XX演讲稿写作技巧指导

1、XX最新演讲稿写作技巧指导篇一：小学生作文学写演讲稿学写演讲稿（ 1）第一课时朗读片段感受演讲稿的魅力1 演讲稿导入教师将一段演讲稿展示在屏幕上声情并茂地读给 学生听（如果能做到讲则更好） 让学生以比较直观地感受演讲的魅力2 师：同学们听了刚才这段话你有什么感觉（热血沸腾、心潮 澎湃、很感人、很亲切、很有感染力等）3 发现特点师： 刚才大家谈得很好这的确是一篇让人热血沸腾 的文字读着它我们心潮澎湃一股对祖国的热爱之情从我们的心头升 腾而起接下来老师将这篇文章的下半部分发给大家读了之后请说说 这篇文章和以前我们读到的文章有些不一样的地方有些一样的地方 （下发完整的演讲稿供学生阅读）4 学生读完后

2、谈谈和其他文章不同之处： 和其他文章不同的：没有一个确定的人物；没有故事情节；也不写景色；以表达情感为主；就好象和我们在谈话和其他文章相同的：有题目；分段写；有重点；表达作者的观 点和感情在讨论的基础上了解演讲和演讲稿的特点演讲就是一个人围绕一个话题用讲述的方式在公开场合把自己 的观点传达给别人你听过演讲在什么地方听过 （举行婚礼、饭店开业、 大厦落成、开学典礼、学校里的报告）是的这些演讲有一个共同的地 方就是在公开场合发表自己的观点5 提出学习任务：演讲可以分为有准备的演讲和即兴演讲有准 备的演讲一般需要预先写演讲稿今天这节课我们就来学写演讲稿 （板 书：学写演讲稿） 如果不想写演讲稿也可以

3、从自己读过的描写中华儿 女报效祖国、 为国争光的文章或书籍中选择最能打动自己的一篇 （一 本）写一篇读后感要表达真情实感 （这项任务老师就不作具体的指导 了）回顾综合性学习成果学写演讲稿1 引导确定主题写演讲稿首先要围绕着主题请大家快速默读“口语交际习作二”提示的第一段想想这次演讲的主题（祖国在我心中）2 相信通过两个多星期的综合性学习我们一定对“祖国”这两 个字有了更深入的理解相信大家也一定有很多话想说我们用演讲稿 的形式把它写出来3 演讲稿一般可以分为几个部分呢请大家默读习作提示第二段4 生默读后在小组交流然后在班级交流教师梳理演讲稿一般分 为三个部分：开头：根据听众写上适当的称呼拉近听讲

4、者距离； 中间： 用具体的材料把观点说清楚这是演讲稿的主体； 结尾：用简洁有力的 话点明主题发出号召；5 接下来我们分步来完成演讲稿先请同学想想我们这次的演讲 稿听的对象是谁（同学）那么在演讲稿开头写（“亲爱的同学们”或 者“各位同学”）6 演讲稿最难写的就是第二部分其实只要掌握它的规律演讲稿 也并不神秘同学们写作起来也不会很困难的我们再来研究演讲稿主 体部分的要求然后写演讲的主要内容注意结合具体的材料把要表达 的观点说清楚师：请大家说说通过研究你发现了什么（从这句话我们不难发 现写演讲稿子首先要有观点；其次用具体材料来说明自己的观点）7 接下来就让我们围绕着“祖国在我心中”亮出自己的观点吧

5、其实亮观点很简单你只要围绕着 “祖国”说一句话就行了先小组中说 看组同学说得最多（学生分小组说一句带有“祖国”的话）8 交流请学生说一句关于“祖国”的话说完后教师简单梳理并 板书举例：祖国风光秀丽；祖国文化灿烂；祖国历史悠久；祖国人才 辈出；祖国科技发达；祖国发展日新月异；中国人民勤劳智慧；祖国 还很落后；祖国建设需要更多人才；祖国一定会腾飞；祖国的汉字有 魅力；祖国的古诗是瑰宝；祖国人民崇尚自由；9 黑板上写出来的话就是观点要让别人觉得你的观点很有说服 力呢这就需要借助一些材料了比如说 “祖国科技发达” 我们可从古代 的四大发明到现代的火箭技术说到神州五号、 神州六号还可以举一些 名人的话来

