2019学年度教学工作总结

1、小学2018/2019学年度教学工作总结一学年的工作转眼又已接近尾声，回顾这一学期的教学工 作，我们有几分充实、几分感概 本学期认真落实了开学初 制定教学工作目标，以学习研究、检查督促为主要形式，通过抓 教学常规的管理与落实，促进学校管理的规范化、教学管理的制 度化、教研活动的常态化。以教研为突破口，课堂为主渠道，教 师学习为抓手，形成立体式教研氛围， 深化我校基础教育课程改 革，全面推进素质教育。全体教师同心同德，与时俱进，较好的 完成自己的教育教学任务。 现将我校一学期来的教学教研工作总 结如下：1、严抓常规固教学质量之基教学是学校的中心工作。一直以来，我们坚持以教学为中心， 以提高教学质

2、量为目标的办学思想，抓实、抓好教学常规工作。 首先开展了教学常规“验、查、研、创”活动，建立月常规检查机制，教务处定期组织人员对全镇教师常规进行检查（抽查）与视导，且每月一通报。其次于11月29日举行了全镇一年级拼音 过关考试；12月14日举行了全镇三年级英语过关验收测试；元 月初举行了全镇二年级乘法口诀过关验收。本学期六年级进行了三次月考，对优秀教师及优秀学生进行了表彰。效在课中，功在课前，备好课是上好课的前提， 备课工作是教师工作的重要组成部分。为提升教师素养，我校每单周定期组织教师集体备课（线上线下）活动，大家一起研究教材、研究教法，提高集体备课的 有效性和实效性，促进课堂教学质量的提升

3、， 促进教师的专业发 展。为促进教师钻研教材，合理设计课堂教学环节，深化课堂教 学改革，推进“和美”课堂进程，根据上饶县教体局关于举行 2018年全县中小学原创教学设计评比活动的通知，教师们积极参与撰写教案，我校于 11月19日下午，组织各xx镇中心小学 教务处组织村完小教务主任和中心小学中心教研组长进行各学 科的优秀原创教学设计评比活动。2、提升学习强教学质量之核学校是教育变革的主体，提高教学质量的出路在于教师教学 观念的转变。为促进我镇教师的相互学习与交流，提升教师专业教学水平和业务能力，学校多次派教师赴上海、玉山、婺源等地学习，回来后上外出学习汇报课活动，以此达到学习与分享， 你我共成长

4、的目的。开学初，我校对新老师和顶岗教师进行了岗前 培训和汇报课活动，切实提高课堂教学能力。 为加强我校教师的 教学技能，在9月份和11月份，开展了全体教师“三笔字”一一 粉笔字、钢笔字、毛笔字基本功比赛和语文素养大赛，教师们都积极参与其中。并在11月和12月份邀请了上饶县教研室小语教 研员胡玉恒、谢国洪来我校指导、培训，只为提升教师的教育教学能力，多学习，多探讨，为学生负责，为家长负责。学校在吴 健校长的带领下，还鼓励教师平时利用课余时间多读书，记笔记，并在每个班级安放图书柜，采取多种形式的让教师和学生多读 书，读好书，使学校真正成为“书香校园”。3、依托联盟拓教研平台之围按照教育局工作安排，

5、我校和二小等校成为联盟体。盟校之 间互动教研、携手共进，开展了务实求真，丰富多彩的教研教学活动。如9月11日的三年级上册 部编教材网络培训；9月13 日的道德与法治培训；10月下旬的多元化评价方式激活语文课堂等活动，并在我校开展了科学课优质课比赛活动，增强教师之间的相互学习，真帮真学，通过和盟校的互动交流切磋， 我校的教研教学水平有了显著提高。4、立足校本，增教学质量之效立足校本，充分利用网络资源，组织教师参与。继续做好新教材的学习培训、岗位培训、 新入职教师岗前培训、 继续教育培 训等一系列培训，抓实校本培训。课程标准是我们广大教师近阶段乃至今后一个时期教学的依据，学期初和学期末，我校对全镇教师进行了语数英课标培训和各学科课标过关考试活动。一学期内，我校吴健校长不定期的进行了随堂听课，倾听了学校大部分教师的课，包括语文数学英语等，并对教师进行评课， 通过 这样的推门听课活动，抓实教师的课堂教学能力。回顾一学年的教学工作，在上级教育部门，学校领导的正确 领导下，依靠广大教师的努力，取得了一定的成绩，然而，纵观 我镇教育，仍是“路