关于学生赞美老师的演讲稿

1、关于学生赞美老师的演讲稿老师是一架穿梭机，能带我们穿越历史长河；老师是一把钥匙，能帮我们打开 迷惘的心锁；老师是一颗启明星，带领我们走向洒满阳光的天堂。下面是分享给 大家的关于学生赞美老师的演讲稿，希望对大家有帮助。关于学生赞美老师的演讲稿尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：尊敬的各位领导老师，亲爱的同学们大家好，我是*，这天我演讲的题目是 赞歌送给您。九月金秋，丹桂飘香，柔风送爽，当第一片红叶摇曳风中，我们迎来了第个教师节。以前我们只是一只趴在地上的毛毛虫，懵懂青涩，却也悠然自得，是您为无知的生命打开了天窗，开启了我们求知的欲望，让驿动的心渴望飞翔。当您 发现我生病时，您一个劲儿的问我有

2、没有难受，要不要去看看直到第二天早上，我来教室时，您还关心的问我，身体好些了吗？是您，对我生活上无微不至的关怀，如春风般滋润着我幼小的心田，让我感受到了第二份亲 情。当我做错事的时候，您并没有大声呵斥我，而是轻声细语地问清了事情的 缘由，帮我排忧解难。望着您，我真想说：“多谢您，老师！”当我在考试中取得好成绩的时候，您在班上表扬了我，还带头鼓掌。要明白，老师是因为您小小的掌声，是我在学习的道路上又平添了一份信心，让我明确了奋斗目标。有人说，老师是烛光，燃烧自我释放光芒；有人说，老师是翅膀，能让学子 在天空翱翔；有人说，老师是奠基，构筑的人才大厦高万丈。从一招一式到驰骋 赛场，从牙牙学遇到放声歌

3、唱，从点撇竖横到文采飞扬，谁没有感悟老师的滋 养?谁没有体验老师的衷肠？老师有海纳百川的胸膛，老师有取之不尽的宝藏，他们传递的是接力巨棒，留下的是精神食粮，注入的是拼搏刚强，才是炎黄子 孙昂首挺立于世界的东方。尊师重教已成时尚，科教兴国绽放清香，老师就像耕耘的老农挑起了箩 筐，沉甸甸的收获虽压弯了脊梁，却把幸福写在脸上，这就是老师的写照，老 师的度量。让我们高唱赞歌，问各位老师献上最诚挚的祝福。我的演讲完毕，多谢大 家。关于学生赞美老师的演讲稿大家下午好，今天我演讲的题目是大爱无言铸师魂。五月，本是阳光明媚，鲜花遍地，让人向往的时节。而去年的五月却带给 我们太多的伤痛。20xx年5月12日的汶

4、川，一声巨响震痛了每一个华夏儿女 的心。强震来袭，美丽的蜀地满目疮痍。让人最无法面对的悲怆现实是，在这 场罕见的特大地震灾害中，学校的教学楼遭受重创，美丽的校园顷刻间变成了 一堆瓦砾，稚嫩的学生瞬间被残垣断壁所掩埋。生命系于一线。在学生们最恐 惧最绝望的时候，有这样一群人用自己的行动给了他们最坚定的回应。我们也 一次又一次的因为这样的场景泪流满面，不能自已。他叫谭千秋，当地震发生时，他弓着身子，张开双臂趴在课桌上，轰轰轰 砖块，水泥板重重地砸在他身上，热血奔涌而出，他咬着牙，拼命地撑住 课桌，他的身下蜷伏着四个幸存的学生，而他那张开的双臂成为了永恒她叫瞿 万容，当她从废墟中被扒出时，人们看到她

5、扑在地上，用后背死死挡住一块垮 塌的水泥板，紧紧护住自己怀里的一个孩子，孩子最终获救了，她却走了。5月14日，当映秀镇的幸存者们徒手搬开垮塌的映秀镇小学教学楼时，眼 前的情景让所有人都惊呆了： 29岁的男老师张米亚跪扑在废墟上，双臂紧紧的 搂着两个孩子，孩子呼吸尚存，这位爱唱歌的老师却再也唱不出动听的歌声 了。他紧抱着孩子的手臂已经僵硬，为了救出孩子，救援人员不得不含泪将他 的手臂锯断还有，还有，还有许许多多震撼着我们心灵的壮举 ！我无法也不能一一叙述他们的故事，就请记住他们的名字吧，他们有一个共同的名字：人民教师！用鲜血和生命铸造师魂的人民教师！面对他们，同样是教师的我，对于教师这个职业有了

