(完整版)青岛版三年级数学上册全册导学案,推荐文档

1、第三单元：教案和实践活动内容： 走进新农村位置和变换。本单元的主要教案和实践活动内容是：辨认东北、西北、东南、西南四个方向；会看方位图，对照方位图确定某一地点的准确位置；初步体会平移现象和旋转现象。教材分析：本单元关于位置的认识，是在学生初步了解了东、西、南、北四个方向的基础上来学习的。平移、旋转现象是学生第一次接触，是今后进一步学习平移、旋转的基础。因此，教案时要注意让学生在具体情境中辨认方向，在观察生活现象中感受平移、旋转。本单元设有两个信息窗，第一个信息窗通过孩子们去参观新农村， 在村口借助地形图确定参观路线的情境，引入对位置的学习。第二个信息窗通过参观饮料加工厂，引入对平移、旋转现象的

2、学习。教案目标：1、结合具体情境，能根据在东、西、南、北、东北、西北、东南、西南中给定的一个方向，辨认其余七个不同的方向，并能运用合适的术语，描述物体所在的方向；知道平面图上的方位，会看简单的线路图。2、结合实例，感知平移、旋转现象，能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。3、 在解决问题的过程中，形成初步的空间观念和方位感。4、初步感受方向在现实生活中的作用，了解平移和旋转给生活带来的方便，进一步体会数学和生活的联系。实践活动设想：联系实际生活，加深对所学知识的了解，能运用所学知识解决实际生活中遇到的问题。教案重、难点：教案重点是辨认方向，教案难点是借助路线图确定现实生

3、活中物体所在的具体方位。课时安排：4课时学习内容第3637页学习1、辨认东北、西北、东南、西南四个方向目2、能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描标重难点及重难点：辨认东北、西北、东南、西南四个方向突破突破措施：加强和实际方向的练习措施课前准备多媒体课件导学案设计个性化设计预习学案一、导入新课：你们喜欢旅游吗？去哪儿玩过？（出示挂图）今天，老师想带大家去农村看看，好吗？二、讲授新课（一）活动1：3、 从图中，你发现了什么？4、 你想到村里哪个地方？5、从村口到风景区怎么走？自己先想一想，再在小组内交流。（学生交流走的几种方法）6、 你知道风景区在牡丹亭的什么方向呢？7、红河镇小学导学案（20

4、18至2018上学期）三年 级 数学 学科教 师：小结：风景区所在方向在牡丹亭的东和北之间，是东北方向。（二）活动2：5、刚才我们参观了风景区，现在如果我们想从文化中心到饮料加工厂怎么走？6、你能说出文化中心在牡丹亭的哪个方向吗？（和你的同位互相交流一下）7、 板书：东北、东南、西北、西南8、大家仔细观察这四个方向。你能试着把我们认识的八个方向在纸上表示出来吗？（学生独自完成）9、我发现同学们都能当一个合格的小导游了，下面请同学们以小组为单位，选出一位小导游，继续带领大家参观凤凰村，并说出你们的参观路线。小组活动。检测反馈1、你能指出教室里的八个方向吗？（引导学生学会看秤和物品包装袋上的质量标

5、记。） 2、实践活动：以小组为单位，说说校园内各个方向有些什么？3、集体活动：找朋友课外拓展向同学或家长介绍一下你的家的位置，或周围的一些地点。教学反思学习内容p41-43页。学习1、初步感知平移、旋转现象。目2、了解平移和旋转给生活带来的方便。标重难点及重难点：认知平移、旋转突破突破措施：加强和生活实际的练习措施课前准备多媒体课件导学案设计个性化设计预习学案自主乐学合作交流同学们，今天让我们一起去参观饮料加工厂，好吗？二、新授1、展示课件仔细观察，你看到了什么？（让学生自由说一说，感知各种运动形式）2、它们是怎样运动?的你能给大家说一说吗？试着用手演示一下。3、你能根据它们不同的运动方式给它

