九年级下册科学课件 23生物进化课件2华东师大版

1、1,生物进化的最直接证据是什么,答,化石,2,科学家比较各个地层中的化石后发现，在,简单,越古老的地层里，成为化石的生物越,越,低,等；在越新近形成的地层里，成为化,石的生物越,高,等,复杂,越,外形和功能上很不同，但在解剖结,3,同源器官,构上具有相同性或相似性，并且从,这些器官的结构和发育上可以看出,它们来源相同,目标定向,1,举例说出生物进化的总体趋势,2,概述生物进化的主要进化历程,3,养成收集和利用信息的能力，学会使用,比较的方法,4,培养应用已有知识，对问题的答案提出,科学的设想能力,自主学习,1,举例说出生物进化的总趋势,2,概述生物进化的主要历程,3,说出研究生物进化的一些基本

2、方法,合作探究交流,藻类植物结构简,单，没有根、茎、叶,的分化，没有输导组,织，生活在水中,苔藓植物有茎、叶的分,化，没有真正的根，没有输,导组织，生活在阴湿的地方,蕨类植物有根、茎,叶的分化，有简单的,输导组织，生活在背阴,处,种子植物根、茎,叶发达，有发达的输,导组织，是真正的陆,生植物,1,比较四种常见植物的特点,你能得出什么结论,植物类群,藻类植物,生活环境,结构,简单，没有根,简单,茎叶的分化,有茎叶的分化,没真正的根,有根茎叶的分化,进化水平,低等,水生,水中,低等,苔藓植物,蕨类植物,种子植物,阴湿的地方,背阴处,陆生,真正的陆,生植物,低等,复杂,较高等,高等,根茎叶发达,高等

3、,植物进化的总体趋势,1,从水生到陆生,2,从简单到复杂,3,从低等到高等,鱼类的心脏,两栖类的心脏,一心房一心室,二心房一心室,爬行类的心脏二,鸟类和哺乳类的,心房一心室，心室,心脏二心房二心室,内有不完全的隔膜,2,根据四类脊椎动物的心脏，推测哪类动,物的血液输送氧气的能力最强？试从图中动,物心脏结构特点推测它们的进化趋势,鸟类和哺乳类的血液输送氧气的能力最强,从水生到陆生，从简单到复杂，从低等到高等,规律方法,简单,复杂,低等,高等,水生,陆生,合作探究交流,如图为生物进化树,此树从树根到树梢代表地,质时间的延伸，主干代表,各级共同祖先，大小分枝,代表相互关联的各个生物,类群的进化线索。

4、根据生,物进化树，尝试描述生物,进化的主要历程,原始生命,观察与思考,1,动物和植物进化,的主要历程分别是,怎样的,请用一种简便的方,式表示出来,原始生命,植物进化的历程,原始苔藓植物,原始藻类植物,蕨类植物,原始种,子植物,原始裸子,植物,被子植物,动物进化的历程,腔肠动物,扁形动物,原始单细胞动物,原始无脊椎动物,线形动物,软体动物,环节动物,原始节肢动物,原始爬行类,古代鱼类,原始两栖类,原始鸟类和哺乳类,鸟类,哺乳类,爬行类,两栖类,被子植物,裸子植物,蕨类植物,鱼类,节肢动物,环节动物,软体动物,扁形动物,苔藓植物,线形动物,腔肠动物,藻类植物,单细胞动物,原始生命,鸟类,哺乳类,爬行类,两栖类,被子植物,裸子植物,蕨类植物,鱼类,节肢动物,环节动物,软体动物,扁形动物,苔藓植物,线形动物,腔肠动物,藻类植物,单细胞动物,原始生命,原始藻类植物（自养,营养方式,1,原始生命,原始单细胞动物（异养,2,