6、增强表现力10 范文引路教师出示一段演讲稿看看作者是写我想说又不愿说我也曾看到祖国的孱弱在圆明园烧焦的废墟之 上我看祖国是一滩血；在邓世昌勇猛的“致远舰”上我看祖国是一团 火但我的祖国没有沉没在亚细亚的东部用宽厚的臂膀挽起高山大海 将炎黄子孙揽于怀中用茅草和土砖修复残缺的岁月用野菜和稀粥喂 养饥饿的生活中山先生在黑夜里开始规划治国方略毛泽东在贫瘠的 土地上支撑民族的血肉与骨骼； 邓小平把饱经沧桑的瞳仁放大指引多 灾多难的祖国从世纪的风雨中神奇地走过！讨论： 1、这段话主要表 达了什么观点（祖国饱经磨难却依然坚强）2 、用了那些具体材料（磨难：圆明园邓世昌；坚强：孙中山毛 泽东邓小平）11 .学

7、生选黑板上“祖国”的一个句子用一些具体的材料将一句话展开为一段话（时间 8 分钟左右）第二课时交流演讲稿片段1 .用实物投影（或者口头读）展示三位学生的演讲稿片段一一 这三个演讲片段分别代表写得比较好写得一般和需要改进之处比较 多的以有没有用具体材料将观点讲清楚为标准来评价 2.集体修改需 要改进的演讲稿片段 （展示写具体的过程让全体学生知道修改） 3.修 改自己的演讲稿片段 4.再次请 56 位学生读自己的演讲稿片段合成完整的演讲稿1 师：刚才我们以一个片段为例子谈了样将观点写具体其实一 篇好的演讲稿子也许不仅仅只是一个观点有可能有一组观点比如要 想写写祖国值得我们深深热爱那么我们就可以有很

8、多方面来写大家 看看黑板上的这些材料些可以说明祖国值得我们自豪2 请大家选择上面观点中的两个内容也可以自己再补充 （这两 方面内容要和刚才写的那分内容联系比较紧密） 用上节课学到的将观 点写具体的方法把其它两个观点写具体 3学生继续写演讲稿子（时 间 12 分钟左右） 4 写完后就进行交流、评价5 指导将结尾写好师：俗话说“编筐编篓全在收口”好的结尾对于演讲稿非常重要请大家欣赏这两个演讲稿子的结尾： “母亲”的孩子啊！可忆起北平的紫禁城湖南的岳阳楼青海的 凄寒西湖的柔美长江的浩浩黄河的滔滔骨肉同胞情激起了 “母亲”每 一个孩子的热血、热泪、热情让正义之血喷涌吧！ 让自由之泪洒落吧！ 让真理之情

9、坚定吧！一一号召式结尾这是一个除旧立新的祖国这是一个沸腾上升的祖国；这是一个 如日中天的祖国我的话语多得成一部历史我的话语多得可组成一片 星河但是说得最多最动情的一句便是腾飞吧祖国祖国吉祥吉祥祖国总结式结尾教师补充其他形式的：自然结尾留有思索余地的结尾等6 学生写结尾 7请同学将完整的稿子读出来 8为自己的演讲稿加一个好标题（参考题目：我爱祖国腾飞吧巨龙我自 豪我是中国人我们都有一个家 祖国我的母亲 生我养我的 这块土地） 9交流标题从语言方面修改演讲稿1 .指出演讲稿的特殊性主要以听为主的文字2 下发一篇关于演讲稿语言方面的要求学生阅读 写作演讲稿在语言上应注意以下问题： 要口语化通俗易懂听

10、众能否听懂要看演讲者是不是讲得好更要看演讲稿是不是写得好演讲稿写完后要念一念听一听看是不是 “上口 “入耳”如果使用的语言讲出来谁也听不懂演讲就失去了听众也就失 去了演讲的意义这就需要进一步修改演讲稿要生动感人好的演讲稿语言要生动怎样使语言生动呢可以用名 言格言增强说服力还可以运用幽默、 风趣的语言增强表现力这样可以 使演讲的气氛轻松和谐吸引听众3 .教师以一篇书面化语言较明显的演讲稿为例子谈谈样修改文 章的语言4 .学生修改自己的演讲稿 5.分小组交流修改后的完整的演讲 稿第三课时活动前将学生分成四大组每组以某个爱国人士的姓名来命名这 个小组活动采用小组竞赛的方式进行评委可以请同班其他学科老

