作文素材自我与道德

1、作文素材自我与道德二十九、自我与道德【名言】生命的意义在于付出 ,在于给予 ,而不是在于接受 ,也不是在于争取。 巴金 人只有献身社会 ,才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。 爱因斯坦 人的价值蕴藏在人的才能之中。 马克思 合理安排时间，就等于节约时间。 培根 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 列宁 把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。 高尔基 不经巨大的困难，不会有伟大的事业。 伏尔泰 坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。 马尔顿 今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。 歌德 凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。 爱因斯坦 精神

2、上的道德力量发挥了它的潜能， 举起了它的旗帜， 于是我们的爱国热情和正义感在 现实中均得施展其威力和作用。 黑格尔如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。 狄德罗 我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。 贝多芬 装饰对于德行也同样是格格不入的，因为德行是灵魂的力量和生气。 卢梭对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。 夸美纽斯【事例】1、舜，传说中的远古帝王，五帝之一，姓姚，名重华，号有虞氏，史称虞舜。相传他 的父亲瞽叟及继母、异母弟象，多次想害死他：让舜修补谷仓仓顶时，从谷仓下纵火，舜手 持两个斗笠跳下逃脱； 让舜掘井时，瞽叟与象却下土填井， 舜掘地道逃脱。 事后舜毫不嫉恨，

3、 仍对父亲恭顺，对弟弟慈爱。他的孝行感动了天帝。舜在厉山耕种，大象替他耕地，鸟代他 锄草。帝尧听说舜非常孝顺，有处理政事的才干，把两个女儿娥皇和女英嫁给他；经过多年 观察和考验，选定舜做他的继承人。舜登天子位后，去看望父亲，仍然恭恭敬敬，并封象为 诸侯。2、亲尝汤药汉文帝刘恒，汉高祖第三子，为薄太后所生。高后八年（前180）即帝位。他以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服 的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。他在位 24 年，重德治，兴礼仪，注意发展农业， 使西汉社会稳定，人丁兴旺，经济得到恢复和发展，他与汉景帝的统治时期被誉为 “文景之 治

4、”。3、啮指痛心曾参，字子舆，春秋时期鲁国人，孔子的得意弟子，世称 “曾子 ”，以孝着称。少年时家 贫，常入山打柴。一天，家里来了客人，母亲不知所措，就用牙咬自己的手指。曾参忽然觉 得心疼，知道母亲在呼唤自己，便背着柴迅速返回家中，跪问缘故。母亲说： “有客人忽然 到来，我咬手指盼你回来。 ”曾参于是接见客。人，以礼相待。曾参学识渊博，曾提出 吾日三省吾身”（论语 学而）的修养方法， 相传他着述有大学、孝经等儒家经典，后世儒家尊他为 “宗圣”。4、百里负米 仲由，字子路、季路，春秋时期鲁国人，孔子的得意弟子，性格直率勇敢，十分孝顺。早年家中贫穷，自己常常采野菜做饭食，却从百里之外负米回家侍奉双

5、亲。父母死后，他做 了大官，奉命到楚国去，随从的车马有百乘之众，所积的粮食有万钟之多。坐在垒叠的锦褥 上，吃着丰盛的筵席，他常常怀念双亲，慨叹说： “即使我想吃野菜，为父母亲去负米，哪 里能够再得呢？ ”孔子赞扬说： “你侍奉父母，可以说是生时尽力，死后思念哪！ ”（孔子 家语致思）5、芦衣顺母 闵损，字子骞，春秋时期鲁国人，孔子的弟子，在孔门中以德行与颜渊并称。孔子曾赞扬他说：孝哉，闵子骞！ ”（论语 先进）。他生母早死，父亲娶了后妻，又生了两个 儿子。继母经常虐待他， 冬天，两个弟弟穿着用棉花做的冬衣， 却给他穿用芦花做的 “棉衣” 一天，父亲出门，闵损牵车时因寒冷打颤，将绳子掉落地上，遭