6、们分分类吗？（小组内交流）根据学生的叙述，板书：平移、旋转4、小结：大门、传送带、升降机的移动都是平移现象。换气扇、汽车轮子、吊扇的转动都是旋转现象。红河镇小学导学案（2018至2018上学期）三年 级 数学 学科教 师：学习内容5、在生活中，你还见过p哪43些-平44移页、。旋我转学现会象？了吗？学习在小组内讨论，再全班交流，拓展延伸所学的知识1）、进一步认识八个方位，以及平移和旋转现。目检标1、2、自主加练强习数1学知识和生活的联系，感受数学就立完成，再互相交流。分清哪些是平移现象，哪我们的身边。课测前反准备2旋转现象。多媒体课件、小游戏：（判断练习）馈根据老师的表述，导判学断案哪设些计是

7、平移现象，哪些是旋转个性化设计预现象。看谁完成的又对又快。习学案展教学反思红河镇小学导学案（2018至2018上学期）三年 级 数学 学科教 师：自主乐学合作交流一、导入：看，今天我们要去哪儿？（出示图画）你认识这些健身器械吗？应该怎样使用呢？（请学生简单介绍） 二、我学会了吗？1、仔细观察一下这幅图画，请一位同学简单介绍一下这儿的环境和布局。注意使用上我们学过的八个方位。（注意观察图上的提示语） 2、转椅在花坛的哪个方向？ 跷跷板呢？3、你能在图上找到平移和旋转现象吗？（提醒学生注意：有些运动既有平移，又有旋转。）4、你还能提出什么问题？检测反馈1、自主练习2将图形向右平移4格的图形涂上颜色

8、。2、自主练习3按要求移一移，画一画，看看平移后的图形像什么？教学反思第四单元：教案和实践活动内容：教案内容除数是一位数的除法是在学生掌握了用乘法口诀求商，初步学会了除法竖式的写法和有余数的除法的基础上学习的。学好除数是一位数的除法，将使学生了解并掌握除法计算中的一些基础知识。教材内容包括两部分。1、口算除法。口算除法包括用一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除两位数商是两位数，以及一位数除几百几十或几千几百数的口算。2、笔算除法。笔算除法包括一位数除二、三、四位数，商中间、末尾有0的除法和已知一个数的几倍是多少求这个数的使用题。学习内容p47-48两三位数除一位数的口算(一）学习目标结合

9、具体情境，进一步理解除法的意义。掌握整十数和几百几十数除以一位数的口算方法并能正确地口算。使学生受到抽象、概括能力的训练，培养学生认真仔细的好习惯。教材分析：本单元是在学生学习了表内乘、除法的基础上进行的，它是学习多位数除法的基础。因此要引导学生在解决具体问题的过程中， 理解算理，掌握计算方法，为后继学习打好基础。本单元设有四个信息窗，信息窗1学习整十数除以一位数的除法口算和两位数除以一位数的除法估算；信息窗2学习两位数除以一位数的除法笔算（各位数都能整除的和第一次商后有余数的）；信息窗3学习除法验算；信息窗4是综合运用两、三位数除以一位数除法解决问题，巩固所学知识。教案目标：1、使学生掌握一

10、位数除两位数的口算方法；能够正确地、熟练地口算一位数除两位数，以及商是整千、整百、整十的一位数除法。2、使学生掌握除数是一位数的除法计算法则，能正确地、熟练地、笔算一位数除多位数，并学会用乘法验算除法。3、使学生学会解答已知一个数的几倍是多少求这个数的使用题。实践活动设想：联系实际生活，加深对所学知识的了解，能运用所学知识解决实际生活中遇到的问题。教案重、难点：教案重点是理解和掌握除数是一位数的除法的法则；教案难点是两位数除以一位数的除法笔算以及验算。课时安排：6课时红河镇小学导学案（2018至2018上学期）三年 级 数学 学科教 师：重难点及突破措施重、难点：掌握口算方法。突破措施：加强和

