实施新课程改革关键是理念论文

1、实施新课程改革关键是理念论文特征码标签:特征码实施新课程改革关键是理念论文师学文白银市平川区复兴乡教育管理中心（730915）实施新课程改革，关键是什么？我认为，关键是教育理念的改革和创新。有人说，思想决定一切，也有人说，思想是行动的先导。思想保守，必然因循守旧；观念落后，必然画地为牢；理念落后，必然固步自封。所有的教育教学改革首先要转变思想，思想不变，理念照旧，一味抱残守缺，改革和创新就是空谈。有这样一幅形象二直观的漫画：一头牛被拴在树桩上，日久天长，当树桩和缰绳都去掉时，牛依然忠实地站在那里，连自由走动的意识都没有了。它在当年不变的模式中已经习惯，它没有勇气去挣脱束缚，改变一成不变的生活状

2、态。面对新课程，面对新教材，我们何尝不是如此，无论校长，还是老师，如果不学习全新的教育理念，更新观念，那我们的新课程改革将无从谈起。因此我们要敢于冲破旧观念、旧思想、旧体制的束缚，大胆运用新的教学方法，不断提高课程教学效率和质量。那么，如何才能改变我们的教学理念？首先，就是要打破“唯分数论”的束缚，树立多元评价的评价模式。要坚决摒弃新课程会影响教学质量，会影响学校排名，会影响班级成绩的错误观念。任何改革的道路不会是一帆风顺的，暂时的困难、挫折、甚至是失败都可能会遇到。但只要我们敢大胆尝试，善于创新，坚持不懈，新课程改革肯定会取得成功，学生的综合素质肯定会得到提高。良好的机遇需要我们主动去迎接，

3、否则，我们就会与那头牛一样，丧失改革创新的动力和本能。其次，要打破以教师为中心的课堂观。要坚决走出“讲的少害怕学生听不懂、记不住、掌握不了”的误区，真正做到学生是课堂的主人，把课堂还给学生，让学生面对新知识能积极主动地去探究，多动口说，多动手做，让学生去思考去体会，去观察分析，去合作探究。教师一定要完成由“管理者”、“教授者”的角色向“组织者”、“引导者”、“服务者”的角色转变，把陈旧的师生关系演绎为共同学习、共同提高、共同发展的朋友伙伴关系。这样，我们的课改就有成功的条件和保障。(教育论文)否则，就只能是“新瓶子装老酒，穿新鞋走老路”。再次，要摒弃“重教法轻学法”，“重知识技能轻过程方法与情

4、感、态度、价值观”的教学观，树立三维目标的教学观。教因学而存在，教的目的是让学生会学、乐学、善学。否则，教还有什么意义呢？现代社会是一个学习型社会，而未来社会将是一个不会学习就是文盲的社会。我们绝不能培养一批“知识的容器”，而要培养一批善于学习、敢于创新、主动发展的学习者。因此培养学生良好的学习习惯，教会学生正确的学习方法，培养良好的思维品质、顽强拼搏的毅力，要比教会许多死知识更重要，授人以鱼不如授人以渔，我们要为学生的终身发展负责。最后，我们要摒弃重优生轻后进生的育人观，树立面向全体学生的育人观。这就比是一块庄稼地，如果你是关注那几颗茁壮的苗施肥、锄草、浇水，偏爱有加，而对那些弱小的苗置之不理，甚至“欲除之而后快”，是想，能获得大面积的丰收吗？再说，这样的教育公平吗？在现实的学校中“促优拔尖割尾巴”的现象依然存在，这与新课程的理念都是背道而驰的。我们要牢固树立面向全体学生的育人观，树立“让每一个孩子都快乐成长，使每一位学生都走向成功”的教育观。只有这样，才能为幸福的人生做准备，我们的新课程改革才能取得成功。打破旧思想的束缚，必然需要