化学教案设计[共3页]

1、第一单元 走进化学世界课题 1 物质的变化和性质（第一课时）泾源一中 马晓莉【学习目标】1知识与技能（1）了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化（2）了解物理性质和化学性质的概念并能分清那些是物理性质，那些是化学性质。2 过程与方法（1）通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理（2）用化学知识解释日常生活中的一些变化，激发学习化学的兴趣。3 情感态度与价值观（1）激发兴趣，培养学习的自觉性和主动性（2）培养严谨务实的科学作风。【课前预习】1. 日常生活中水的常见状态有 、 、 三种。2. 在澄清的石灰水中通入二氧化碳气体，观察到的现象是3. 在

2、日常生活中，我们经常见到水加热会变为水蒸气 、在冰箱中的水会变成冰；铁钉被锤子打弯、钉子在潮湿的空气中会生锈 ；纸张既容易被撕碎也易燃烧等现象。你能否再举一些类似的变化实例呢？并把这些例子进行归类 。【 课堂探究 】一、化学变化和物理变化1. 仔细观察教师演示的几个实验，并将实验现象纪录如下表：实验序号变化前的物质变化时发生的现象 变化后的物质变化后有无新物质生成 液态的水 液态的水蓝色块状的胆矾蓝色粉末状的胆矾蓝色的硫酸铜溶液蓝色的氢氧化铜沉淀等颗粒状石灰 石 二氧化碳气体等（或大理石） 银白色的镁 白色的氧化镁条交流讨论 ：（1） 以上五个变化在本质上有什么不同之处？（2）试归纳总结物理变

3、化和化学变化的定义， 并把你在课前预习中列举的例子进行正确分类， 说出你的分类依据。（3）在化学变化中常常伴随着一些明显的现象，请回顾刚才所做实验总结在化学变化中伴随着哪些现象？是不是具备上述现象的变化一定是化学变化？请举例说明。2实验探究 ：物理变化和化学变化有没有联系？实验步骤：（1）点燃一支蜡烛并固定在桌面上。（2） 仔细观察蜡烛燃烧时产生的现象。（3） 问题思考： （1）蜡烛燃烧属于什么变化？该变化中是否伴随其他变化？（4） （2）物理变化和化学变化之间有何联系？3结合你对物理变化和化学变化的理解， 然后从以下方面比较物理变化与化学变化的区别与联系物理变化 化学变化概念经常伴随有 、

4、、 、外在表现形式 或 的改变 、 等现象以及的转化根本区别联系 化学变化过程中 同时发生物理变化，而物理变化过程中同时发生化学变化你的收获 ：【 有效训练 】1. 下列物质发生的变化中，属于化学变化的是 （ ）A. 冰激凌融化 B. 苹果腐烂 C. 玻璃打碎 D. 海水晒盐2. 古诗词是古人为我们留下的宝贵财富，下列诗句中只涉及到物理变化的是 （ ）A. 野火烧不尽，春风吹又生 B. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C.只要功夫深，铁杵磨成针 D. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏3. 能用于判断是否发生了化学变化的依据是（ ）A生成新物质 B 生成沉淀或气体 C 发生颜色变化 D 发光发热4. 下列成语描述的变化中，一定包含化学变化的是（ ）A. 木已成舟 B. 花香四溢 C.烛炬成灰 D. 滴水成冰5. 人类需要能量。下列能量转化的例子中不是由化学变化引起的是（ ）A. 燃气篝火烘烤食物 B. 太阳能热水器烧水C.绿色植物将太阳能转化为化学能 D. 煤燃烧发电【课后提升】1. 下列变化过程中，一定发生化学变化的是 （ ）A. 西瓜榨成西瓜汁 B. 铝块压制成铝箔C.石蜡熔化成蜡油 D. 玉米酿制成酒精2. 一种固体物质受热后变成气态，则这种变化（ ）A 一定是升华B 一定是化学变化C不可能发生，固态物质要先变成液态再变成气态D可能是物理变化，也可能