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文档简介

1、相似三角形的判定定理3教学目标:1、能说出识别两个三角形相似的方法:三边对应线比例的两个三角形相似.2、能灵活运用判定定理证明有关相似问题.教学重、难点:1、用判定定理证明三角形相似是重点.2、灵活自如的运用恰当方法证明,解决实际问题.教学过程:一、导入要判断两三角形相似,除上述方法是否有新的方法呢?二、探究三边对应成比例的两三角形相似.请同学们模仿定理1、2给出证明.定理:如是一个三角形的三条边和另一个三角形的三条边对应成比例,那么这两个三角形相似(齐读)三、知识运用例:如图:方格网中的小方格是边长为1的正方形,ABC和A1B1C1,是否相似,为什么?B ACA1B1C1方法探究:本题属于格

2、点三解形问题,解决此关键在于利用勾股定理求出相应的边长,然后利用相似三解形的判定定理进行判断.例:一个钢筋三角架各边长分别是30cm、50cm、70cm,现在要做一个与其相似的三解架,而只有长为35cm和70cm的两根钢筋,要求以其中一根为边,从另一根上截下两段(允许有余料)作为两边,有几种截法,加以说明.方法探究:题中未说明对应关系,解题时应分类讨论.四、小结:1、证明两个三角形相似,应先分析欲证的两个三角形已经具备了哪些条件,还缺什么条件,怎样寻找具体分析思路如下: 另一角对应相等.证明:已有解对应相等,可再找 夹已知角的两边对应成比例. 这两边夹面对应相等. 已知两边对应成比例,可再找

3、第三边的比值和前两对应边比值相等。2、证明三角形相似作用:1)判定两个三角形相似.2)间接证明角相等、线段成比例(或等积式).3)间接的计算线段长度,角的大小创造条件.三、练习1、在ABC中,AB=8,BC=16,点P从A点开始沿AB向B以2cm/s的速度移动,点Q从点B开始沿BC向C点以4cm/s速度移动,若P、Q分别从A、B同时出发,经过几秒钟PBQ和ABC相似.2、如图:点O是ABC 外一点,分别在射线OA、OB、OC上取一点A1、B1、C1,使得= = =3,连接A1B1、B1C1、C1A1,所得A1B1C1与ABC是否相似?证明你的结论。 A1 C1 A O C B B13、在ABC中,AB=4、BC=5、AC=6,在DEF中,DE=9,EF=6,

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