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文档简介

1、传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！适合纹样教学反思适合纹样是浙美版6年级上册的课。适合纹样是生活中常见的装饰图案纹样。是将图案设计在一定的形状中，（如：三角形、圆、正方形等）去掉边框，还能显现出清晰的边框外形特征。在创作时，还要利用点、线、面的有机结合，运用色彩和线条造型，还可以用其他的辅助材料来完成。在经过自己反复推敲之后，教学设计如下： 1、直接接题，引发思考：什么是纹样？什么才叫适合？什么才是适合纹样？ 2、知识窗，揭示相关定义。3、欣赏并寻找生活中的适合纹样。4、解析适合纹样特点，学习对称式适合纹样和均衡式适合纹样。对称式适合纹样：观察寻找纹样特点，出示相应纹样骨架

2、。 利用骨架，学生在教师提供的多个相同纹样（彩色纸），有选择的在几何形中摆一摆。均衡式适合纹样：与对称式适合纹样相比，引出均衡式适合纹样。（灵活自由） 欣赏均衡式适合纹样 5、小结，学生练习，教师辅导。 在上述教案的基础上，还是出现了诸多问题，在作业中集中反馈出这样一些信息。一是学生多数选择设计均衡式适合纹样。二是纹样缺乏点、线、面的有机结合。三是作品未能很好的体现“适合”这一要求。 针对这些问题，我又做了如下调整。 一是增加小组合作。 二是讲清设计步骤，要点。 三是增加学生尝试设计对称式和均衡式适合纹样。 四是给学生提供运用点、线、面有机组合设计的一些纹样。 修改后发现，学生的作业有了明显的进步，也较好地解决了之前的问题。较专业的美术知识的传授，利用活泼的教学形式，教师的示范，学生多次的尝

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