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文档简介

1、 2013年合肥初二语文 第十六讲 作文转化一、搜集题目1、话题作文：“楼”2、命题作文：走在路上3、触动人心的风景 二、转化我们转化的内容是以现实风景和古人为线索，所有的作文都往这个方向走，如果有更好的可以添加。（一）楼1、套题（生）伸出你的手抚摸楼；伸出你的手画楼 2、套内容（1）抚摸楼抚摸高楼上的风景（斑驳的椽柱、剥落的红漆、上翘的楼顶、微微的凉风、俯视角度下的行人、阳光、树木等等）抚摸高楼的历史即摸高楼背后文人的历史：（可以是关于登楼之作，也可以不是，关键在于笔者）例：陈与义登岳阳楼（八上）昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。

2、 崔颢黄鹤楼（八上）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 温庭筠望江南（九上）梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白频洲。（2）画楼画高楼上的风景（斑驳的椽柱、剥落的红漆、上翘的楼顶、微微的凉风、俯视角度下的行人、阳光、树木等等）画高楼上的历史（此处画女子）例如：花木兰 李清照一剪梅红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 虞姬：力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮

3、虞兮奈若何！ （二）走在路上1、套题（生）走在路上，伸出你的手，拥抱大树 2、套内容（需涉及走在路上和大树两个方面）（1）走在路上由北而南，香樟红叶、抗寒松柏、杨树、凤凰树、榕树、木棉等（2）拥抱大树忆故乡，乡情里关于大树的记忆，大树下的人（晨练、晒棉被、闻饭香等）历史，百年老树背后的历史（榕树等） （三）最美丽的风景1、套题（生）伸出你的手感受触动人心的风景 2、套内容现实风景（生）小草最触动人心（师）四季的小草；不同种类的小草（浮萍、野草、藤蔓）那些制造美丽风景的人例如：李清照和赵明诚、苏轼和王弗、贾宝玉和林黛玉、罗密欧和朱丽叶、项羽和虞姬 讲义说明：【教学重点】本堂课的主题是以“伸出你的

4、手”为核心话题，大量搜集学生在学校里的的作文题目，然后转化。转化包括转题目，转内容两个方面。学生基本上对转题目都比较拿手，但是对转内容很茫然。所以今天这堂课的核心是转内容。【教学难点】1、作文题目的选择与搜集。这一部分体现在备课上，首先自己要进行多方位联想，除了八年级学生自己期中考试题目，还要储备七年级九年级的题目，以及中考题目。然后进行联想与累积，为课堂的举例做铺垫。2、题目的转化较好操作，学生对内容的转化不太容易掌握。所以文化类素材作为重点拓展与选择的对象，告诉学生要活学活用语文教材。这一部分的备课也很重要。【学生疑惑以及解决方案】学生疑惑：不会或者不敢进行内容转化。解决方案:1、一个素材可以用作不同的标题或者作文的主题，例文给学生看。 2、课堂让学生说出自己不会操作

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