2、5、3的倍数特征教案(最新整理)

1、2 、 5 、3 倍数的特征教案西江民族小学教师：郎金梅教学内容：五年级下册数学第 17-19 页的内容以及练习教学目标：1、通过自主探索，掌握 2 、 5 、3 倍数的特征，会判断一个数是不是 2 或者 5 或 3 的倍数。2、理解并掌握奇数和偶数的概念，会判断一个数是偶数还是奇数。3、经历探索 2、5 和 3 倍数的特征的过程，体现观察探究、归纳总结的学习方法。4、在学习活动中，感受数学知识的奥妙，体验发现知识的乐趣， 激发学习数学知识的兴趣，培养热爱数学的良好情绪。教学重点：1、掌握 2 、5 、3 倍数的数的特征。2、奇数和偶数的概念。教学难点：1、 理解并掌握 3 的倍数的特征。教具

2、：课件学具：每人一张白纸、1-100 的数字表。教学过程：一、引入同学们，我们来做个游戏报数，好吗？这件事对于同学们来说，很简单，但大家要记住把自己的那个数记下来，记在那张白纸上，因为它就是你的幸运号。二、 学习新课：（一）2 的倍数的特征。1、出示单数、双数两组数。师：看看你们自己的幸运号属于哪一种？ 学生说出。师：这两组数，以前我们叫什么？ 生回答。师：那你们的幸运号是单数还是双数？抽学生说出自己的，又4说出自己周边一个同学的。师：你怎么这么快就找出来了呢？出示：双号的这些数有什么特点？它们和 2 有什么联系？（都是 2 的倍数） 2、找倍数在前面，我们已经学习过怎样求 2 的倍数，谁能够

3、按一定顺序说出一些 2 的倍数来。师出示：2、4、6、8、10、12、14、16、18、20、22、24、26、28、303、观察特征请观察右圈里的数斗能被 2 整除，都是 2 的倍数，你发现有什么特征？如果学生有困难，则提示观察：它们个位上的数有什么特点？( 个位上是 0，2，4，6，8。)4、验证发现请任意写出两个个位上是 0、2、4、6、8 的数，用算式进行验证， 看看符不符合这个特点？5、得出结论谁能说一说 2 的倍数的数的特征？出示并板书：个位上是0，2，4，6，8 的数，都是 2 的倍数。6、练习：判断 36、48、51、65、78、104、153、280 中哪些数是 2 的倍数？

4、7、师：自然数中，是 2 的倍数的数叫做偶数（0 也是偶数）。不是 2 的倍数的数叫奇数。奇数、偶数在我们日常生活中习惯上称它们为什么数？ (单数、双数。)8、练习：( 先分小组小说，再全班统一回答。)（1）下面哪些数是奇数，哪些是偶数？52、77、124、501、3170、4286、6003（二）5 的倍数的特征。1、刚才我们学习了 2 的倍数的特征，了解了奇数和偶数的概念。下面你们能不能用与研究 2 的倍数的特征的相同方法，找出 5 的倍数的特征呢？先请学生自己动手找 5 的倍数，然后观察、讨论。（师出示 5 的倍数的课件）。说一说 5 的倍数的特征。再举几个多位数验证。最后得出 5 的倍

5、数的特征。出示板书：个位上是 0 或者 5 的数，都是 5 的倍数。2、练习：下面哪些数是 2 的倍数，哪些是 5 的倍数？6075106130521（）（） （） （） （）方法一：把 2 的倍数和 5 的倍数找出来，再找它们的共有部分。学生口答后教师板书：个位是 0 的数，既是 2 的倍数，又是 5的倍数。(三)3 的倍数的特征1、探索 3 的倍数的特征。（1） 让学生写出 3 的几个倍数，然后教师出示 3 的倍数表。师：同学们，3 的这些倍数有什么特征呢？它们的个位数上有明显的特征吗？我能不能像找 2 和 5 的倍数的特征的方法那样去找它呢？（2） 这些数各个位上的数字的和有什么规律呢？

6、 学生小组讨论，代表发言。师出示课件，集体探索订正。2、概括判断 3 的倍数的方法。（四）揭示课题，并作总结。（五）巩固。1、练习。下面那些数是 2 的倍数，哪些是 5 的倍数？哪些是 3 的倍数？ 哪些数同时是 2，5，3 的倍数？6075105150521（）（） （） （） （）2、观察、小结。（1） 、能同时是 2、5 的倍数，其个位数字是（0）（2） 、能同时是 3、5 的倍数，其个位数是（ 5）并且各个位的数字相加能被（3）整除。（3） 、能同时是 2、3、5 的倍数，其个位数是（0）并且各个位的数字相加能被（3）整除。四、全课总结：这节课你学会了什么？有什么收获？“”“”at t

7、he end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. this document is