6、到父亲的斥责和鞭打，芦花 随着打破的衣缝飞了出来，父亲方知闵损受到虐待。父亲返回家，要休逐后妻。闵损跪求父 亲饶恕继母，说： “留下母亲只是我一个人受冷，休了母亲三个孩子都要挨冻。 ”父亲十分感 动，就依了他。继母听说，悔恨知错，从此对待他如亲子。6、鹿乳奉亲 郯子，春秋时期人。父母年老，患眼疾，需饮鹿乳疗治。他便披鹿皮进入深山，钻进鹿 群中，挤取鹿乳，供奉双亲。一次取乳时，看见猎人正要射杀一只麂鹿，郯子急忙掀起鹿皮 现身走出，将挤取鹿乳为双亲医病的实情告知猎人，猎人敬他孝顺，以鹿乳相赠，护送他出 山。7、戏彩娱亲 老莱子，春秋时期楚国隐士，为躲避世乱，自耕于蒙山南麓。他孝顺父母，尽拣美味供

7、奉双亲， 70 岁尚不言老，常穿着五色彩衣，手持拨浪鼓如小孩子般戏耍，以博父母开怀。 一次为双亲送水，进屋时跌了一跤，他怕父母伤心，索性躺在地上学小孩子哭，二老大笑。8、卖身葬父 董永，相传为东汉时期千乘（今山东高青县北）人，少年丧母，因避兵乱迁居安陆（今 属湖北）。其后父亲亡故，董永卖身至一富家为奴，换取丧葬费用。上工路上，于槐荫下遇 一女子， 自言无家可归， 二人结为夫妇。 女子以一月时间织成三百匹锦缎， 为董永抵债赎身， 返家途中，行至槐荫，女子告诉董永：自己是天帝之女， 奉命帮助董永还债。 言毕凌空而去。 因此，槐荫改名为孝感。9、刻木事亲 丁兰，相传为东汉时期河内（今河南黄河北）人，

8、幼年父母双亡，他经常思念父母的养 育之恩，于是用木头刻成双亲的雕像，事之如生，凡事均和木像商议，每日三餐敬过双亲后 自己方才食用，出门前一定禀告，回家后一定面见，从不懈怠。久之，其妻对木像便不太恭 敬了，竟好奇地用针刺木像的手指， 而木像的手指居然有血流出。 丁兰回家见木像眼中垂泪， 问知实情，遂将妻子休弃。10、行佣供母江革，东汉时齐国临淄人， 少年丧父， 侍奉母亲极为孝顺。 战乱中，江革背着母亲逃难， 几次遇到匪盗， 贼人欲杀死他， 江革哭告：老母年迈，无人奉养，贼人见他孝顺， 不忍杀他。 后来，他迁居江苏下邳，做雇工供养母亲，自己贫穷赤脚，而母亲所需甚丰。明帝时被推举 为孝廉，章帝时被推

9、举为贤良方正，任五官中郎将。11、细节 在深圳赴朋友之约，于一酒家见面。其时正值盛夏，走进清凉世界，顿觉爽快无比。但 几位女士却连呼太冷吃不消。 服务员恰到好处地为每位女士送上了一款披肩， 女士们称赞酒 店的服务到位。返沪不久，我去东方医院看望病人，正巧碰到一位护士拿着指甲钳，在一张张病床前询 问谁要剪指甲。这令我想起一件往事，也是在一家医院，有位老人想剪指甲，因所有病友都 未带指甲钳，最后只能作罢。没想到，东方医院却有这么一个服务项目。细节铸就完美。一个单位如此，一个人当也如此。日前去上海玛亚克集团采访徐理福董 事长和夫人邹莉，他们热心关注贫困家庭学子的细节，让我萦怀。那是一次按惯例的介绍，

