人教版八年级下册 82 二力平衡课件45张

1、第,2,节,二力平衡,课前复习,复习提问,请说出牛顿第一定律内容,物体不受力时,物体受力时,静止状态,或,匀速直线运动状态,运动状,态不变,变速运动,静止状态,或,匀速直线运动状态,不存在,没有、不存在,静止状态,或,匀速直线运动状态,运动状,态不变,一,二、何为运动状态不变,新课引入,实例,静止在水平桌面的词典,G,N,新课引入,实例,悬挂着的电灯,G,F,新课引入,实例,做匀速直线运动的小汽车,支持力,重力,牵引力,阻力,三、何为二力平衡？何为平衡状态,1,物体在受到几个力的作用时，如果,保持静止,或,匀速,直线运动状态,我们就说这几个力,平衡,只受两个力,二力平衡,2,静止状态和匀速直线

2、运动状态又叫,平衡状态,二力平衡最简单,平衡状态和二力平衡,保持静止或,匀速直线运动,不受外力,受平衡力,四、实验：探究二力平衡的条件即二力平衡,的特点,小车放在,的水平桌面,向右的拉力,向左的拉力,小车放在,的水平桌面,实验特点,两个力的方向,相反,一个向左，一个向右,两个力可能要在,一条直线,上,当改变两个力的,大小,改变两个力不在同一直线时,观察小车运动状态？得出结论,两个力都作用在,同一物体,小车,装置仍如上图，但在两边的绳套上挂,等重,的钩码,放开塑料板后，塑料板,将,如图，在两边的绳套上挂,的钩码。放开塑料板，塑,料板,滑向一边（即运动,实验一,实验二,实验一,实验二,在实验一和实

3、验二中,物体在水平方向所受二力的情况,运动状态,是否改变,大小,方向,是否在一条直线上,不相等,相反,在同一条直线上,改变,相等,相反,在同一条直线上,不改变,如图，在两边的绳套上挂等重的钩码，将塑料,板稍向下移动，使两个拉力的,放开塑料板，塑料板将,向上移动（即运动,实验三,如图，在两边的绳套上挂等重的钩码。并将塑料板,使拉塑料板的细绳相互平行，但不在同,一直线上。放开塑料板，塑料板将,转动,即运动,实验四,实验三,实验四,在实验三和实验四中,物体在水平方向所受二力的情况,运动状态,是否改变,大小,方向,是否在一条直线上,相等,成一定,角度,不在同一条直线上,改变,相等,相反,不在同一条直线

4、上,改变,结合四个实验,实验,物体在水平方向所受二力的情况,运动状态,是否改变,大小,方向,是否在一条直线上,一,不相等,相反,在同一条直线上,改变,二,相等,相反,在同一条直线上,不改变,三,相等,成一定,角度,不在同一条直线上,改变,四,相等,相反,不在同一条直线上,改变,六、二力平衡（静止或匀速直线运动）的特,点,作用在,同一物体上,的两个力，如果,大小相等,方向相反,并且在,同一条直线,上,这两个力就彼此平衡,简记：同体、等大、反向、共线,1,大小相等,2,方向相反,3,作用在同一直线上,4,作用在,两个物体上,5,力的性质相同，同时产生、同时变化、同时消,失,一,两,大小相等,方向相

5、反,并且在,同一条直线上,七、二力平衡应用的例子,平衡力,运动状态,不改变,向上匀速,F,G,向下匀速,F,G,静止,F,G,一个物体只受拉,力和重力的作用,例子,1,用弹簧测力计测量物体所受的重力的原理,G,F,物体受力分析,物体静止,拉力大小,重力大,小,重力大小就是弹簧测力计示数,二,力,平,衡,条,件,例子,2,静止在桌面上的花瓶或者书是一样的受力,分析情况,实例,静止在水平桌面的词典,G,N,例子,3,静止的吊灯受力分析图,实例,悬挂着的电灯,G,F,例子,3,匀速直线运动的汽车受力分析图,做匀速直线运动的小汽车,支持力,重力,牵引力,阻力,例子,5,跳伞运动员匀速下降的受力情况分析

6、,跳伞运动员和伞在,空中匀速直线下降，已知人和伞的总重为,1000 N,则人和伞,受到的阻力大小为,_N,方向是,_,1000,方向向上,F,G,二力平衡，与作用力与反作用力的区别,平衡力,相互作用的力,实例,相,同,点,大小,方向,不,同,点,作用,点,相等,方向相反，并且在同一条直线上,同一物体上,不同物体上,G,F,支持力,压力,想一想,1,为减小阻力对实验的影响，对选择的桌面和小车的质量应有,什么要求,提示,为避免小车与桌面间的,摩擦力,对实验的影响，应选择,光滑,的桌面，同时,小车的质量小,一点，来减小小车与桌面间的,摩擦力,参考答案,选择的桌面应光滑，小车的质量小一点,想一想,2,实验中，如何判断小车所受的力是否是,平衡力,提示,使物体处于平衡状态（静止状态或匀速直线运动状态）的,力是平衡力。故在本实验中，应根据小车是否处于静止状态或匀,速直线运动状态来判