6、更多的思考。是什么让他们有这么大的力量和勇气，在生与死的关头，做出了无悔的选择？是爱，是责任，是对学生无私的爱，是对教师这个称呼永恒的忠诚。也许在平常的日子 里，他们和你我一样，平凡到让人忽略；但正因为有对学生的大爱，当灾难来临 时，他们能够挺身而出！以师者的本色展示了人民教师的职业操守，以自己的宝 贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。教育本是辛劳的，教师本是平凡的，但每一位教师从走上讲台的那一天起，从被冠以“教师”这个称呼开始，就无怨无悔，矢志不改，耕耘不辍，无 私奉献。“甘为春蚕吐丝尽，愿做红烛照人寰”。用他们毕生的精力践行着那 句话：“捧着一颗心来，不带半根草去”！冰心老人说：“有了爱，便有

7、了一切，有了爱，才有教育的先机。”是的，教育是爱的事业，每一个教师都是爱的守护者。因为心中有爱，万籁俱寂时，在桌前与灯火相辉映的是我们；因为心中有爱，晨雾朦胧时，在晓风残月中 踏醒校园的又是我们；因为心中有爱，我们忘记了金钱，忘记了名利，甘用物质 的清贫换取精神的富有；因为心中有爱，当别人正在享受生活的时候，我们仍默 默耕耘在三尺讲台，用粉笔书写着无悔的人生！因为我们当老师的都相信，每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子，都会在教师爱的沐浴下，长成参天大树，每一双稚嫩的脚步都会在教师爱的牵引下变 成我们民族巨龙的鳞爪。也正因为如此，我们虽吃苦受累，但甘受其乐。诗人泰戈尔说：不是槌的打击，乃是水的载歌

8、载舞，使鹅卵石臻于完美。“每个人都需要爱”，我想在座的每一位教育工作者都对这句话有深刻的体会。当我们把满腔的爱倾注在学生身上时，我们的生命在一批又一批的学生身上延续，我们的青春在一代又一代的青年身上闪光。这对于一个有限的生命来 说，不正是焕发着无限的生机吗？亲爱的老师们，让我们身在校园，心怀天下吧！以人类灵魂工程师的身份, 以人民教师的光荣形象，走过这段无悔的苦乐年华。让我们在这个平凡，但是 崇高的岗位上继续奉献，用我们的热血，去谱写学生们美好的未来吧！关于学生赞美老师的演讲稿这天我演讲的题目是：照亮生命的那缕阳光。我们都明白：老师是一个崇高的职业，他们被比作燃烧自我照亮别人的蜡 烛、被比作吐

9、丝不止、孜孜不倦的春蚕，用自我的奉献，成就着我们每个人光 明的未来。总觉得蜡烛和春蚕的比喻过于残忍，因为，我期望我们的老师能够和我们 一齐，永远守望青春而不会老去。我更觉得他们是照亮我生命的那缕阳光，永 远散布在我的周围，给我悄无声息的温暖。记得六年级时教我们数学的李老师，不高不矮，不胖不瘦，戴着一副金丝 眼镜，文诌诌的。他是我们的年级主任，每一天有许多事情要去做，一个年级 有九个班，所有的常规管理都由他负责，但是徐老师不会因此丢下学生。他是 个十分有职责感的好老师。刚上六年级时，我根本不明白学习的紧迫感，每一天像个幼儿园的小朋友 那样玩个痛快，一点危机感也没有。那一天，李老师给我们上第一节课

10、，阳光很好，我拿着新买的三角板对着 阳光玩，阳光射进来，经过反射，在屋顶上构成了一个明晃晃的点。当时李老 师正在讲解一道例题，我玩得正高兴，他突然停了下来，对照着座次表点到了 我的名字：“张嘉扬，你来回答一下这个问题”。这时，全班的目光都集中到了 我的身上，我不知所措地愣在那儿，脸涨得通红，不知如何是好。这时，同桌 小声地说了答案，我又大声重复了一遍。之后，李老师又随便点了另外几个同 学回答，他们都对答如流。徐老师对我后面的那个同学说 ：“很好，请坐。”我还以为是对我说呢，坐了下来。李老师装作又生气又好笑的样貌 说：“哎一一谁让你坐下去的？算了算了，坐就坐着吧。”全班哄堂大笑。在那一年的期中考

