语言三研课小一班张荣昌

1、活动名称： 语言大公鸡和漏嘴巴适合年龄班：小班第一学期第一次研究教案活动目标：1、理解故事内容。2、培养幼儿听故事的兴趣；3、教育幼儿吃饭要专心，要爱惜粮食，不要把饭粒撒在身上。活动重难点：喜欢欣赏诗文，理解作品内容。活动准备：幻灯片、大公鸡头饰、小弟弟图片活动过程：1、出示图片，引起幼儿参加活动的兴趣。2、讲述故事第一遍：提问：（1）故事中有谁？（2）他们在干什么？3、第二遍讲述故事：教师边讲故事，边逐一出示幻灯片。提问：（1）大公鸡为什么说小弟弟是漏嘴巴？（2）小弟弟的饭粒是怎样撒在身上、地上？（3）后来他是怎么样吃饭的？4、播放故事视屏，请幼儿欣赏理解故事。教学反思：对于小班的幼儿来说，

2、教师在讲述故事时，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想；讲述故事时，教师面部表情，眼神和手势都要随着故事情节的发展而有所变化，这样对小班的的语言表达起辅助的作用，并引起幼儿听故事的兴趣。我在讲述第一遍时就直接用上教具，已经发现有幼儿开始把注意集中在挂图上，对故事的倾听兴趣不高，在给幼儿第二，三遍讲述过程中还是简单的用了挂图的形式，没变换方式，以至在讲述第二遍的过程中幼儿的注意力更加不集中，甚至有的幼儿开始互相说话，所以整个活动来看效果不明显。其实现在来看，其实一般讲第一遍的时候，以不用直观的教具为宜，因为直观的教具容易分散幼儿的注意，不利培养幼儿倾听的习惯。第二次研究教案活动目标：1、理解

3、故事内容。2、培养幼儿听故事的兴趣；3、培养幼儿吃饭要专心，要爱惜粮食，不要把饭粒撒在身上。活动重难点：喜欢欣赏诗文，理解作品内容。活动准备：幻灯片、大公鸡头饰、小弟弟图片活动过程：1、导入活动，创设情境激发幼儿兴趣。 提问：地上怎么这么脏呀？这是哪来的饭粒呢？引导语：这么好吃的饭掉在地上真可惜！请幼儿把饭粒捡起来扔到垃圾桶，然后回到座位上来。今天老师要给小朋友讲一个小弟弟吃饭的故事，故事的名字叫做大公鸡和漏嘴巴。教师：这个小弟弟是什么样子的？你们猜猜他在做什么呢？。2、（1）看图讲述，请幼儿回答。教师：这是哪里呀？（院子）教师：院子里都有什么？（小房子、小篱笆、牵牛花、蝴蝶、大公鸡）（2）讲

4、述故事一、二段后提问。 教师：大公鸡看见什么了这么高兴？你们猜猜大公鸡高兴的时候会说什么？ （3）大公鸡抬头一看，看见什么了？ （4）引导幼儿观察小弟弟的玩具，说出小弟弟的裤子上有饭粒，衣服上有饭粒，嘴巴上有饭粒。 教师：谁是漏嘴巴呀？ 教师：小弟弟是怎么吃饭的？谁能协助小弟弟想出一个不掉饭粒的好办法？ 教师：奶奶是怎么说的？教师：小朋友猜一猜这个次小弟弟有没有撒饭粒？那他是怎么吃饭的？ 教师：大公鸡找到饭粒了吗？为什么？ 3、播放视屏完整讲述故事。 提问：小弟弟真的是漏嘴巴吗？大公鸡为什么说小弟弟是个漏嘴巴？ 4、结束部分。 请幼儿说说，平常在吃饭的时候怎样才能不做漏嘴巴。 教学反思：在故事

5、中的提问，对于小班幼儿的心理发展水平，只能是一些简单，细小的问题。作为教师要引导幼儿去回答，不要求一个幼儿连贯的回答，在这个过程中对于回答不出的或回答错的了的幼儿，教师要肯定他们愿意回答。教师应该是启发和提示，尽量协助幼儿自己找到准确的答案，总来说之，要让全体幼儿都回答问题的机会，以提升语言水平。 第三次研究教案活动目标：1、理解故事内容，丰富词：漏、撒、啄词组：东看看、西瞧瞧。2、培养幼儿听故事的兴趣；3、培养幼儿吃饭要专心，要爱惜粮食，不要把饭粒撒在身上。活动重难点：喜欢欣赏诗文，理解作品内容。活动准备：幻灯片、大公鸡头饰、小弟弟图片活动过程：1、导入活动，创设情境激发幼儿兴趣。 提问：地

6、上怎么这么脏呀？这是哪来的饭粒呢？引导语：这么好吃的饭掉在地上真可惜！请幼儿把饭粒捡起来扔到垃圾桶，然后回到座位上来。今天老师要给小朋友讲一个小弟弟吃饭的故事，故事的名字叫做大公鸡和漏嘴巴。教师：这个小弟弟是什么样子的？你们猜猜他在做什么呢？。2、看图讲述故事，提问;（1）教师：这是哪里呀？（院子）教师：院子里都有什么？（小房子、小篱笆、牵牛花、蝴蝶、大公鸡）（2）讲述故事一、二段后提问。 教师：大公鸡看见什么了这么高兴？你们猜猜大公鸡高兴的时候会说什么？（3）引导幼儿复述故事中的简单句,词：漏、撒、啄。 教师：大公鸡抬头一看，看见什么了？ （4）引导幼儿观察小弟弟的玩具，说出小弟弟的裤子上有饭粒，衣服上有饭粒，嘴巴上有饭粒。 教师：谁是漏嘴巴呀？ 教师：小弟弟是怎么吃饭的？谁能协助小弟弟想出一个不掉饭粒的好办法？ 教师：奶奶是怎么说的？（复述词组：东瞧瞧西看看）教师：小朋友猜一猜这一次小弟弟有没有撒饭粒？那他是怎么吃饭的？教师：大公鸡找到饭粒了吗？为什么？3、看视屏完整讲述