CAD绘制连接板教案(最新整理)

1、【课题编号】3 项目二、任务一【课题名称】绘制连接板【教学目标与要求】一、知识目标熟悉绘图工具栏上的常用绘图命令和基本修改命令，绘制中心线、圆和直线。二、能力目标能绘制图 2-1 所示的连接板，及由直线和圆组成的相似图形。三、素质目标能熟悉 autocad 2009 软件的作图基本流程，绘制由中心线、直线和圆组成的零件轮廓。四、教学要求能正确使用工具栏上的绘图和基本修改命令，按照作图操作流程，完成连接板及相似零件的图形的绘制。【教学重点】画图的操作步骤与新指令的使用。【难点分析】新指令“偏移”“打断于点”和“修建”的功能及使用方法。【分析学生】学生对课程内容一定会有很高的学习热情，给讲课创造很

2、好的5基础。注重新指令使用方法的操作。【教学思路设计】边讲边示范，后学生时间练习，教师指导。【教学安排】讲授 1 学时，实践 1 学时，共 2 学时。【教学过程】一、图样分析如图 2-1 所示的连接板零件，其轮廓由中心线、直线和圆组成。绘图时，可不必标注尺寸。二、绘图工艺分析1. 创建图形文件。2. 设置图形界线。3. 创建图层。4. 单击“直线”绘外轮廓。5. “中心线”定各圆心位置。6. 单击“圆”绘图。三、绘制连接板零件的操作步骤1. 启动 autocad 2009 软件。2. 设图形界限为 210297。3. 新建“轮廓线”“中心线”和“尺寸线”三个图层，并将“廓线”设置为当前图层。单

3、击“图层”工具栏中“图层特性”单击“新建图层”新建“轮廓线”“中心线”和“尺寸线”设“轮廓线”为当前图层。4. 绘制连接板的轮廓单击“直线”按尺寸长度绘制连接板轮廓线，如图 2-2 所示。命令“line 指定第一点25,0,65 60,00.30捕捉线段的右端点enter。（表示相对坐标）5. 偏移线条画出多条平行线单击“偏移“将左侧竖直轮廓线向右偏移“13.5,17.5,47.5”，上方水平线轮廓向下分别偏移“10,40”，得出图 2-3 所示。6. 修改图元属性改直线为中心线单击“图层管理器”右侧“v”打开下拉菜单选“中心线”，即得到如图 2-4 所示效果。7. 绘制圆图形单击“圆”绘制直

4、径为 9 的圆，如图 2-5 所示。其他圆的绘制方法相似，完成直径 9 和 15 的 4 个圆的绘制。如图 2-6 所示。8. 修改中心线单击“打断于点”，修改中心线长度，如图 2-7 所示。 9.绘制连接板上长圆槽单击“偏移”将下方竖直中心线向右偏移 5mm，如图 2-8所示单击“圆”，绘制两个半径为 5.5 的圆，如图 2-9 所示单击“直线”，绘制两个圆的外切线，如图 2-14 所示单击“修剪”，修剪多余的线段，如图 2-11 所示。10.完善图形单击“打断于点”打断多余中心线，如图 2-12 所示单击“保存”为“连接板.dwg”四、坐标输入1. 绝对坐标一般在命令行可直接输入点的坐标，

5、该坐标指绝对坐标。只有使用动态输入时，需要增加前缀“#”来表示为绝对坐标。命令： line；起点：-2,1；下一点：3,4.如图 2-13 所示。2. 相对坐标输入相对坐标值，需在坐标前加入一个“”符号，以表示此坐标值为相对坐标。命令：line；起点：-2,1；下一点：5,0；下一点：0,3 下一点：-5,-3。如图 2-14 所示。五、实训选自 p29。练习一六六、小结1. 连接板零件的绘制要应用到“偏移”“打断于点”“修剪”等指令，完成直线的复制，修改。2. 图形绘制后，一定要“保存”，才能存到硬盘中。3. 相对坐标值的输入时，加入前缀，表示与绝对坐标值的区别。“”“”at the end

6、, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. this document is also edited by