11、乘法口诀、表内除法的练习课前准备多媒体课件导学案设计个性化设计预习学案出示幻灯：2只小兔吃了6个萝卜平均每只小兔吃几个萝卜？2只小兔吃10个萝卜，平均每只小兔吃几个萝卜？自主乐学合作交流1、出示主题图，仔细观察，你获得哪些信息？这是风筝厂的一个加工车间，你能根据这些信息提出哪些数学问题？把你的发现和问题在小组内交流一下。（学生提出要解决的问题，师板书，将不用的问题放入问题口袋）2、问题一：平均每天要做多少只鹰风筝？ 学生列式并讨论计算方法602=（只） 交流计算方法：方法一：把六个十平均分成2份，每份是3个十，就是30。方法二：因为302=60，所以602=30 方法三：用学具动手摆一摆。对学

12、生的三种算法都要予以肯定。3、教师强调：你认为怎样算简便、不容易出错，就怎样计算。4、反馈练习804=903=5、试一试2406=你是怎样算的？在小组里和同学交流一下。小组讨论学习内容学生汇报。p47-48两三位数除一位数的口算(二）学习目6、反馈练习 1803=3609=小结：刚才我们学习了整十数和几百几十数除结合具体情境，进一步理解除法的意义。能结合现实位数的口算，都是以多少为单位去想的？（以十位数除以一位数，并能解释估算过程，体会估算在解位想的）情境，估算两、三决实际问题中的作标1用。能利用所学的知识提出并解决简单的实际问题，、分一分联系，体会学数学的乐趣。感受数学和生活的重检难测 点及

13、反 突馈破措施248页第一题小组互相说一说后全班交流（教师着导说重清、算难理点）： 掌握口估算的方法。、突出破示措算施一：算：93=创设2情5境5，=引1起4学7生=学4习2的6兴=趣8，02培=养1学50生认3=真算的好习惯。90= 2505=1407=4206=1602=课外拓展自主练习3、4题教学反思红河镇小学导学案（2018至2018上学期）三年 级 数学 学科教 师：课前准备p51两位数除以一位数多媒体课件导学案设计个性化设计预习学案直接写得数804=1203=1002=27009=4907= 2505=3604=1206=72008= 2004=10005=3604=54009=

14、2107=40008=1809=自主乐学合作交流课件出示平均每天大约要做多少只鹤风筝？ 指名列式 893=学生思考 同位间互相交流全班交流教师板书89330（只）8990903=30 89330每天大约要做30只。思考：每天做30只，能完成任务吗？为什么？检测反馈1、 出示 1427学生独立完成后全班交流思考：每天做20只，7天能完成任务吗？为什么？2、 反馈练习653 395 2784 6327课外拓展完成自主练习的5、9、10题教学反思红河镇小学导学案（2018至2018上学期）三年 级 数学 学科教 师：学习目标进一步理解除法的意义，能正确笔算两位数除以一位数的计算方法。能利用所学知识提

15、出并解决简单的实际问题，感受数学和生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。重难点及突破措施重、难点:学会两位数除以一位数的计算方法。突破措施：利用学具，分组讨论课前准备学具，多媒体课件导学案设计个性化设计预习学案直接写得数：648=918=366=729=427=355=488=182=自主乐学合作交流1、出示信息窗 学生认真观察后提问：你从信息窗中哪些信息？根据这些信息你能提出哪些问题？学生提出问获得题教师板书，将不需要的问题放入问题口袋。2、解决问题一：64m红布能做多少只鹰风筝？学生列式并思考计算方法全班交流计算方法： 642=32（只）3 22 6 463个十乘2是6个十44 2个一乘2

16、是4个一0答：64m红布能做32只鹰风筝。3、反馈练习： 6 66448馈学习内容做完后全班交流重p点52 三导位学数生除说以一位算数理4、 解决问题二：学习72个线轮是多少盒？进一学步生理独解除立法计的算意后义全，班能正交确流笔算两、三位数除以一位数的计算方法目标。能1、利计用算所学知识提出并解决简单的实际问题，感受，体验3 学数7学8、用数学的3乐趣4。5数学和生活的联系重难点检及突测破反措施2、火眼金睛辨对错重、难点:1 21 2学会两、三位数除以一位数的计算方法。突破措4 施6：利8 用学具，分组 7 8 5讨论47 81 581 5 00课外拓展完成自主练习7、8题教学反思红河镇小学

