绍兴地区八年级下学期期末教学质量检测语文试题

1、第二学期八年级语文教学质量检测（二）、积累运用（26分）1.选出下列加点字的注音全部正确的一项是()( 3 分)A.浩劫(ji ) e诬蔑(m B)埋没（m 0出类拔萃.（cu） 1B.赋予（y u）拙劣(zhu o)剥削(b o)强词夺理（qi a ng）C.复辟（P ）1彷徨(P ng)蛮横(m )不知所措.（cu ）0D.逸事（y ）堕落(du 0挚爱(zh )暴风骤雨（z 0）2.选出下列没有错别字的一项是（ ）。（ 3 分）A.狡辨萦绕招摇撞骗阳奉阴违B.恐怖屠杀格物至知风口浪尖C.奠定绚丽光明正大自园其说D.抉择崩溃携手并进含苞欲放3.古诗文名句填空（8分）（1）虽有至道，弗学，

2、（虽有嘉肴）（2）拣尽寒枝不肯栖， （苏轼卜算子黄州定慧院寓居作）（3）常建的题破山寺后禅院中描写山光水色、鸟语花香、清潭倒影，引起无限遐思，人参悟这空寂中的禅意的诗句是： ，（4）李白的送友人中诗人巧妙比喻，写出友人行踪不定之态，隐喻诗人对友依依惜别之情的句子是：,（5）陆游在卜算子咏梅中写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行的句子是： , 4. 根据语境，把下列标序号的句子填在横线上，组成一段意义连贯的话。（只填序号） （3分） 俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，是对古今家风的一种诠释。 而今父母懂规矩，知书达理，有这样良好的文化氛围，后人自会获得很好的熏陶。 古人撰写在门框上

3、的“忠厚传家久”“持家尊古训”，就是一种传统的家风。 家风就是家庭的风气，它是一个家庭的传统和文化。人们已认识到，家风是一辈又一辈先人生活的结晶，所以要向后代传递出正能量。5. 名著阅读（ 6分）（1）选出下列有关文学常识和名著的表述不正确的一项是（ ）（ 3分）A. 傅雷家书是翻译家傅雷对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导的家信汇编，是苦 心孤诣的教子篇。B. 苏菲的世界既是小说又是哲学史，值得一提的是哲学并非以那种枯燥乏味“高冷”的面目出现，而是以日常的信函、亲切的谈话、大师的故事等面貌出现，显得平易近人。C. 给青年的十二封信是朱光潜在英国留学期间，专门写给中学生的信，涉及习俗与革 新、爱

4、情与道德、探讨读书、社会运动等内容，旁征博引，闪现着理性的光芒。D. 钢铁是怎样炼成的中富家女孩冬妮娅喜欢保尔“热情和倔强”的性格，两人在交往 中慢慢相爱并结成了夫妻。保尔瘫痪失明后，还是坚强地提出了帮助妻子冬妮娅进步的任务。书名是一部作品的眼睛。结合作品具体内容，简要评析钢铁是怎样炼成的这个书名 的特点。（3分）6. 语言运用。（3分）期中考试结束后，班主任打算对部分同学进行一次家访，下面是她和学生的对话。请你根据对话内容，以小文的名义，把班主任交代的事情转告给她父母。（只写正文，不超过50个字）班主任：小文，请等一下！小文：老师，有什么事吗？班主任：明天是周末，我想到你家里去一趟，与你父母

5、交流一下，了解一些情况，不知你爸爸妈妈是否有空？小文：老师，我爸妈双休日一般都在家。班主任：好的，那请你转告你妈妈，我明天到你家去，请她在家等我。小文：老师，您大概什么时候去我家？班主任：上午八点左右吧！趁着周末，我得尽量多跑些同学家。小文：知道了，我马上回去转告。、文本阅读（34 分）（）阅读绣眼和芙蓉，完成7-10 题。（15 分）绣眼和芙蓉赵丽宏 我曾经养过两只鸟，一只绣眼，一只芙蓉。 绣眼体型很小，通体披着翠绿的羽毛，嫩黄的胸脯，红色的小嘴，它黑色的眼睛被一圈白色包围着，像戴着一副秀气的眼镜，“绣眼”之名便由此而得。绣眼是江南的鸣鸟，据说无法人工哺育，一般都是被人从野地捕来笼养。它的动

6、作极其灵敏，虽在小小的笼子里，上下飞跃时却快如闪电。它的叫声并不大，却奇特，就像从树林中远远传来群鸟的齐鸣，回旋起伏， 变化万端，妙不可言。 那只芙蓉是橘黄色的，毛色很鲜艳，头顶隆起一簇红色的绒毛，黑眼睛，黄嘴，黄爪，模样很清秀。它的鸣叫婉转多变，如银铃在风中颤动，也如美声女高音，清泠百啭。在晴朗的！晨，它的鸣唱就像一缕缕阳光在空气中飘动。 两只鸟笼，并排挂在阳台上。绣眼和芙蓉能相互看见，却无法站在一起。它们用不同的 鸣叫声打着招呼，两种声音，韵律不同，调门也不一样，很难融合成一体，只能各唱各的曲调。 它们似乎达成了默契，一只鸣唱时，另一只便静静地站在那里倾听。 一次为芙蓉加食后，我忘记了关笼

