春的颂歌教学设计鄂教版教案_第1页
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文档简介

1、教学准备：课件；生字卡片；学生课前收集有关春天的知识。教学课时： 2 课时教学过程：第一课时一、谈话导入新课。二、导读课文，理解课文内容。1、指名读课文，看看每个自然段讲的什么内容？2、自由朗读课文。（1）、找出不认识的字、词做上记号，然后去查字典掌握。（2）、这篇课文共有五个自然段，采取“总分总”的构段方式，以“春风”为 主线，按“地上空中水中”的顺序来写，展现在学生眼前的是一幅立体、绚丽多彩 的春景图。3、学习生字、词。字：w m g m p i xu an弯曲甘心披上宣传l m cu i d ci zh u来临清脆带鱼追逐词语：不甘示弱：不甘心显出比别人差。艳丽：色彩鲜艳美丽。漫山遍野：

2、山上和田野到处都是，形容很多。五彩缤纷：各种色彩错杂繁复，形容色彩鲜艳繁多。追逐：追赶。生趣：生活的乐趣。三、作业1、写生字、词。2、熟读课文。第二课时一、复习上节课所学的内容。复习生字、词二、提出问题。1、课文是怎样描述这美好的春天的？自由读课文，读准字音，读通句子。2、春风是怎样唤醒沉睡的大地的？自由读课文第二、三、四自然段，把你的发现标上 记号。读完后和同桌互相说一说。三、全班反馈交流，根据学生回答指导朗读。 （结合课件）1、第二自然段（地上变化）句1:原野上，小草率先换上鲜绿的新衣自己的活力。句2 :各种花朵也不甘示弱紫的、黄的2、第三自然段（空中变化）采用引读的形式，进一步感受春光里

3、的小鸟、蝴蝶、蜜蜂愉快的心情，优美的舞姿。3、第四自然段（水中变化）重点指导朗读句子：清澈的小溪里，小鱼一会儿像浸在水中的水墨画。在读中体会小鱼、小蝌蚪自由自在，无拘无束的心情。四、总结拓展，升化情感。1、默读全文，结合插图，想想春风，给大自然送来了什么？你眼中的春天还有哪些美 妙的景象？2、小组交流。3、背诵有关段落。4、学习课文把事物当人来写的方法，把你所见到的春天的景象写下来。板书设计：1、春的颂歌小草 新衣 各种花草 披上 漫山遍野 热闹原野上 枝头上 小鸟 蝴蝶 蜜蜂 景象小溪里小鱼嬉戏 小蝌蚪游戏教学目标：（一）知识与技能会认本课 15个生字，会写其中 8个生字,理解“不甘示弱、 艳丽、漫山遍野、五彩缤纷、 追逐、生趣”等词语。（二）过程与方法创设情景， 使学生能够正确、 流利、有感情地朗读课文， 从而领悟文章表达的思想感情。（三）情感、态度与价值观通过学习课文， 知道春风给大自然所送来的礼物， 了解春天的基本特征， 感受春天的神 奇美

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