17、导学案（2018至2018上学期）三年 级 数学 学科教 师：课前准备多媒体课件，学具导学案设计个性化设计预习学案直接写得数642=963=884=844=242=363=自主乐学合作交流用竖式计算（1）693= （2） 784=（3）433=指名板演 共同订正把上一节课放入问题口袋里的问题拿出来解决1、解决问题一出示：438根竹条能做多少只风筝？ 学生列式：4383=在练习3的基础上学生试着计算在集体交流时学生会发现两次商后都有余数的问题，教师可让学生进行充分的讨论交流，然后独立解决。反馈练习：7686= 2、解决问题二解答此题要充分放手让学生独立列式、计算出结果， 然后通过汇报交流，进一步

18、巩固笔算的方法。3、用竖式计算5193= 6555=3782=8978=检测反馈1、解答第53页第3题2、 眼金睛辨对错1182242 2362548 2241614 164088学习内容p55-56除法的验0算学课习外目拓展标使学生知道商和除数相乘，结果等于被除算除法，培完养成学自生主自练觉习验的5算、的6题良好习惯。数，会用乘法验重难点教及突学破措反施重难点：有余数除法的验算突破措施：加强小组合作，精讲多练。思课前多媒体课件准备导学案设计个性化设计预习学案1、 口算：426369567896794787282、 笔算：724184红河镇小学导学案（2018至2018上学期）三年 级 数学

19、学科教 师：自主乐学合作交流1、导入新课：“除法的验算”（板书）这就是我们今天要学习的内容。2、 教案例信息窗3 ：3、 指名板演，集体齐练。（1）怎样检查除法算得对不对？（用商和除数相乘，如果等于被除数，就说明算对了。）（2） 学生讲教师板演完成验算。（3）小结：验算时，用商和除数相乘，若等于被除数，说明算对了，于是在横式上写上商。可别写上积。（也可以先在横式上写上商，然后再验算，这样不容易写错结果。）4、 计算4655，并验算。5、 教案例7。（将465改成469）（1） 4695=93-4。（2）有余数的除法，怎样验算呢？（先用商和除数相乘， 再加上余数。）（3） 大家验算一下。检测反馈

20、p56 自主练习1、2题课外拓展完成自主练习的4、5、6题教学反思第五单元：学习内容p64 周长的意义学习目标结合具体情境理解周长的意义，指出并能测量具体图形的周长。教案和实践活动内容：本单元教案的主要内容是：周长的意义，长方形和正方形周长的计算。教材分析：图形的周长是“空间和图形”的重要内容之一。本单元知识是在学生已经初步认识了长方形、正方形、三角形和圆形的基础上进行教案的。教案时，要根据学生已有的生活经验和知识水平，切实组织好动手操作和实际观察等数学活动，引导学生在亲身体验中学习知识。教案目标：1. 结合具体情境理解周长的意义，指出并能测量具体图形的周长，会用自己喜欢的方法计算长方形和正方

21、形的周长。2. 在对长方形、正方形和不规则图形周长计算方法的探索过程中，发展空间观念。在使用周长计算方法解决实际问题的过程中， 进行初步有条理的思考。3. 提出并解决简单的实际问题，体验同一问题可能有不同的解答方法，感受数学和生活得联系，培养学生学习数学的兴趣。实践活动设想：联系实际生活，加深对所学知识的了解，能运用所学知识解决实际生活中遇到的问题。教案重、难点：教案重点是长方形和正方形周长的计算；教案难点是理解周长的意义。课时安排：7课时红河镇小学导学案（2018至2018上学期）三年 级 数学 学科教 师：重难点及重难点：周长的意义突破突破措施：加强和实际的练习措施课前准备多媒体课件导学案