11、师 参加最终评出最佳团队奖、 最佳口才奖最具亲和力奖最有人气奖等奖 项活动设立主持人两名活动开始前放背景音乐 中国人 黑板上画中 国地图写上主题词 “祖国在我心中” 字样可根据综合性学习活动情况从以下内容中选择： “祖国在我心中”演讲会教师指出演讲要注意的 一些地方：演讲尽量脱开稿子或者半脱稿；站立姿势要大方不忸怩； 精神饱满声音洪亮；语速要适中；要注意眼神的交流；优秀演讲者在 老师的指导下反复练习然后在课上演讲“中华好儿男”故事会（学生事先准备故事要求每个故事不超 过四分钟每组讲一个） 爱国名人知多少知识抢答赛 （主持人用一句话 描述某位爱国人士的事迹但不出现该名人的事迹请学生抢答 （也可以

12、 有必答）我爱你祖国诗歌散文朗诵会（学生事先准备好配音材 料可以集体朗诵也可以个人朗诵； 可以诵读现当代作家的作品也可以 诵读古代作家的作品 ）学写演讲稿（ 2）1. 演讲稿的特点（ 1）针对性演讲是为了以思想、感情、事例和 理论来晓喻听众打动听众必须要有现实的针对性（2）可讲性由于演讲稿是为了“讲”以易说能讲为前提（ 3）鼓动性演讲要做到这一点 首先要依靠演讲稿思想内容的丰富深刻语言表达要形象生动富有感 染力 2仔细读读演讲稿范例说说演讲稿一般要注意些什么格式（1）先根据听讲人的身份写上适当的称呼；（ 2）然后写演讲的主要内容 注意结合具体材料把要表达的观点说清楚；（3）最后可以用简洁有力的

13、话点明主题或向听众发出号召3本次演讲稿的主题呢 4围绕主题选择材料（ 1）说说这次综合性学习中自己有什么感受和体会搜 集到了些资源（ 2）从以上内容中选取写作材料并说明自己选择的理 由篇二：学写演讲稿作文评讲 学写演讲稿从一个微笑开始作文评讲一、回顾作文主题 本次作文是学写演讲稿题目是：以“从一个微笑开始”为题写 一篇演讲稿要求：1 、开头：以讲故事、讲笑话、新近发生的听众熟悉的事情、唱 歌、提问等方式引入演讲利于吸引听众的兴趣2 、正文：1 、提出自己的观点观点必须鲜明切不可模棱两可 2 、 运用真切感人的事例以情动人 3、可列举强有力的数据事实胜于雄辩 4、引用名言警句修辞等增强说服力 5

14、、联系自身实际把“我”放进 去拉近演讲者与听众的距离使演讲真切感人3 、结尾：用强有力的语言号召听众响应你的观点4 、600字左右；观点鲜明论述有力；写好开头和结尾正文部分 按提纲写二、学生作文情况（一）写得好的作文冯炎炎褚玉婷刘亭（二）本次作文失误的地方1 、没注意前后照应上下句段的连接文章没有条理层次感不强脉 络不清晰言之无序杂乱无章2 、跑题内容与题目的意思无关题目的意思是想表明微笑的好处 而所写的作文内容却大谈应该怎样微笑3 、逻辑不严密引用的论据（道理、事实论据）不能论证自己的 观点缺乏说服力；4 、用词不准语句不通词不达意5 、重复累赘语言不简明（1）段与段重复；（2）句与句重复；

15、6 、用字与标点不规范（错字、标点不合句意、标点不合格式）7 、不能联系自身实际没有把“我”放进去拉近演讲者与听众的 距离演讲显得生硬8 、结尾的语言你没有感染力不能与听众产生感情共鸣三、典型作文评讲（一）需改进的文章（二）好的文章（见李东升同学的开卷有益）四、学生互评修改自己的作文篇三：作文演讲稿获奖感言 尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 大家好！我叫司兆琦来自刁镇中心小学的金笔作文学员在本次 “金笔作文”培训中我很荣幸获得奖学金首先我要感谢老师给予我的 教导在此真诚的对老师们说声“谢谢”在金笔作文培训班中我学到了很多在学校里没有学到的很专业 的作文知识和技巧如： 如何运用各种方式给作文开好头

