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文档简介

1、答卷投影 图甲所示的调节过程是人体稳态的重要组成部 分，图乙为细胞间信息传递的几种模式示意图， 图丙是图乙局部结构的放大图。请据图回答以下 问题,规范答题12 有关动物生命活动的调节 综合应用的案例,1）图甲中正常人血液中的含量变化对、 的分泌起调节作用，此种调控机制属于 调节。 （2）在寒冷环境中，图甲中的分泌量增加的同 时 （填字母）的分泌量也增加，二者共 同促进机体的新陈代谢。请写出寒冷条件下皮肤立 毛肌收缩，起鸡皮疙瘩的反射弧； 。 （3）人体内需要源源不断的产生激素，以维持激 素含量的动态平衡，这是因为,反馈,肾上腺激素,感受器,传入神经元,反射中枢,传出神经元,立毛肌,激素一经靶细

2、胞接受,并起作用后就被灭活了,4）图甲中的胰岛细胞、细胞分别分泌胰高血糖素和胰岛素，它们的作用相互 ，共同维持血糖含量的稳定。胰岛细胞分泌的胰主血糖素其主要的靶器官是 ，若胰岛细胞受损人会得糖尿病，这主是因为 。 （5）若图乙中靶细胞为甲状腺细胞，那么引起甲状腺激素分泌的“信号”是 ，接受信号的物质基础是,拮抗,肝脏,胰岛素分泌减少,促甲状腺素释放激素,糖蛋白,6）若图乙中细胞3受到刺激产生兴奋，兴奋部 位膜外电位的变化是 ；兴奋在细胞3和细胞2间传递的结构如图丙所示，图丙中结构的名称是 ，中的液体为 ，兴奋通过图丙的传递过程中，信号的变化情况是 ，传递方向的特点是 。 （7）机体维持稳态的主

3、要调节网络是 ，其中免疫系统是通过它的 等功能，实现它在维持稳态中的作用,外负内正,突触后膜,突触间隙,电信号 化学信号,传递,单向,神经体液,免疫,防卫、监控和,消除,阅卷点评 （1）考生由于未审准“填字母”而答成了激素名称，并且激素名称也写错了，应该是肾上腺素。 （2）考生由于对体温调节的具体过程理解不到位，而将寒冷条件下，起鸡皮疙瘩的反射弧表述不准确。 （3）考生由于审题和表达能力的欠缺，导致在回答“胰岛细胞受损人会得糖尿病的原因时”表述不到位,4）考生由于对甲状腺激素分泌活动的调节过程掌握不准确，错误的将“垂体所分泌的促甲状腺 素”答成了“下丘脑分泌的促甲状腺素释放激素”。 （5）考生由于审题能力的欠缺和思维定势，错误的将“兴奋部位膜外电位的变化”答成了“兴奋后膜内外的电位特点外负内正”；错误的将图丙中“中的液体”答成了“的含义突触间隙”；错误的将“图丙突触完成的信号变化情况（电信号化学信号电信号）”答成了“突触小体完成的信号变化情况（电信号化学信号,规范解答 （1）（负）反馈 （2） b 皮肤冷觉感受器 下丘脑体 温调节中枢 立毛肌 （3）激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了 （4）拮抗 肝脏 胰岛素分泌减少促进组织细胞 加速摄取、利用和储存葡萄糖的能力减弱，从而 血糖升高，表现为糖尿 （5）促甲状腺素 糖蛋白 （6）由正电位变为负电位（只写膜外电位变化） 突

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