22、设计个性化设计预习学案2008年的奥运会，将扬帆青岛，老师为青岛设计了花坛广场（出示花坛）看到这些花坛，你想说些什么？怎样保护这些花坛呢？今天我们开展一个保护花坛行动自主乐学合作交流1你见过花坛护栏是怎样围的吗？ 提出周长（板书）这个新名词 2什么是周长？（1） 在教师提供的花坛平面图上任选一个花坛，用彩笔围一围（2） 展示汇报，怎样围的？（沿着边围一周）（3） 在小组中互相说一说是怎样围的？（4） 小结：围的形状不一样但方法都是一样的，是什么？（都是沿着边围一周）3课件出示：（1） 围一个花坛护栏，围得不到一周，还少一段。问：围得好吗？为什么？（2） 围另一个花坛护栏，围得超过一周。问： 围

23、得好吗？为什么？4. 怎样才能保证正好围好护栏呢？（用各种方法量好花坛一周的长）板书5. 指一指月亮形花坛的周长，师指出，如果忘了从哪开始指的怎么办？（做好标记）指一指自己课桌面的周长给同桌看指一指黑板的周长（指名板前指）检测反1. 找一找身边物体面的周长2. 估计数学书封面的周长测量数学书封面的周长学馈习内容p67 长方形周长的计算1、会用自己喜欢的方法计算长方形的周长。课学外 拓习展目2在对长方形、正方形和不规则图形周长计算发展空间观完成自主练习的计.算.方.法题解决实际问题的有条理的思考。法的探索过程中， 过程中，进行初步标教学3提出并解决简单的实际问题，体验同一问题可能有不同的解答方法

24、，感受数学和生活得联系，培养学生学习数学的兴趣。重反难点思及突破重难点：周长计算方法措施课前准备多媒体课件导学案设计个性化设计预习学案上节课，我们为青岛设计了美丽的花坛，并且想帮他们围上护栏，今天，我们就当一回小小采购员，为其中的两个花坛安装护栏（板书：小小采购员）红河镇小学导学案（2018至2018上学期）三年 级 数学 学科教 师：自主乐学合作交流二、新授：1. 出示情景图，学生从图中找出信息2. 要当小小采购员，你首先要知道什么？（护栏周长多少m，需要多少钱）3. 解决长方形周长8m（1） 出示4m（指名到板前指一指长方形的周长）（2） 独立求出长方形的周长，完成后小组交流，小组汇报，教

25、师板书，在汇报时， 说明自己的理由。8+4+8+4=24m2（8+4）=24m24+28=24m4长方形花坛护栏需要8元/m的甲种护栏，需要多少钱？（学生独立完成）检测反馈1求出下面这个长方形的周长25cm15cm 2量一量，在计算下面图形的周长3给方形，拼一个长方形课外拓展完成自主练习的4、5题教学反思出2个长4cm,宽2cm的长，并计算出它的周长。红河镇小学导学案（2018至2018上学期）三年 级 数学 学科教 师：学习内容p68 正方形周长的计算学习目标1、会用自己喜欢的方法计算正方形的周长。2. 在对长方形、正方形和不规则图形周长计算方法的探索过程中， 发展空间观念。在使用周长计算方

26、法解决实际问题的过程中，进行初步有条理的思考。3. 提出并解决简单的实际问题，体验同一问题可能有不同的解答方法，感受数学和生活得联系，培养学生学习数学的兴趣。重难点及突破措施重难点：周长的计算课前准备课件导学案设计个性化设计预习学案上节课，我们当了一会小小采购员，为长方形花坛围上了8元/m的甲种护栏，我们从围护栏中学到了如何计算长方形周长的周长，长方形的周长如何计算？想不想继续充当小小采购员呢？自主乐学合作交流1. 出示正方形花坛图：7m了解到了什么？2. 这个正方形的花坛围上护栏？（先求出它的周长）3. 独立求出这个正方形的周长，小组交流后，全班交流，并要说明理由。7+7+7+7=28m（7

