儿科护理学说课比赛

1、儿 科 护 理 学 说 课,说课主要内容,五,教学内容,二,三,四,六,教学方案,教学评价,教学展望,教学目标,一,教学背景,一）. 课程定位 （二）.学情分析 （三）.课程资源 （四）.相关联系课程,一、教学背景,一、教学背景,一）、课程定位,1.课程性质：临床专业课 2.课程功能：介绍小儿生长发育规律、小儿保 健、疾病防治和护理的基础知识 和技能 3.授课对象：中职、高职、大专学生,一、教学背景,二）、学情分析,1. 知识基础：通过前4个学期的学习，大部分学 生积累了医学基础及相关专业课程 的知识 2.目前面临问题：实习 3.学习积极性：偏低,一、教学背景,三）、课程资源,主 编：范 玲

2、出版社：人民卫生出版社 版 次：2010年7月第2版,1.教材,一、教学背景,二）、课程资源,2.参考书,一、教学背景,二）、课程资源,3.实验室,1）模型,2）器材,4.PPT ：与儿科护理学配套 5.图片、视频：临床表现、发病机制等,一、教学背景,二）、课程资源,一、教学背景,二）、教学资源,1）.本校教师 （2）.外聘专家,6.教学团队,解剖学 组织胚胎学 生物学,内科 外科 妇产科 儿科,免疫学 病原学 病理学 药理学 健康评估,一、教学背景,四）、相关联系课程,实习 就业,一）.内容组成 （二）.学时安排 （三）.教学重难点,二、教学内容,感染性 疾病患 儿护理,二、教学内容,营养疾

3、 病患儿 护理,第三部分,第一部分,绪论,小儿生 长发育,第二部分,小儿 保健,儿科常 用技术,各器官系统常见疾病护理,儿科护理学,一）、内容组成,婴儿沐浴,换血疗法,婴儿抚触,约束法,光照疗法,头皮静脉穿刺,营养不良,营养过剩,佝偻病,新生儿常见疾病（10课时） 新生儿窒息与缺氧缺血性脑病 新生儿颅内出血 新生儿败血症 新生儿寒冷损伤综合征 新生儿黄疸 新生儿呼吸窘迫综合征 新生儿低血糖 新生儿脐炎 新生儿低钙血症 各器官系统常见疾病护理（24课时,呼吸系统 循环系统 消化系统 血液系统 泌尿系统 神经系统,麻疹,腮腺炎,猩红热,水痘,肺结核,二、教学内容,二）、学时安排,二、教学内容,三）

4、、教学重难点,重点：小儿生长发育规律，小儿科常用护理技 术，小儿常见疾病护理 难点：小儿常见疾病发病机制、病理生理,突破,重点强调、课后练习、课前提问,突破,归纳总结、图框演示、图片视频展示,三、教学目标,一）.知识教学目标 （二）.能力教学目标 （三）.素质教育目标,三、教学目标,Text in here,Text in here,一）、知识教学目标,1.掌握小儿生长发育规律、儿科常用护理技术、 各器官系统常见疾病的护理诊断和护理措施 2.熟悉新生儿及小儿各器官系统常见疾病的病 因、临床表现、治疗要点 3.了解新生儿及小儿各器官系统常见疾病的病 理生理、辅助检查、护理评估、护理目标,三、教学

5、目标,二）、能力教学目标,1.具有小儿常见疾病护理的能力 2.具有识别小儿常见疾病的能力 3.具有促进小儿健康、预防疾病的能力 4.具有本专业知识再学习的能力,三、教学目标,三）、素质教学目标,1.树立学生为小儿整个家庭服务的观念 2.培养学生成为“四心”护士爱心、耐心、 细心、责任心 3.使学生养成用统筹方法安排护理工作的习惯,四、教学方案,一）.教学方法 （二）.教学手段 （三）.课程设计,四、教学方案,一）、教学方法,难点内容讲解,激发想象,常用技术的讲解,常见疾病的讲解,贯穿整个教学 过程,四、教学方案,二）、教学手段,Title in here,Title in here,板书,实验

6、课,多媒体,见习 实习,儿科护理相 关技术的学习,课件演示 图片、视频展示,2周医院见习 8个月或1年实习,四、教学方案,三）、课程设计,导出本次疾病的病因、临床 表现、治疗要点、护理措施,给出病例,讨论病例,回顾旧课,课堂提问,第二个病例 总结本次所学内容,五、教学评价,一）.教评学 （二）.学评教 （三）.教评教 （四）.相关部门评价 （五）.社会评价,五、教学评价,一）、教评学,1.课堂评价：课堂提问、课后总结、课堂纪律 2.课后练习：儿科护理笔记完成情况 3.期中、期末考试,总评=平时成绩40%+期末考试成绩60,五、教学评价,二）、学评教,1.课下交流：积极与学生沟通 2.期末网上评教 3.班级日志,五、教学评价,三）、教评教： 欢迎各位老师随堂听课，并接受点评,四）、相关部门评教 接受教学检查，教学小组听课,五）、社会评价 通过护士执业资格考试，工作态度认真,六、教学展望,一）、现在：通过本课程的学习，大