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1、传播优秀Word版文档 ,希望对您有帮助,可双击去除!快速跑集体备课稿一、中心思想本节课是根据体育与健康课程标准提出的“健康第一”为指导思想,以“身体、心理、社会适应三维健康观”为教学理念,提高学生学习的兴趣,增强学生快速跑的能力,培养正确的快速跑身体姿势,使学生获得快速跑的亲身成功体验,使学生的身心得到健康发展,综合素质得到全面提高。二、教材分析快速跑是初中田径教学的主要教材,通过快速跑的练习不仅可以提高人体神经过程的灵活性,改善肌肉物质代谢的机能,提高人体运动器官和内脏器官在缺氧条件下的工作能力,而且可以培养学生强烈的竞争意识和顽强的拼搏精神。初中快速跑教学应以途中跑作为重点,在开始进行快
2、速跑教学的初级阶段,首要任务是激发学生的学习兴趣,建立正确的快速跑技术概念。本次课是初二快速跑单元教学的第一次课,以掌握技术和激发兴趣为重点。因此,本课设计以游戏竞赛贯穿于教学中,寓教于乐。三、学情分析本次课面向的对象是初二年级的学生,这时的学生已经经过一年的初中体育课的学习,在学习方法上的已经有了很大的变化,具备了一定的自学自练的能力,在教师的引导下,具有了探究、分析、解决问题的能力。并且学生已经有了快速跑的基本技术动作,这为本次课打下了良好的基础。四、教学目标根据教材特点和学生学情,我设计了本次课的教学目标是:1、知道步频、步幅与跑速的关系,学会发展步频、步幅的正确方法。2、发展快速跑的能
3、力,培养学生自我锻炼,自我控制,自我调节的能力。3、培养学生主动探索,团结协作,主动参与的精神。五、重点与难点根据教材特点和学生实际情况,确定本课的重点与难点是:重点:前脚掌着地发力,手臂前后摆。难点:全身在跑的过程中协调。六、教法与学法根据人体生理机能活动能力的规律,人体动作形成规律,教材特点和学生实际,确定本课的教法、学法为:(一)教法1、讲解示范法:使学生在头脑中建立正确的动作表象,明确要领,激发练习方法,学会练习。2、体会练习法:通过练习,体会动作,加深学生对动作的感知认识。3、纠正错误法:在练习中针对学生出现的问题及时进行纠正。4、表扬鼓励法:增强学生的自信心和自豪感。5、游戏比赛法
4、:提高学生的学习兴趣,活跃课堂气氛。(二)学法1、体会:认真练习,亲身体会,充分发挥学生的主体地位2、自主与合作学习法,学生在练习中相互帮助、相互鼓励。七、教学流程主要有以下几个环节(一)课的开始与准备,首先是课堂常规,包括整队集合,宣布本次课的内容、目标及要求,安排见习生。这一内容是必不可少的内容,这有利于培养学生良好的组织性和纪律性。准备活动,学生成一路纵队,先进行自由地形跑,再进行喊数抱团的小游戏,最后是行进间徒手操。准备活动的目的是调节学生的积极性和避免运动损伤的发生。(10)(二)基本部分,本部分是整堂课教学的主要环节,也是一节课的核心。1、跑的专门性练习(小步跑,后蹬跑),让学生知道步频、步幅与跑速的关系,学会练习步频与步幅的方法。(8)2、50米快速跑,通过讲解与示范,让学生体验快速跑途中跑的感觉。(8)3、游戏(“剪刀、石头、布”),激发学生的快速反应能力。(6)4、迎面
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