关于婴幼儿心理健康的标志及影响因素的说课稿_第1页
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文档简介

1、关于婴幼儿心理健康的标志及影响因素的说课稿【教材分析】本节课主要是在学生学习了婴幼儿身体健康的 基础上，指出光身体健康并不是真正的健康，真正的健康不 但是指身体健康，而且还包括心理健康和社会适应性。对于主要标志是什么？影响婴幼儿心理健康的因素有哪些？以 上这些问题就是本节课要探讨的主要内容。【教学目标】1、明确真正的健康的含义2、掌握婴幼儿心理健康的主要标志3、掌握影响婴幼儿心理健康的因素4、提高自主学习和合作学习的能力及培养学生分析问题和解决问题的能力。【教学重点】婴幼儿心理健康的主要标志及影响婴幼儿心理!康的因素。【教学难点】婴幼儿心理健康的主要标志。【教学方法】讲解法分组讨论法多媒体辅助

2、教学法【学 法】学生自主学习 探究式学习【教学过程】(-)导入新课先让学生看一段有关儿童身体强壮而心理有偏差的例 子，要学生回答例子中的儿童是否拥有真正的健康，自然地引出 健康的完整含义，从而引出心理健康的有关知识。(二) 讲授新课1、健康的含义2、婴幼儿心理健康的标志：(1) 智力发展正常(2) 情绪稳定，情绪反应适度(3) 乐于与人交往，人际关系融洽(4) 行为统一和协调(5) 性格特征良好3、影响婴幼儿心理健康的因素:(1) 生物因素影响婴幼儿心理健康的生物因素主要有遗传因素、先天的非遗传因素、后天的脑损伤等。(2) 心理因素影响婴幼儿心理健康的心理因素主要有需要和动机、情绪、自我意识等

3、。(3) 社会因素社会因素包括家庭、托幼机构及社会文化等方面的因素。（三）思考讨论（四岁乖乖女张倩的故事）有一次，老师让小朋友在爸爸、妈妈的帮助下，用彩纸叠纸青蛙。 回到家，张倩不敢和看报纸的爸爸说，也不敢和正在做饭的妈妈说, 有几次，她鼓起勇气想说却又咽了回去。要睡觉了，她却一直不肯睡 觉。“还不睡觉去你这孩子，想翻天呀？ ”爸爸训斥她。张倩被爸爸 的训斥吓哭了，这才说出原委，听了张倩的回答，爸爸愣了一下，看 看墙上的钟：“现在到哪儿去买彩纸？明天再说!”张倩想争辩一下, 说邻居张爷爷家有彩纸，却没敢说。第二天妈妈把张倩送到幼儿园门 口，就走了。上午妈妈接到老师的电话，说张倩没到幼儿园。原来, 她怕老师批评，没敢进幼儿园，就在街心花园里哭呢。张倩原本并不是这样的，两三岁的时候，她非常好奇，也喜欢 冒险。但每当她要淘气或和大人辩驳时，妈妈就会骂她、说她：“你想翻天？ ”爸爸甚至还打过她两巴掌。慢慢地，在父母的管束下，孩 子变了，变得越来越乖巧。张倩的心理是否健康？为什么？造成张倩这种状况的原因是 什么？（四）归纳小结本节课学习了三方面的内容，即健康的含义，婴幼儿心理健康的标志及影响婴幼儿心理健康的因素。重点掌握婴幼儿心理 健康的标志及影响婴幼儿心理健康的因素，了解健康的含义。（五）布置作业 1、幼儿心理健康的主要标志是什么？ 2、影响婴幼儿心理健康的因素有哪些？ 3

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