义：日

3、常信息交流的手段 现代人才必备的素质,原则：简明、连贯、得体,技巧：研究对象 注意场合,要说：普通话 明白话 得体话,检查预习 明确任务,说 话,展开训练 逐点突破,针对芜湖方言的特点， 教师给予指导和意见,说笑话,聊方言,普通话 很重要,绕口令,目的：强调普通话的重要意义,学生说说自己由方言引起的尴尬或笑话，或者请大家翻译自己的方言,教师强调普通话的重要性及 对旅游专业学生的重要意义,教师讲述天津人在北 京坐公交车的故事,说普通话,内容3,重点突出,简洁明确,帮忙指路,替人转达,看图说话,分组对抗 代表发言 讨论评点,条理清晰,说明白话,由易到难 环环相扣 各有侧重,教学重点,真让人受不了,

4、说明白话,什么是明白话,在学校门口遇见有人问路：“同学你好，请问职教中心团委 办公室怎么走？”你如何回答,练习一：帮人指路,要求： 语言简洁 表意明确,说明白话,要求： 详略得当 抓住重点,上午第二节课后，同学王媛的奶奶来学校送东西，不巧王媛去外校参加比赛，中午才能回来，奶奶请 你转告给王媛一些话。 奶奶说,练习二,替人转达,上星期王媛说学校有事没回家，这几天天 气越来越凉了，王媛在学校盖的被子太薄了，不暖和，她爸妈上班忙，假又不好请，就让我来给她送条毯子和几件厚衣服。我到她宿舍楼去了，管理员不给开门，说是有规定，让我把东西放在她那儿就可以了，我不太放心想来和王媛说一声，麻烦你提醒王媛记得去拿

5、啊，谢谢你小姑娘，我还要赶车， 先走了。,说明白话,看图说话,练习三,条理清楚 言之有序,要求,说明白话,说得体话,添加文本,添加文本,添加文本,添加文本,解释,练习,借鉴,说话要以适度、适当为原则，做到适时、适情、适势,做一回导游,在晚间活动时，一游客走失，待找到游客后，你会对他（她）说,假如游客是七岁小男孩 七十岁老奶奶,要求： 注意对象和场合,看见你，人们就会明白饥荒的原因。,对，牛弹琴,机 智 巧 妙,一天，瘦削的英国文学家萧伯纳碰到一位大腹便便的商人，商人讥讽道：“看见你，人们会以为英国发生了饥荒！”萧伯纳回击道,1945年重庆谈判时，国民党政府的谈判代表对以周恩来为首席谈判代表提出

6、的和平协议难以接受。一官员恼羞成怒地对我方代表咆哮道：“对牛谈琴！”周恩来神态自若，不缓不慢地应了一句,回顾所学 提出希望,结合板书 梳理要点,补充提醒 提出希望,课堂小结,必做,选做2,选做1,准备一个2分钟左右的自我介绍。 （要求说普通话，语言简明连贯、条理清晰。,假如你是一名导游，带外地旅游团在芜湖玩，你将怎 样介绍家乡的风景、习俗等，让游客了解芜湖、喜欢芜湖。 （要求语言流畅、重点突出，表达亲切自然。,结合专业特点，拟定一份本学期的口语训练计划。 （要求目标明确、内容丰富，可实施性强。,布置作业 加以巩固,说话,意义：日常信息交流的手段、现代人才必备的素质,原则：简明、连贯、得体,技巧：研究对象 注意场合,要说：普通话 明白话 得体话