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晏子使楚案例分析一、循循善 ，勾起探究欲望老 ：同学 ，想知道老 的第一个 是什么 ？孩子 ：想。老 ：老 的第一个 是你 了 篇 文，心里 得痛快不痛快？大多数孩子：痛快。老 ：跟老 什么痛快好 ？孩子 ：老 ：想知道老 的第二个 是什么 ？你 了 篇 文，心里 得佩服不佩服？孩子 ：老 ：跟老 什么佩服好 ？孩子 ：老 ：准 好了回答老 的第三个 了 ？第三个 是你 了 篇 文，心里 得气 不气 ？孩子 ：老 ： why？孩子 ：老 ：老 的第四个 是， 了 文后你 有哪些地方 得奇怪的？ - （ 上就是 有什么地方不懂？）孩子 ：第 1页学生提问后老师要及时梳理！做到心里有底，什么问题该在什么时候讲哪节时解决，什么问题可以当时解决！二、设情入境，深入学习课文这部分我建议通过学生表演的形式进行，然后让下面的同学对表演的同学加以评议，加深对课文的理解，知道明确：第一次晏子采用藐视对方，抬高自己，进而压倒对方的办法反驳了楚土，维护了齐国的尊严。第二次晏子采用了先压低自己，再贬低对方的办法反驳了楚王。第三次晏子采用了先举实例，再说同样的人在不同的国家表现不同，用类比的推理理方法，扬齐抑楚

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