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文档简介

1、Module9 Unit 1 Did he live in New York?教案【教学目标】1.能听、说、认读单词：welcome, postcard, cousin, on holiday, travel, came, pop, concert。 2.能熟练运用Did.?句型进行问答。3.培养学生做一个热情好客,积极乐观的人。【教学重点】 询问某人过去是否做了某事：Did+主语+动词原形+过去的时间？及对应的回答Yes,主语+did. No,主语+didnt.【教学难点】 San Francisco ,Washington DC等地名的发音。【教学准备】 课本CD-ROM，课件，单词卡片【

2、教学过程】一、 Warming up 1、 Greetings2、 Boys team and girls team.3、 Say a chant讲解单词welcome欢迎。二、 Presentation1、出示图片练习句型Did he/she +动词原形+其他？以及回答2、出示图片This is Damings cousin(表哥) Dalong.3、出示美国地图，介绍美国的城市New York，Washington D.C.，San Francisco并领读这几个城市的名字。4、出示图片，引出单词postcard以及句子It is a postcard from my cousin Dal

3、ong.5、Listen,point and find Did he.?. 教师播放动画，请学生找出新句型：Did he.? 6、教师出示公共汽车的图片，并提问：Did he travel by plane ? 教师出示哭脸的表情图标，引导学生做出否定回答：No,he didnt.） 7、教师播放本课录音，学生回答问题： 1. Does Dalong live in New York?2. Did Dalong live in New York last year?3.Did Dalong travel by plane?8、Role play两人一小组，分别扮演Daming和Sam。四、Summary询问他人过去是否做了某事时：Did +主语+动词原形+过去的时间？回答：Yes,主语+did. /No, 主语+didnt. 例句：Did he live in New York last year? Yes,he did./No, he didnt.五、 Homework1、Read the text.2、用本节课学过的句型，问一下你的朋友们上周做的事情。【板书设计】 Module9 Unit 1 Did he live in New York?单词：welcome cousin de

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