16、结好尾； 如何从动作、语言、心理、神态等方面来描写一个人的性格特点 等 等正是有了如此夯实的专业作文技巧我的作文水平才会有不断提高 的今天在金笔作文培训班中老师课上悉心教授、耐心指导教学方法也 生动有趣能激发我们对作文的写作兴趣老师们尽心尽责的指导我们 每个人的作文在金笔作文培训班中老师还教育我们课下要多读课外书要善于 积累好词好句名人名言； 还要记录身边的有趣的人和事不断积累作文 素材就是在金笔老师们的指导下我不仅上课认真听讲还把平时零零 碎碎的时间都用在看书上比如： 小说、报纸我都看再有我对待每一篇 作文都非常认真把所学的作文知识和技巧有选择的运用到写作中反 复修改中作文本经常被我改成小花

17、脸付出总有回报我也在老师不断 的表扬中收获着喜悦在以后的培训学习中我会再接再厉；在老师的谆谆教导下争取 把作文提高到又一个新的台阶最后再次感谢指导和帮助过我的老师们篇一：小学生作文学写演讲稿学写演讲稿（ 1）第一课时朗读片段感受演讲稿的魅力1 演讲稿导入教师将一段演讲稿展示在屏幕上声情并茂地读给 学生听（如果能做到讲则更好） 让学生以比较直观地感受演讲的魅力2 师：同学们听了刚才这段话你有什么感觉（热血沸腾、心潮 澎湃、很感人、很亲切、很有感染力等）3 发现特点师： 刚才大家谈得很好这的确是一篇让人热血沸腾 的文字读着它我们心潮澎湃一股对祖国的热爱之情从我们的心头升 腾而起接下来老师将这篇文章

18、的下半部分发给大家读了之后请说说 这篇文章和以前我们读到的文章有些不一样的地方有些一样的地方 （下发完整的演讲稿供学生阅读）4 学生读完后谈谈和其他文章不同之处： 和其他文章不同的：没有一个确定的人物；没有故事情节；也不写景色；以表达情感为主；就好象和我们在谈话和其他文章相同的：有题目；分段写；有重点；表达作者的观 点和感情在讨论的基础上了解演讲和演讲稿的特点演讲就是一个人围绕一个话题用讲述的方式在公开场合把自己 的观点传达给别人你听过演讲在什么地方听过 （举行婚礼、饭店开业、 大厦落成、开学典礼、学校里的报告）是的这些演讲有一个共同的地 方就是在公开场合发表自己的观点5 提出学习任务：演讲可

19、以分为有准备的演讲和即兴演讲有准 备的演讲一般需要预先写演讲稿今天这节课我们就来学写演讲稿 （板 书：学写演讲稿） 如果不想写演讲稿也可以从自己读过的描写中华儿 女报效祖国、 为国争光的文章或书籍中选择最能打动自己的一篇 （一 本）写一篇读后感要表达真情实感 （这项任务老师就不作具体的指导 了）回顾综合性学习成果学写演讲稿1 引导确定主题写演讲稿首先要围绕着主题请大家快速默读“口语交际习作二”提示的第一段想想这次演讲的主题（祖国在我 心中）2 相信通过两个多星期的综合性学习我们一定对“祖国”这两 个字有了更深入的理解相信大家也一定有很多话想说我们用演讲稿 的形式把它写出来3 演讲稿一般可以分为

20、几个部分呢请大家默读习作提示第二段4 生默读后在小组交流然后在班级交流教师梳理演讲稿一般分 为三个部分：开头：根据听众写上适当的称呼拉近听讲者距离； 中间： 用具体的材料把观点说清楚这是演讲稿的主体； 结尾：用简洁有力的 话点明主题发出号召；5 接下来我们分步来完成演讲稿先请同学想想我们这次的演讲 稿听的对象是谁（同学）那么在演讲稿开头写（“亲爱的同学们”或 者“各位同学”）6 演讲稿最难写的就是第二部分其实只要掌握它的规律演讲稿 也并不神秘同学们写作起来也不会很困难的我们再来研究演讲稿主 体部分的要求然后写演讲的主要内容注意结合具体的材料把要表达 的观点说清楚师：请大家说说通过研究你发现了什