10、 主持者让学子汇报各自家庭的困难情况， 徐理福夫妇当即阻止， 他们不愿意看到资助对象由 此产生自卑心理， 觉得不能再往他们的伤口上撒盐。 他们说，助学并不是怜悯， 也不是施舍， 而是出于自己的真心，再三劝慰学生不要有感恩心理，认为这是应有的社会公德。【点击】 细节往往容易被人忽略，但一个不经意的细节，则能反映出一个人深层次的修养，它能 代替财富，弥补缺陷，提升你的竞争力。通过细节来评价一个人，不失为一种切实有效的方 法。【适用话题】细节与完美、保留他人的尊严、关爱、感动 12、流传百年的契约 一个富甲一方的农场主深爱着他的儿子。然而，一次意外中，他的儿子坠崖而亡。农场主伤心欲绝。为了能够天天

11、“看见 ”儿子，他在庄园里垒了一个小坟冢。这一年是公元1797年。几年后，他家道中落，不得不转卖自己的庄园。出于对儿子的爱，他对承买人提出了一 个要求：我儿子的坟墓必须作为土地的一部分，永远不要毁掉。并且，将这一要求郑重地写 进了契约。多少年过去了，土地的主人换了一茬又一茬，孩子的名字都流失了。但是，这个无名孩 子的坟墓在一张又一张契约的保护下完好无损。一百年后，这块风水宝地被政府圈定为格兰特将军的陵园。 纽约市政府遵守关于墓地的 契约，把这个无名孩子的坟墓保留下来。格兰特将军就安置在这个无名孩子墓旁。1997 年，时任纽约市市长的朱利安尼来到格兰特将军陵园，隆重纪念格兰特将军逝世一百年。与此

12、 同时，市长作为土地主人的代表亲自签约，承诺让无名孩子墓永远存续下去。【点击】 墓地上的百年契约应作为一方神位牌，树立在每一个丢失诚信的人的心里，时刻鞭策， 一生警醒。【适用话题】诚信、出人意料与情理之中、细节、人性的美好 13、失礼，没有理由在查尔斯小的时候， 他常在父亲开的杂货铺里帮忙。 杂货铺里有一个不怎么受欢迎的人， 大家都知道他对妻子不忠的事；从道德上来讲，他绝对不是一个值得尊敬的人。查尔斯对这个人的人品也有所耳闻，所以与其他孩子一样，对他很不尊重。孩子们称呼 其他成年男性都是 “某某先生 ”，而对于这人他们却只愿意称他为 “乔”。查尔斯的父亲有一天听到了儿子与 “乔”的对话，于是便

13、把儿子叫到了办公室里。儿子向 父亲解释， “先生 ”一词是留给值得尊敬的人的，而那个家伙他不配！“他配不配是他的事， 而你这样对待他是你的问题， 现在失礼的是你， 年轻人！ ”父亲说， “对另一个人有看法不是你失礼的借口！ ”【点击】 失礼时展示的更多的是我们自己，而不是我们所憎恨的人。【适用话题】礼节、素养、没有理由14、拿生命为他人一搏曾经看过一篇小说，是说一个酷爱打篮球的德国纳粹军官，对一群战俘说：只要能把篮 球投进篮内，就饶其一命，反之，立刻就地枪决。战俘群中刚好有一名篮球运动员， 他目睹前面不少人悲惨地死去后， 很镇定而迅速地把 篮球投进篮内。德国军官又想出新花样。他说： “你可以走

14、了；但留在这里的还有十余人，你可代他们 一一投篮。如全部命中，他们也可获释放，但如有一次不中，那你们都得 ”运动员坚毅的脸上肌肉抽动了一下，就点头同意了。当然，人群几乎都望着他那双手。 但是他一眼也不望别人，一下一下地，把篮球全部投进篮里。只在最后一次，篮球在铁圈的 边上晃动了几下，人群中发出绝望的叫声，但篮球终于还是滚进圈中去了。他望望自己的手 手在发抖。 人们获救了，都敬重地望着他。【点击】 不是人人都肯这样拿自己的生命去为别人做赌注的。为了旁人，为了一群与你毫不相干的人，你会拿自己的生命去搏一搏吗？ 【适用话题】无私奉献、勇气、搏、为他人着想、心灵的选择 15、感谢那只手感恩节前夕， 美

