中考化学氧气的性质和用途解题方略

1、 学大教育 中考化学氧气的性质和用途解题方略一、考点解析考点1 氧气的物理性质：（1）色、味、态：通常情况下，是无色无味的气体；（2）密度：标准状况下，密度为1.429g/L，略大于空气；（3）溶解性：氧气不易溶于水（4）三态变化：降温后，氧气可以变为淡蓝色的液体，甚至淡蓝色雪花状固体。考点2 氧气的化学性质（包括各物质在氧气中的燃烧现象）（1）木炭在氧气中燃烧（黑色固体）实验现象：剧烈燃烧，发出白光，放热，生成一种无色无味气体，该气体能使澄清石灰水变浑浊。文字表达式：碳（C）+ 氧气（O2）二氧化碳（CO2）在空气中的燃烧情况：木炭红热，无烟、无焰，生成无色无味的气

2、体（2）铁丝在氧气中燃烧（银白色固体）介绍铝箔在氧气中可以燃烧实验现象：剧烈燃烧，火星四射，铁丝熔成小球，生成一种黑色固体。文字表达式：铁（Fe） + 氧气（O2）四氧化三铁（Fe3O4）注意事项：集气瓶底部铺少量的细沙或加少量的水，防止生成的固体物质溅落瓶底，致使集气瓶炸裂。在空气中加热情况：持续加热发红，离火后变冷。（3）蜡烛在氧气中燃烧（白色固体）实验现象：比空气中燃烧剧烈，发出白光，集气瓶内壁出现水珠，有使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体产生。来源:Zxxk.Com文字表达式：石蜡+ 氧气（O2）二氧化碳（CO2）+ 水（H2O）空气中燃烧情况：燃烧产生黄色火焰，放热，稍有黑烟。（4）镁

3、带在氧气中燃烧（银白色固体）实验现象：剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放热，生成白色粉末状固体。文字表达式：镁（Mg） + 氧气（O2） 氧化镁（MgO）（5）铜丝在空气中灼烧（红色固体）实验现象：加热后，铜丝红热，冷却后，在铜丝表面出现一层黑色物质。文字表达式：铜（Cu） + 氧气（O2） 氧化铜（CuO）（6）红磷在氧气中的燃烧（暗红色固体）实验现象：剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成大量的白烟文字表达式：磷（P）+ 氧气（O2） 五氧化二磷（P2O5）空气中燃烧情况：黄白色火焰，放热，有大量白烟（7）其他物质与氧气的反应某些物质在一些条件下，与氧气发生缓慢的氧化反应，成为缓慢氧化。如：动植物新

4、陈代谢，金属的锈蚀，食物的腐烂等等。考点3 氧气的用途1.供给呼吸：医疗上急救病人，登山、潜水、航空、宇航提供呼吸；2.支持燃烧：炼钢、气焊与气接、液氧炸弹、火箭助燃剂二、例题解析一、选择题例1下列关于氧气的说法正确的是（ ）A.氧气能支持燃烧，可作燃料B.氧气能跟所有物发生氧化反应C.水中生物能依靠微溶于水中的氧气而生存D.带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃解析氧气有氧化性，可支持燃烧，但不能作燃料；很多物质能与氧气反应，但不是所有的物质；带火星的木条要在一定量的氧气中才能复燃。故A、B、D都不正确。答案C例2 下列物质中不能在氧气里燃烧的是（ ）A.氮气 B.焦炭 C.硫磺 D.天

5、然解析氮气的化学性质比较稳定，一般情况下不与氧气反应。答案A例3薯片等易碎食品宜采用充气袋包装，下列气体中最不适宜充入的是（ ）A.O2 B.N2C.CO2 D.空气解析食品充气馐主要是防止食品氧化，即防止氧气进入。答案A例4要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是（ ）A.木炭 B.硫磺C.铁丝 D.红磷解析A、B、C、D均可除去O2，但木炭、硫磺又生成了气体CO2和SO2，故A、B不符合题意。铁丝在空气中不能燃烧，也不符合题意。答案D例5下列实验现象叙述错误的是（ ）。A.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰B.铁在氧气中燃烧时火星四射C