21、么（从这句话我们不难发 现写演讲稿子首先要有观点；其次用具体材料来说明自己的观点）7 接下来就让我们围绕着“祖国在我心中”亮出自己的观点吧 其实亮观点很简单你只要围绕着 “祖国”说一句话就行了先小组中说 看组同学说得最多（学生分小组说一句带有“祖国”的话）8 交流请学生说一句关于“祖国”的话说完后教师简单梳理并 板书举例：祖国风光秀丽；祖国文化灿烂；祖国历史悠久；祖国人才 辈出；祖国科技发达；祖国发展日新月异；中国人民勤劳智慧；祖国 还很落后；祖国建设需要更多人才；祖国一定会腾飞；祖国的汉字有 魅力；祖国的古诗是瑰宝；祖国人民崇尚自由；9 黑板上写出来的话就是观点要让别人觉得你的观点很有说服

22、力呢这就需要借助一些材料了比如说 “祖国科技发达” 我们可从古代 的四大发明到现代的火箭技术说到神州五号、 神州六号还可以举一些 名人的话来增强表现力10 范文引路教师出示一段演讲稿看看作者是写 我想说又不愿说我也曾看到祖国的孱弱在圆明园烧焦的废墟之上我看祖国是一滩血；在邓世昌勇猛的“致远舰”上我看祖国是一团 火但我的祖国没有沉没在亚细亚的东部用宽厚的臂膀挽起高山大海 将炎黄子孙揽于怀中用茅草和土砖修复残缺的岁月用野菜和稀粥喂 养饥饿的生活中山先生在黑夜里开始规划治国方略毛泽东在贫瘠的 土地上支撑民族的血肉与骨骼； 邓小平把饱经沧桑的瞳仁放大指引多 灾多难的祖国从世纪的风雨中神奇地走过！讨论：

23、 1、这段话主要表 达了什么观点（祖国饱经磨难却依然坚强）2 、用了那些具体材料（磨难：圆明园邓世昌；坚强：孙中山毛 泽东邓小平）11 .学生选黑板上“祖国”的一个句子用一些具体的材料将一句话展开为一段话（时间 8 分钟左右）第二课时交流演讲稿片段1 .用实物投影（或者口头读）展示三位学生的演讲稿片段一一 这三个演讲片段分别代表写得比较好写得一般和需要改进之处比较 多的以有没有用具体材料将观点讲清楚为标准来评价 2.集体修改需 要改进的演讲稿片段 （展示写具体的过程让全体学生知道修改） 3.修 改自己的演讲稿片段 4.再次请 56 位学生读自己的演讲稿片段合成完整的演讲稿1 .师：刚才我们以一

24、个片段为例子谈了样将观点写具体其实一 篇好的演讲稿子也许不仅仅只是一个观点有可能有一组观点比如要 想写写祖国值得我们深深热爱那么我们就可以有很多方面来写大家 看看黑板上的这些材料些可以说明祖国值得我们自豪2 .请大家选择上面观点中的两个内容也可以自己再补充 （这两 方面内容要和刚才写的那分内容联系比较紧密） 用上节课学到的将观 点写具体的方法把其它两个观点写具体 3.学生继续写演讲稿子（时 间 12 分钟左右） 4 .写完后就进行交流、评价5 指导将结尾写好师：俗话说“编筐编篓全在收口”好的结尾 对于演讲稿非常重要请大家欣赏这两个演讲稿子的结尾：“母亲”的孩子啊！可忆起北平的紫禁城湖南的岳阳楼