7、门，发现时已是一个多小时以后，想那笼子可能已经空 了，却没想到，芙蓉依然在笼中欢快地高歌，全然无视洞开的笼门。更没想到的是，从此以后， 绣眼的鸣唱声莫名其妙地消失了，阳台上只剩下芙蓉的独唱，时而高亢，时而低回。 有一天，我突然发现，芙蓉的叫声似乎有了变化，它一改从前那种清亮高亢的音调， 声音变得轻幽飘忽起来。那旋律，分明有点像绣眼的鸣啼。莫非是芙蓉在模仿绣眼的歌声来引 导它重新开口？然而绣眼不为所动，依然保持着沉默。芙蓉执着地独自鸣唱着，而且唱得越来 越像绣眼的声音。而绣眼不仅停止了鸣叫，还停止了那闪电般的上下飞跃。它只是瞪大了眼睛 默默地立在那里，仿佛在回忆、在思考。它是在回想自己昔日的歌声

8、，还是在回忆那遥远的自 由时光？ 日子一天天过去，芙蓉照旧每天欢歌，已多日无语的绣眼显得更落寞了，它整日在笼中一 声不吭，常常一动不动地伫立在横杆上。一天下午，我从外面回来，刚进门，就听见阳台上传来 很热闹的鸟叫声，那是绣眼的鸣唱，但比它原先的叫声要响亮得多，也丰富得多。我感到惊奇， 绣眼重新开口，竟.会有如此大的变化。走近阳台一看，我几乎不相信自己的眼睛：鸟笼外，来了 另一只绣眼。笼中的绣眼在飞舞鸣叫，笼外的绣眼围着笼子飞舞，不时停落在鸟笼上。那只自由 的野绣眼，翠绿色的羽毛要鲜亮得多，相比之下，在笼里的绣眼毛色显得暗淡无光。不过此刻的它一改前些日子的颓丧，变得异常活泼。两只绣眼面对面飞着，

9、叫声激动而急切，仿佛在哀伤地互相倾诉，在快乐地互相询问。 那两只绣眼此刻的情状，让我看到了“欢呼雀跃”是怎样一种生动的景象。这情景深深震撼了我：从野地捕来笼养的小鸟，它们无奈地进入人类的鸟笼，痛苦地做了人类的囚徒。绣眼的 新开口，应该是对自由的呼唤吧。想到这里，我小心翼翼地伸出手去，还没碰到鸟笼，就惊飞了笼外那只野绣眼。我打开笼门，再退回到屋里。笼里那只绣眼对着打开的笼门迟疑了片刻，便一 蹦两跳，飞出了鸟笼，它拍拍翅膀，飞过楼下的花坛，转眼就消失得无影无踪它一定是飞到 了那个郁郁葱葱的鸟的世界。7. 根据你对文章的理解，完成下面的对话。（4分）小悦：绣眼和芙蓉有许多不同之处，比如他们的外形不同

10、。绣眼体型很小，羽毛翠绿，最明显的特征是黑色的眼睛被一圈白色包围着，像戴着一副秀气的眼镜；芙蓉毛色鲜艳，黄嘴黄 爪，模样清秀。小读：是的，它们面对打开的笼门的反应也不同。（1）小悦：不仅如此，单从绣眼的角度来看，它前后的表现也是富于变化的。你能发现这种变 化吗？小读：一开始，绣眼也和芙蓉一样欢快地鸣唱，可是后来它 直到野绣眼出现, 它一 。8. 品味文中画横线的句子，结合语境，回答括号中的问题。（4分）（1）它的鸣叫婉转多变，如银铃在风中颤动，也如美声女高音，清泠百啭。在晴朗的早晨，它的鸣唱就像一缕缕阳光在空气中飘动。（此句描写生动，请从修辞的角度品析。）我感到惊奇，绣眼重新开口，竟.会有如此

11、大的变化。（“竟”字表现出作者当时怎样的 心情？）9. 除了写到笼养的绣眼和芙蓉，作者在第段文字中还生动地描写了笼外的野绣眼，请联系上 下文，揣摩作者的写作用意。（3分）10. 文章最后一段画波浪线的句子耐人寻味，请联系原文和生活实际，谈谈你的理解。 （4分）（二）阅读古诗山亭夏日，完成 11-12题。（5分）山亭夏日【唐】高骈绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。【注释】水晶帘：形容质地精细而色泽莹澈的珠帘。11. 诗歌中 和 两种景象照应了题目中的“ 夏日”二字。（2分）12. 请根据诗意展开想象，用生动的语言对诗歌三、四两句加以描述。（3分）（三）阅读【甲】【乙

