晏子使楚备用导学案

1、（2） 词多义为其来也。为 何为者也？L橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。厂楚王闻之齐之习辞者也之 得无楚之水土使民善盗耶？吾欲辱之I婴闻之齐之习辞者也者斗何为者也？.所以然者何？（3）写出下列句中加点词的古今意义谓左右曰反取病也（4）揣摩下列句子的句式特点然则何为使子何以也三、整体感知：1、请用一句话概括本文内容。2、请你梳理出本文的情节。其实味不同坐盗何坐缚者曷为者也3、从文中找出三个成语，并解释，晏子用这三个成语为了说明什么问题?【课堂探究】探究问题一：1、楚王有意刁难晏子，设置了哪些难题?晏子使楚导学案【学习目标】1能读懂课文内容，积累重要的文言实词与虚词。2、结合人物个性化的语言理解什

2、么是类比，理解人物形象的特点。【知识链接】1 题目解说：晏子，名婴，春秋时期齐国人，曾任齐国的国相，著名的政治家、外交家。为国 为民，无私无畏，直言敢谏，恪尽职守，且外交辞令。使楚，出使楚国。2、 作品简介：晏子春秋是战国时记载晏子言行的书，是我国最早的一部短篇小说集，共8 篇215章。其文章篇幅短小，但首尾完整，善于组织事件，展开矛盾冲突。语言简练生动，行文畅达明快。善于刻画人物，通过人物的言行表现人物的性格特征，是一部富有政治思想性而又比较接近历史小说的散文著作。3、 背景资料:晏子所处的时代，是奴隶制向封建制过渡的初期。各国之间明争暗斗，以强凌弱， 矛盾冲突不断，于是各国君主就会频繁地派

3、遣使者调节各方面的矛盾冲突，而晏子作为齐国 的国相，以聪明机智、能言善辩而频繁穿梭于诸国之间。【预习导航】一、朗读：1、一读，读准字音。借助注释和工具书，扫清文字障碍，做到读音准确、吐字清楚，对课文内 容有初步的感知。晏（y a 门）缚（f d）酣（h a 门）曷（h e ）枳（zh i ）熙（x i）2、二读，注意 正确的朗读节奏、 停顿。（朗读 时的停顿可以按音节兼顾意义划分。）吏二/缚一人/诣王缚者/曷为者也 其/实味不同 得无/楚之水土/使民善盗耶二、合作翻译1、（ 1）教师提示：翻译文言文时，要从两方面入手，一是字词，二是句子。注意常见的文言现象。如将单音词译为双音词。如课文开头一句

4、中的“将使楚”的“使”应译为“出使”。（2）古今词义的不同。“何坐”中“坐”作“犯”罪”讲 ，现代汉语中已不使用这样的义项。（3） 识别通假字。如“缚者何为者也”中“曷”通“何”。此外，还要注意文言文中一些句 式的特点。2、重点字、词、句（1）找出通假字：缚者曷为者也？圣人非所与熙也。42晏子是怎样反驳的？运用什么辩论手法?(1) 晏婴，齐之习辞者也。(2) 酒酣，吏二缚一人诣王。(3) 橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。(4) 得无楚之水土使民善盗耶?探究问题二：晏子在楚强齐弱的情况下出使楚国，遭到楚王栽赃诬陷，他是怎么样做到既不失礼节，又捍卫国家的尊严的呢?探究问题三:

5、从文中你可以看出晏子和楚王各是怎样的人?第二部分：晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏于不入，曰：“使狗国者从狗门入，今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道从大门入。见楚王，王曰：“齐无人耶？使子为使。”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？ ”王 曰:“然则何为使予？”晏子对曰：“齐使使各有所主，其贤者，使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。”注：傧者：接引宾客的人；更道：改变道路；闾：古代二十五家为一闾；袂：衣袖；不肖：不才。1 解释下列句子中指定 的词语。(1)为小门于大门之侧而延晏子延：(2)今臣使楚使： 晏子对曰 对：(4)比肩接踵而在 比:2 翻译以下几句。(1)张袂成阴，挥汗如雨，比肩继踵而在，何为无人？【课堂达标】第一部分：1.解释下面句子中指定的实词。(1)晏子将使楚使：(2)楚土闻之，谓左石曰谓(3)晏婴，齐之习辞者也习辞:(4)王曰.“何坐?”坐：(5)吏二缚一人诣王缚：(6)晏子避席对曰避席：(7)圣人非所与熙也熙：(8)吏二缚一人诣王诣：2 解释以下虚词意义用法。(1)楚王闻之之：何以也以：(3)缚者曷为者也曷：(4)齐人固善盗乎固：3翻译以下句子。(2)其