27、+7）2=28m74=28m4. 正方形花坛护栏需要9元/m的乙种护栏，需要多少钱？（学生独立解决）你从图中怎样才能给学习内容1求出下面这个正方p7形1 的我周学长会了吗学检习测反目馈标20cm通过运用的使用意识，知识m测学解决生活中的实际生对本单元知识的问题，培养学生学习情况。2、给出2个长4cm,宽2cm的长方形，拼一个 方形，并计算出它的周长。课前准备3要给一个边长是15分多m媒的体正课方件形桌布缝上一周花边，70分m长的花边够吗？课导学案设计个性化设计外预拓习展同学们，大家一起回忆一下，这个单元我们学习完成自主练习的7.8了什么知识？能不能灵活的运用所学知识，解决我们学案教生活中的实际

28、问题呢？本单元的知识你到底找我得如何呢？通过几天这节课的学习，你将有进一步的了解学反思本单元的20c并可以检红河镇小学导学案（2018至2018上学期）三年 级 数学 学科教 师：自主乐学合作交流1. 出示情景图：观察这幅图，你从图中了解到了什么？2. 根据找到的数学条件，解决问题（1） 如果给客厅天花板的四周压上木条，至少需要多少m木条？学生独立分析思考，然后进行解答，全班交流（2） 给大卧室做踢脚板，300块木板够吗？说明：什么是踢脚板。在解决这个问题时，教师需加以引导，可以结合着教室里的踢脚板来说。3根据这幅图，你还能提出什么问题？学生先在小组中互相提出问题并且解答，然后小组汇报，全班交

29、流。教学反思第六单元：教案和实践活动内容： 奇妙的变化分数的初步认识。本单元的主要教案和实践活动内容是：认识几分之一、几分之几；简单分数的读写；简单分数的大小比较；简单是同分母分数加减法；用分数的基本知识解决简单的实际问题。教材分析：本单元是在学生掌握一些整数知识的基础上，学习分数的初步认识。从整数到分数是数概念的一次扩展。无论在意义、读写方法以及计算方法上，分数和整数都有很大的差异。因此，本单元一开始就通过学生感兴趣的人体结构变化图，引发学生的好奇心和探索欲望。让学生在关注自身成长变化的同时，感知分数的意义，为进一步学习分数知识打好基础。本单元设有两个信息窗，信息窗1呈现的是人在胎儿时期、婴

30、儿时期和成人时期头长占整个身长比例的变化图，引入对分数初步认识的学习：认识几分之一、几分之几，认识分数各部分的名称，比较简单分数的大小。信息窗2呈现的是成年人的身体各部分和身长的比例图，引出对同分母加减法的学习，知道分子、分母相等的分数学习内容第7273页分数的初步认识学习能结合具体情境，初步理解分数的意义，能正确地认、读、写目简单的分数；标课前准备多媒体课件导学案设计个性化设计1.（出示挂图）在这些变化中还存在许多数学问题。你对哪个时期印象最深？了解到什么？2、他们从图中了解到什么？多少是一半？一半怎样表示？（小组交流）就是1。教案目标：1、能结合具体情境，初步理解分数的意义，能正确地认、读

31、、写简单的分数；知道分数各部分的名称；在具体情境中，会比较简单分数的大小。2、在解决实际问题的过程中，会计算简单的同分母分数加、减法，体验数学和现实生活的密切联系。3、在初步认识分数的同时，了解人成长发育过程中的有关知识，培养学生对数学的兴趣。实践活动设想：联系实际生活，加深对所学知识的了解，能运用所学知识解决实际生活中遇到的问题。教案重、难点：教案重点是初步理解分数的意义和比较简单分数的大小；教案难点是分子是“1”的分数大小的比较。课时安排：6课时红河镇小学导学案（2018至2018上学期）三年 级 数学 学科教 师：学交习内流容p74说认说识你几是怎分么之表几示，的分？数各部分的名称、比较