12、】两文，完成13-16题。（14分）【甲】大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终,壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶.其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。（选自礼记礼运）【乙】孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之，使.子路问之，曰：“子之哭也，壹似重有忧者。”而曰：“然。昔者吾舅死于虎吾夫又死焉今吾子又死焉。”夫子问：“何为不去 也？ ”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子识之，苛政猛于虎也。”（选自礼记檀弓下）【注】式：同 “轼”，车前的

13、扶手横木，这里用作动词。壹：真是，实在。舅：公公。古代以舅姑称呼公婆。小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。13. 解释下列句中加点的词。（4分）（1）不独子其子 （）货恶其弃于地也（）使子路问之 （）何为不去.也（）14. 请用“/”给文中划线的句子断句（限断两处）。（2分）昔者吾舅死于虎吾夫又死焉今吾子又死焉。15. 用现代汉语翻译下面的句子。（4分）选贤与能，讲信修睦。（2）小子识之，苛政猛于虎也。16. 【乙】文中的“泰山妇人”是否生活在【甲】文描述的“大同社会”中？结合【甲】【乙】 两文简要回答。（4分） 三、作文（作文 40分，含书写 3分）17. 根据要求作文。 最好的东西都不

14、是独来的，它伴了所有的东西同来。泰戈尔 你有什么最好的东西？它又是伴了什么东西同来？请结合泰戈尔这句话的意蕴，根据 自己的生活经历和阅读体验，以“最好的东西”为题，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限。不少于600字。文中不要出现含个人信息的地名、校名、人名等。2017-2018学年第二学期八年级语文教学质量检测（二）参考答案及评分建议一、知识积累（ 26 分）1. 【B】（A项蔑应读mi e; C项辟应读b ; D项骤应读zh cu。）2. 【D】（A辨t辩、B至t致、C园t圆）3（1）不知其善也（2）寂寞沙洲冷（3）山光悦鸟性，潭影空人心（4）浮云游子意，落日故人情（5）零落成泥碾作尘，只

15、有香如故4.（3 分）5.（6 分）（1）【D】（错误，冬妮娅是保尔曾经的女友，早分道扬镳，他妻子是达雅）（2）示例 :钢铁是怎样炼成的，书名用比喻的手法，形象地揭示了作品的内容，书名中“钢铁”比喻保尔钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，是信念、意志的象征； “炼”形容保尔一生经历了 童年的黑暗、战场的搏杀、感情的波折、工地的艰辛以及疾病的摧残等磨炼。评分标准：能答出书名特点 1 分，联系作品具体内容 2 分，共 3 分。6.（3 分）妈妈，明天上午八点左右（ 1 分），班主任老师会来家访，她想和您交流一下（1分），请您在家等她（ 1 分）。二、文本阅读（ 34 分）（一）（ 15 分）7.（4

16、分） 芙蓉对打开的笼门全然无视，依然在笼中欢快地高歌；（1分）绣眼迟疑了片刻，便一蹦两跳，飞出了鸟笼，转眼就消失得无影无踪。（ 1 分） 停止了鸣叫和飞跃，显得落寞和颓丧（1分） 欢呼雀跃，变得异常活泼。（1分）8. （4 分） 运用比喻的修辞手法，打通视觉与听觉，生动形象地写出了芙蓉鸣叫清脆悦耳、婉转多变的 特点，给人美的享受。（答出修辞手法得 1 分，分析表达效果得 1 分） 竟”表示出乎意料，表现作者对笼中绣眼因野绣眼的到来而表现突变感到十分惊讶的心 情。（ 2分）9. （3 分）将笼外的野绣眼的活泼与笼养绣眼的落寞颓丧形成鲜明的对比（1 分），突出笼养绣眼遭囚拘后的呆滞、痛苦和野绣眼在

17、自由状态下的活泼快乐，富有生命力，（1 分）为下文“我”放飞绣眼作了铺垫。（ 1 分）10.（4 分） “无奈”、“痛苦”囚“徒”等词表现了像绣眼一样被人从野地捕来笼养的小鸟的痛苦遭遇，（ 1 分）流 露出作者对它们遭遇的无限同情和对鸟儿向往自由的充分理解，同时表达对人类自私行为的批判和 谴责。（ 1 分）小鸟被笼养并不是个例，动物因人类的干预而失去自由更不是个例，作者站在人类 的高度，意在呼吁人们尊重生命，平等对待每一个生命。（2分）（二）（ 5 分）11. （2 分）绿树阴浓、满架蔷薇12.（3 分） 烈日照耀下的池水，晶莹透澈；微风吹来，水光潋滟，碧波粼粼。而满架的蔷薇散发出一股清香，整 个庭院弥漫着沁人心脾的香气。（三）（ 14 分）1