6、.镁在空气中燃烧时发出耀眼的白光D.一氧化碳在空气中燃烧发出蓝色火焰解析 由于氧气的浓度不同，同种物质在空气和纯氧中的反应现象是不同的。氧气浓度大，反应就剧烈；氧气浓度不够，有可能使反应不能进行，如铁丝在空气中不能燃烧。答案 A例6 下列物质在氧气里燃烧，没有固体物质生成的是（ ）。A.镁带 B.铁丝 C.硫磺 D.蜡烛解析 可通过回忆实验现象直接找出正确答案，也可根据反应物，推测生成物名称，再判断生成物状态。答案 C、D。例7 宇宙火箭发动机里使用液氧，起的作用是（ ）。A.做燃料 B.促使燃料迅速燃烧C.供给呼吸 D.携带方便点拨与辨析：根据性质决定用途，用途反映性质这一思路解这类题。需要

7、注意的是氧气助燃但不可燃，燃料通常指的是可燃物。答：B。例8下列没有关实验现象的描述正确的是（ ）A.铁丝在空气中燃烧时，火星四射，有黑色物质生成B.红热的木炭放入盛有氧气的集气瓶中，剧烈燃烧，发出白光C.石蜡在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳生成D.向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，有蓝色沉淀生成解析石蜡在氧气中燃烧生成水和二氧化碳是结论，不是现象，C错；铁丝在空气中不能燃烧，A错。答案BD例9下列关于催化剂的说法中，正确的是（ ）A.加入催化剂能使反应速率加快B.不使用催化剂，物质就不能发生化学反应C.使用催化剂可以增加生成物的质量D.使用催化剂能改变化学反应的速率解析催化剂的作用是“改变”化学

8、反应的速率，既包括“加快”，又包括“减慢”，所以D正确，A错误；催化剂不能决定化学反应能否发生，对生成物的质量也没有影响，因为化学反应前后催化剂本身的质量和化学性质都不改变，故B、C都错误。答案D二、填空题例10 有A、B、C、D四种物质，A是无色、无气味的气体，B在A中燃烧很旺盛，生成无色有刺激性气味的气体C，D是一种无色可溶的气体，将燃烧的B放入D中可熄灭，C能造成大气污染。A、B、C、D各是什么物质？从中选择答案，将序号填入空格中。空气 氮气 硫磺 木炭 氧气 二氧化碳 红磷 铁丝 二氧化硫A是 ；B是 ；C是 ；D是 。点拨与辨析：利用气体的物理性质如色、味、溶解性的区别，并根据物质在

9、氧气中燃烧的现象去鉴别。答：；。例11 四个集气瓶中分别盛有氮气、空气、氧气、二氧化碳四种气体，如何用简便方法把它们区分开？解析 上述四种气体，除氮气外，同学们对其它三种气体都比较熟悉。在做空气成分的测定实验时已经知道，空气中的氧气一旦耗尽，红磷就会熄灭，由此可知氮气不支持燃烧。因此用燃着的木条和石灰水，就可把四种气体区分开。（详见答题内容）答案 先将燃着的木条分别伸到四个集气瓶中，木条燃烧更旺的一瓶是氧气；燃烧情况没有变化的一瓶是空气；使木条熄灭的是氮气和二氧化碳。向这两瓶中倒入少量澄清的石灰水，振荡后，石灰水变浑的一瓶是二氧化碳，基本没有变化的一瓶是氮气。当然，此题也可先用澄清的石灰水将二氧化碳鉴别出来，再根据燃烧的木条在另三瓶中的不同情况，把它们区分开来。例12 怎样用化学方法鉴别氧气和氮气两瓶气体？解析 鉴别几种物质时应遵循的一般原则：（1）比较物质的性质（物理性质、化学性质），有哪些较明显的差异；（2）实验时可观察到的现象是否有较明显的区别；（3