32、小3、有没有什么符号可以表示一半？分母分数的大出示：1/2读作二分之一这样的数，我们叫它分数。4、教案书写：先写“”，再写“2”，最后写“1”5、胎儿头长占身长的一半，也就是多少？ 用纸条表示胎儿的身长，怎么表示一半？6、婴儿、成人的头长也能用1/2表示吗？用纸条折一折，涂一涂，表示一下。指出头长在哪儿？可以用哪个分数表示？ 成人呢？7、今天，我们认识了3个分数：1/21/41/88、学习书写：1/2：先写“”，再写“2”，最后写“1”分数就这三个吗？你还知道哪些分数？检测反馈完成自主练习的1.2题课外拓展完成自主练习的4.5题教学反思红河镇小学导学案（2018至2018上学期）三年 级 数学

33、 学科教 师：学习目标知道分数各部分的名称；在具体情境中，会比较简单分数的大小。课前准备多媒体课件导学案设计个性化设计预习学案（出示图片）涂色部分是多少？ 出示分数，学生涂色自主乐学合作交流1、成年人的头长占整个身长的多少？2、成年人上身的长约占整个身长的多少？3、八分之三是什么意思？（小组交流） 你能在这条线段上表示一下吗？4、 教案分数各部分的名称3 分子 分数线8分母5、成年人下身的长约占整个身长的多少？你能说一说，写一写吗？6、成年人的上身长还是下身长？（小组讨论解决问题）（引导学生学会比较同分母分数的大小）检测反馈1、 自主练习2：看分数，涂颜色2、 自主练习3：火眼金睛辨对错说一说

34、对不对，为什么？3、自主练习4：先写出涂色部分所表示的分数，再比较大小。课外拓展自主练习5：写出下面的分数 自主练习6：先说说题目的意思，再填空。学习内教容简单分数的加减法学反思学1、学会通过信息窗提供的信息提出问题，并运用简单的的分数加、减法解决问题。习目标2、通过小组交流，合作探索，体验算法的多样化，培养初步的合作意识和创新能力。3、经历提出问题、解决问题的过程，充分体验解决数学问题的成功感，增强学习数学的信心。课前准备教案挂图导学案设计个性化设计预习学案1、出示分数，认读2、 是什么意思？3、举例说一个分数。1、同学们，我们已经知道，我们每一个人在成长过程中都会发生奇妙的变化。当你长大成

35、人的时候，身体各部分的比例会发生什么样的变化吗？出示挂图（引导学生观察画面。）2、你能提出什么数学问题？（鼓励学生提出问题。）3、出示问题1：成年人的躯干和下肢共占身长的几分之几？红河镇小学导学案（2018至2018上学期）三年 级 数学 学科教 师：学习内容你能解决刚才提出的p问81我题学吗会？了（吗小？组内）汇报：3/8+4/8=7/8全班交流算法：（1）3/8表示8份中的3份，4/8表示8份中的4份，3加4是7份，8份中的7份就是7/8。（2）3/8是3个1/8，4/8是4个1/8，3个1/8加4个1/8就是7个1/8，即7/8。说说你喜欢哪种算法。4、出示问题2：成年人下身比上身长几分

36、之几？这个问题你能自己解决吗？（自己完成）汇报自己的算法检测反馈1、自主练习1：算一算2、自主练习23、自主练习3课外拓展完成自主练习的2.4题教学反思红河镇小学导学案（2018至2018上学期）三年 级 数学 学科教 师：学习目标1、运用本单元学到的知识解决问题。2、指导学生进行自我评价。课前准备准备一些拼图导学案设计个性化设计预习学案看，小奇和小玲在玩拼图游戏。我们来看看他们拼的怎么样？出示图画自主乐学合作交流1、小奇和小玲各摆了这个拼图的几分之几？2、他们共摆了拼图的几分之几？指名列算式，说说你是怎么算出来的？3、谁摆的多些？多几分之几？指名列算式，说说你是怎么算出来的？4、你还能提出什