15、国芝加哥的一家报社向一位小学女教师约稿， 希望得到一些家境贫寒的 孩子画的图画，图画的内容是他想感谢的东西。孩子们高兴地在白纸上画了起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西很 少，可能大多数孩子会画餐桌上的火鸡或冰淇淋吧。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊：他画的是一只手。这是谁的手？这个抽象的表现，使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测，这个说： “这准是 上帝的手。 ”那个说： “是农夫的手，因为农夫喂养了火鸡。 ”女教师走近小道格拉斯 这个皮肤棕黑、又瘦又小、头发曲卷的孩子面前， 低声问他： “能告诉我你画的是谁的手吗？ ”“这是你的手，老师。 ”孩子小声地回答。 她这才想起，在放学后

16、，她常常拉着孩子们黏乎乎的小手，送他们走一段路。小道格拉 斯的家很穷，他破旧的衣服总是脏兮兮的。老师这只手对小道格拉斯来说有着非凡的意义。 他要感谢它。【点击】关爱、信任和鼓励 对很多人来说，也许这种给予是微不足道的。可它的作用却常常 难以估量。【适用话题】爱的力量、播种美好、回报、童心、师生之间 16、爱心增长课 有个医生，到英国南部一所小学去拜访老同学。刚走进校园，她就看见一个拄着拐杖的 男孩，一瘸一拐地从面前走过。不一会儿，又见一个眼睛上缠着纱布的女孩，被一个比她小 三四岁的男孩搀扶着，小心谨慎地走进教室。医生带着一脸的惊讶， 问老同学：“怎么你们这里有这么多残疾儿童？ ”老同学笑着解释

17、： “这是我们学校的爱心增长课。为了使这些幼稚的心灵真正能够理解和同情别人的疾苦与不 幸，我们要求所有学生，在一个学期当中，每个人都要过一个盲日、一个病日、一个聋日、 一个残疾日和一个哑日。例如在盲日这天，他们的眼睛就要被包起来，什么都不能看。然后 我们再分派别的孩子去帮助他们。这就会使盲者和帮助他们的人都从中受到教益。 ”于是医生来到一个蒙着眼睛的小女孩面前，亲切地问： “你看不见东西，不觉得难受 吗？”不“，开始的时候，是有些难受，但想想那些终生都看不见东西的人，自己就觉得太幸 运了。 ”接着，小女孩又兴致勃勃地说： “自从过了盲日、病日、哑日和残疾日之后，我的爱心增长了 10 倍。因为给

18、需要帮助者献上爱心，也是一件非常快乐的事情。 ”【点击】 人的仁爱之心，在三种情况下最容易激发出来。一是对别人的艰难和困苦，能够充分地 理解和同情的时候；再是个人的关爱和救助活动，能够得到他人乃至社会肯定的时候；还有 是把自己帮助他人，真正当成是一种快乐的时候。而 “爱心增长课 ”恰恰起到了这样三方面的 作用。感受痛苦才能理解痛苦，需要帮助才能愿意帮助，让别人快乐才能自己快乐。【适用话题】爱心、体验与理解、高明的教育、珍惜、感受快乐、人生教益17、最后的卫生纸 一次我在寺院进香时，突然感到肚子非常难受。我急忙冲到离我最近的卫生间，可是在 这样一个热闹的日子里， 哪里还会有卫生纸剩下呢。 于是我强撑着找到了另一个偏僻卫生间， 人很少，我开始逐个隔间查看是否还有剩下的卫生纸。万幸的是，在这里我居然找到了一小 卷，薄薄的只有几层。 此时，急迫的我有一种不管三七二十一， 把它全都扯下来用掉的冲动。 但是我转念一想， 如果哪个与我面临同样困境的可怜家伙再跑到这里怎么办？出于对上一位 把纸留给我的人的感激，我只使用了那些卫生纸的一小半，把其余的留给了下一个使用者。大约两小时之后，我的肚子又开始难受起来！与