25、青海的 凄寒西湖的柔美长江的浩浩黄河的滔滔骨肉同胞情激起了 “母亲” 每 一个孩子的热血、热泪、热情让正义之血喷涌吧！ 让自由之泪洒落吧！ 让真理之情坚定吧！一一号召式结尾这是一个除旧立新的祖国这是一个沸腾上升的祖国；这是一个 如日中天的祖国我的话语多得成一部历史我的话语多得可组成一片 星河但是说得最多最动情的一句便是腾飞吧祖国祖国吉祥吉祥祖国总结式结尾教师补充其他形式的：自然结尾留有思索余地的结尾等6 学生写结尾 7请同学将完整的稿子读出来 8为自己的演 讲稿加一个好标题（参考题目：我爱祖国腾飞吧巨龙我自 豪我是中国人我们都有一个家 祖国我的母亲 生我养我的 这块土地） 9交流标题从语言方面

26、修改演讲稿1 .指出演讲稿的特殊性主要以听为主的文字2 下发一篇关于演讲稿语言方面的要求学生阅读写作演讲稿在语言上应注意以下问题： 要口语化通俗易懂听众能否听懂要看演讲者是不是讲得好更要上口看演讲稿是不是写得好演讲稿写完后要念一念听一听看是不是入耳”如果使用的语言讲出来谁也听不懂演讲就失去了听众也就失 去了演讲的意义这就需要进一步修改演讲稿 要生动感人好的演讲稿语言要生动怎样使语言生动呢可以用名 言格言增强说服力还可以运用幽默、 风趣的语言增强表现力这样可以 使演讲的气氛轻松和谐吸引听众3 教师以一篇书面化语言较明显的演讲稿为例子谈谈样修改文 章的语言4 学生修改自己的演讲稿 5分小组交流修改

27、后的完整的演讲 稿第三课时活动前将学生分成四大组每组以某个爱国人士的姓名来命名这 个小组活动采用小组竞赛的方式进行评委可以请同班其他学科老师 参加最终评出最佳团队奖、 最佳口才奖最具亲和力奖最有人气奖等奖 项活动设立主持人两名活动开始前放背景音乐 中国人 黑板上画中 国地图写上主题词 “祖国在我心中” 字样可根据综合性学习活动情况 从以下内容中选择： “祖国在我心中”演讲会教师指出演讲要注意的 一些地方：演讲尽量脱开稿子或者半脱稿；站立姿势要大方不忸怩； 精神饱满声音洪亮；语速要适中；要注意眼神的交流；优秀演讲者在 老师的指导下反复练习然后在课上演讲“中华好儿男”故事会（学生事先准备故事要求每

28、个故事不超 过四分钟每组讲一个） 爱国名人知多少知识抢答赛 （主持人用一句话 描述某位爱国人士的事迹但不出现该名人的事迹请学生抢答 （也可以 有必答）我爱你祖国诗歌散文朗诵会（学生事先准备好配音材 料可以集体朗诵也可以个人朗诵； 可以诵读现当代作家的作品也可以 诵读古代作家的作品 ）学写演讲稿（ 2）1. 演讲稿的特点（ 1 ）针对性演讲是为了以思想、感情、事例和 理论来晓喻听众打动听众必须要有现实的针对性（ 2）可讲性由于演 讲稿是为了“讲”以易说能讲为前提（ 3）鼓动性演讲要做到这一点 首先要依靠演讲稿思想内容的丰富深刻语言表达要形象生动富有感 染力 2仔细读读演讲稿范例说说演讲稿一般要注

29、意些什么格式 （1） 先根据听讲人的身份写上适当的称呼；（ 2）然后写演讲的主要内容 注意结合具体材料把要表达的观点说清楚；（ 3）最后可以用简洁有 力的话点明主题或向听众发出号召 3本次演讲稿的主题呢 4围绕 主题选择材料（ 1）说说这次综合性学习中自己有什么感受和体会搜 集到了些资源（ 2）从以上内容中选取写作材料并说明自己选择的理 由篇二：学写演讲稿作文评讲 学写演讲稿从一个微笑开始作文评讲一、回顾作文主题 本次作文是学写演讲稿题目是：以“从一个微笑开始”为题写 一篇演讲稿要求：1 、开头：以讲故事、讲笑话、新近发生的听众熟悉的事情、唱歌、提问等方式引入演讲利于吸引听众的兴趣2 、正文：1 、提出自己的观点观点必须鲜明切不可模棱两可 2 、 运用真切感人的事例以情动人 3、可列举强有力的数据事实胜于雄辩4、引用名言警句修辞等增强说服力 5