37、么问题？检测反馈1、谈谈你学习这一单元的收获2、评价一下你的小伙伴教学反思第七单元：教案和实践活动内容：本单元的教案和实践活动内容为统计和可能性。结合具体事例，知道事件的发生的可能性是有大有小的，能列出简单实验所以可能性发生的结果。教材分析：学习内容p82 统计和可能性本单元是在学生学习了建大的统计图、统计表及初步认识不确定现象的基础上进行教案的，是进一步学习统计和可能性以及对事件发生可能性做出预测的基础。由于该单元的学习内容比较抽象， 学生理解起来有一定困难，因此，要引导学生根据已有的生活经验和知识进行学习，借助操作实验等实践性活动逐步体会可能性是有大小的教案目标：1. 结合具体实例，知道事

38、件发生的可能性是有大小的。2. 能够借助实验，判断事件发生的可能性的大小；能列出简单实验所有可能发生的结果；初步体会统计的工具性。实践活动设想：联系实际生活，加深对所学知识的了解，能运用所学知识解决实际生活中遇到的问题。教案重、难点：教案重点是能够借助实验，判断事件发生的可能性的大小；教案难点是初步体会统计的工具性。课时安排：3课时红河镇小学导学案（2018至2018上学期）三年 级 数学 学科教 师：学习目标1. 结合具体实例，知道事件发生的可能性是有大小的。2. 能够借助实验，判断事件发生的可能性的大小；能列出简单实验所有可能发生的结果；初步体会统计的工具性。重难点及突破措施教案重点是能够

39、借助实验，判断事件发生的可能性的大小；教案难点是初步体会统计的工具性。课前准备教案挂图导学案设计个性化设计预习学案同学们，你们知道什么是名片吗？大人的名片在交往中非常方便。课前同学们都为自己制作了名片，我们一起来交流展示一下你自己的名片。自主乐学合作交流（一）学生展示交流自己的名片（二）摸名片（属相）1. 提出活动要求：把小组的名片和在一起，每人摸10次，每次摸一张，每次摸完后再放回去，打乱顺序再摸。猜猜看，摸到什么属相的可能性大？2. 小组同学先猜测，各选择代表一种属相。3. 实验验证。组长将组员每次摸的情况记录并统计。4. 根据统计情况，你发现了什么？（小组讨论）小结：从这个游戏中，我们体

40、会到了事件只要存在，就有发生的可能性，而且可能性是有大小的， 存在数量越大，发生的可能性越大，存在数量越小， 发生的可能性越小。（三）摸名片（男生女生）1说明活动要求：活动要求同前学习内容2活动前，数数各小组p8内2 男统、计女和生可的能人性数（学习目标多）估计摸到谁的可能性大？1结3合小具组体开实展例活，动知。道事件发生的可能性是有大小42全能班够交借流助统实计验结，果判。断事件发生的可能性的验所有5可根能据发结生果的，结你果发；现初了步什体么会？统计的工具性。的。小；能列出简单实重难点及突破检措测施教案重点是能够借自助主练实习验第，1题判：断事件发生的可能性的大小；教0个巧克力案难点是初步

41、体会统计的工具性。）反馈2男孩从箱内摸糖（10个草莓，10个巧克力）他们分别摸出哪种糖的可能性大一些？为什么？课外拓展完成自主练习的2、3、4题教学反思1女孩从箱内摸糖（10个草莓，2红河镇小学导学案（2018至2018上学期）三年 级 数学 学科教 师：课前准备教案挂图导学案设计个性化设计预习学案同学们，上节课我们一起做了一个摸名片的小游戏， 通过摸名片，我们学习了什么知识？自主乐学合作交流1摸球（为每个小组准备一袋球：7红5兰）（1） 提出活动要求：每次摸一个（每次摸出后重新放回），共摸20次。（2） 估计，摸到哪种颜色球的可能性大？（3） 操作验证，看实验结果和你估计的一样吗?2小猫钓鱼（练一练）观察每个小猫眼前鱼缸中每