11、试中，我的数学发挥得很不理想，在徐老师的自习课 上，我壮起胆子小声地问：“李老师，我是不是下降了好多名次？”说完我不敢 正视老师的眼睛。他听完也没有说话，只是微微笑笑说 ：“以后努力点儿就好 了。”直到此刻，每当我玩兴正浓的时候，都会想到他的那些鼓励的话，以及他 总是对我充满期望的眼神，真的，就像是一缕阳光，扫去我内心的阴霾，给我 悄无声息的温暖。这样的好老师，我碰到许许多多，在那里请允许我对你们说 一声:多谢你，我的老师，我的阳光！关于学生赞美老师的演讲稿尊敬的各位领导老师，亲爱的同学们大家好，我是*，这天我演讲的题目是 赞歌送给您。九月金秋，丹桂飘香，柔风送爽，当第一片红叶摇曳风中，我们迎

12、来了第 个教师节。以前我们只是一只趴在地上的毛毛虫，懵懂青涩，却也悠然自得，是您为 无知的生命打开了天窗，开启了我们求知的欲望，让驿动的心渴望飞翔。当您 发现我生病时，您一个劲儿的问我有没有难受，要不要去看看直到第二天早上，我来教室时，您还关心的问我，身体好些了吗？是您，对我生活上无微不至的关怀，如春风般滋润着我幼小的心田，让我感受到了第二份亲 情。当我做错事的时候，您并没有大声呵斥我，而是轻声细语地问清了事情的 缘由，帮我排忧解难。望着您，我真想说：“多谢您，老师！”当我在考试中取得好成绩的时候，您在班上表扬了我，还带头鼓掌。要明 白，老师是因为您小小的掌声，是我在学习的道路上又平添了一份信

13、心，让我 明确了奋斗目标。有人说，老师是烛光，燃烧自我释放光芒；有人说，老师是翅膀，能让学子 在天空翱翔；有人说，老师是奠基，构筑的人才大厦高万丈。从一招一式到驰骋 赛场，从牙牙学遇到放声歌唱，从点撇竖横到文采飞扬，谁没有感悟老师的滋 养?谁没有体验老师的衷肠？老师有海纳百川的胸膛，老师有取之不尽的宝藏， 他们传递的是接力巨棒，留下的是精神食粮，注入的是拼搏刚强，才是炎黄子 孙昂首挺立于世界的东方。尊师重教已成时尚，科教兴国绽放清香，老师就像耕耘的老农挑起了箩 筐，沉甸甸的收获虽压弯了脊梁，却把幸福写在脸上，这就是老师的写照，老 师的度量。让我们高唱赞歌，问各位老师献上最诚挚的祝福。我的演讲完

14、毕，多谢大 家。关于学生赞美老师的演讲稿尊敬的老师，亲爱的同学：大家好!这天我演讲的题目是最美的眼神。最美的眼神是什么样的呢？什么样的人才有美丽的眼神呢？我从小就一向在 寻找这两个问题的答案，直到之后，我渐渐的明白了在我小的时候，父母都很忙，没有时间来陪我，因此我总没有安全感。在 我成为一名真正的小学生时，胆小怕事依然困惑着我。我记得妈妈总是着急地 说我懦弱，可那时的我根本就不明白什么是懦弱。在学校里，我没有朋友，下 了课也只有我一个人坐在座位上看书；课堂上，我总是安静的听老师讲课，从来 都不敢大胆的举手发言，我曾多少次暗下决心要改变我自我，但是每当机会来临时，我总是缺少勇气与自信，我明白我能

15、够，可我就是没有胆量把手高高地 举起来。老师好像发现了这一点，在一节课堂上老师叫起我回答问题。我从座位上 站起来，像做了错事一样，低着头，我的脸红得发烫，心也跳得很快，双手冰 凉冰凉的，腿也微微发颤，我一个字也说不出来，可眼泪却快要流出来了。老 师并没有批评我，而是给予我鼓励的眼神，让我坐了下来。课后，老师经常鼓励我，告诉我必须要有自信，要相信自我能够做好，上 课要用心的举手回答问题，试试就能成，争争就能赢。老师的眼神中流露出了 鼓励和肯定，我看着老师的眼神，突然觉得那眼神真的好完美美，我也会认真 地看着老师的眼睛，点点头。从那以后，每当我遇到困难和挫折的时候，那个美丽的眼神总是在鼓励着 我。从一年级到此刻，我对自我充满了自信，我相信我能行，那个眼神给了我 力量，给了我前进的动力，让我有勇气应对一切，让我有勇气站在那里。而此刻我也最后明白了，那最美的眼神，就是当初在我遇到困难时，老师 鼓励我的眼神，也只有心中有爱，无私奉献，不求回报的人才有这样美丽的眼 神，而那个人，就是老师。每一条小路都有它的起点；每一条江河都有它的