八年级语文上册 第五单元 24《明天不封阳台》 苏教版 (2)_第1页
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文档简介

1、明天不封阳台,读准下列词语: 翘望 qio 倏然 sh 孵化f 霓虹灯 n 沐浴 m 蜷缩 qun 喧嚣 xun xio 悖论 bi 自给自足 j 龟裂 jn,读一读,找出我家关于“明天是否要封阳台”决定的变化。 明天要封阳台! 明天还封阳台吗? 明天先不封阳台,想一想,1、开始为什么明天要封阳台? 2、后来为什么对封阳台的决定产生怀疑? 3、最后决定“明天先不封阳台”,为什么,明天要封阳台,明天还封阳台吗,明天先不封阳台,一只鸽子,阻隔城市喧嚣,儿子,惊喜,忧虑,我”,怜爱,惊恐、不安,关注生灵、自然和人类自身,坚 决,动摇,人类要和自然和谐相处,改变决定,学一学,夹叙夹议 在记叙中插入自己

2、的观点,这种表达,我们称之为夹叙夹议。“叙”是“议”的基础, “议”是 “叙”的深化,文章是如何运用夹叙夹议的写法的,1.叙“我和儿子站在阳台上,从12层的高处眺望着沐浴在晚霞中的都市”,议“都市原来也如人一样在不断地发育”; 2.叙“负伤又有了身孕”的鸽子“蜷缩在书架底下”及儿子的问话,议随着物质文明的高度发达,人们“日渐与自然界相分离”而在精神上产生的“失落感”; 3.叙儿子要帮鸽子做窝备食,议要重视大自然本身的“叙说”“呐喊”和“哭诉”,并全面总结“不封阳台”所寓含的重大意义,鸽子的余波,鸽子飞走了,“我”站在阳台上,会有怎样的情感呢?请以在阳台上为题,记录下自己的独特感受。 要求:叙议结合,结束语,让我们爱护所有的自然造化,爱护一切有益的生命。酒楼门口不再有被囚于笼中的珍禽;集市摊头,不再有被高声叫卖的青蛙;鸽子

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