八年级科学下册3.4二氧化碳2同步练习新版浙教版

1、3.4二氧化碳（2）1. 下列二氧化碳的用途中，只利用了物理性质的是（B）A. 二氧化碳能用于灭火B. 干冰能用于人工降雨C. 二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料D. 二氧化碳用作气体肥料2. 区分氧气、空气和二氧化碳的最佳方法是（C）A. 观察气体颜色B. 闻气味C. 将燃着的木条放入各气体中D. 分别通入紫色石蕊试液中3. 如图所示是实验室制取二氧化碳的装置，其中的错误共有（C）（第3题）A. 1处B. 2处C. 3处D. 4处4. 下列实验室制取 CO的有关操作中，不正确 的是（B）3一、稀硫战制气B验满D5. 如图是实验室用于制取、干燥和收集气体的装置图，科学实验课上同学们用石灰石和稀盐

2、酸反应制取并收集二氧化碳气体，请回答下列问题。(浓硫酸具有吸水性，用来作干燥剂；碱石灰能吸收水蒸气和二氧化碳)b c(第5题)现要收集一瓶干燥的二氧化碳气体，请在上述装置中选择合适的装置，按气体的流向用导管的 编号将装置连接好：b t c t f t g t d o6. 如图所示是实验室制 CQ的装置。(1)指出仪器名称：A.分液漏斗;(2) 如果用该装置制 CQ,那么如何证明 C中已集满CQ?用燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则已集满。某同学认真研究了课本中的实验装置(如(3) 已集满CQ的集气瓶应如何放置？正放。7. 实验室里常用大理石与稀盐酸反应来制取二氧化碳,图甲），对其中的气体发

3、生装置进行了改进（如图乙）。请回答下列问题:写出实验室里制取写出标号仪器的名称：a.长颈漏斗，b.集气瓶，c.铁架台；d.试管。说明该同学进行实验装置改进的目的：使反应容易控制，可随时使反应发生或停止。2 :先从长颈漏斗如何检查乙装置的气密性？方法 1：用弹簧夹夹住胶皮管，从长颈漏斗向试管内加水，长颈漏斗中会形成一段液柱，停止加水，液柱不下降，证明装置的气密性良好。方法 中向试管内加水，使长颈漏斗下端形成液封，将导管另一端放入盛水的容器中，对试管进行微热, 如果盛水的容器中有气泡出现，证明装置的气密性良好。【解析】（3）改进后，关闭导管，装置内压强升高，把液体压回长颈漏斗，使固液分离，反应停止

4、；反之，打开导管，反应继续。8. 做科学实验应提倡绿色环保。如图为某种“微型”实验装置，实验使用药品的量少，产生的废弃物也少。用该仪器完成“制取并检验CQ”的实验只消耗了 0.73克10%勺盐酸。（第8题）（1）实验过程中产生 CQ的质量是0.044克。“微型塑料滴管”相当于 B（填字母）。A.长颈漏斗B.分液漏斗C.细口瓶D.量筒（3）玻璃W管中B处看到的现象是澄清石灰水变浑浊。（4）用微型仪器进行实验，除试剂用量极少外，还可能具有的优点是缩短实验时间（或节省空间）（合理即可）。【解析】 设生成CQ的质量为5CaCO+ 2HCI=CaC2 + F2O+ CQ f73440.73 克X 10%

5、730.73 克X 10%44, m= 0.044 克 m79. 小思为了测定某钙片中碳酸钙的质量分数，用如图装置进行如下实验:钙片粉末-电子天平卡燥剂（第9题） 取研碎后的钙片 4克，倒入气密性良好的锥形瓶中，然后在分液漏斗中加入适量的稀盐酸, 置于电子天平上测出装置的总质量。 打开活塞，滴入足量稀盐酸后关闭活塞，待气泡不再冒出时，测出反应后装置的总质量。 整理相关数据如表所示，计算出钙片中碳酸钙的质量分数。反应前总质量/克275.58反应后总质量/克274.92反应前后质量差/克0.66容器内气体质量差/克m（1）该实验中，对装置中的固态干燥剂的性质有何要求？能吸收水但不能吸收二氧化碳。（

6、2）反应前容器内是空气（密度为p 1），反应后全部是二氧化碳（密度为p 2），则反应前后容器（容积为V）内的气体质量差 m为（p 2 p 1）V（用字母表示，反应物的体积忽略不计）。（3）小思查阅有关数据后，计算出反应前后容器内的气体质量差m为0.22克，结合表中数据，计算该钙片中碳酸钙的质量分数。 （CaCO+ 2HCI=CaC2+ HO+ CO f,钙片中其他成分不与盐酸反 应）【解析】（1）该实验中，装置中的固态干燥剂要干燥的气体是二氧化碳，应具备的性质是：能吸收水但不吸收二氧化碳。（2）反应前容器内是空气（质量为p iV），反应后全部是二氧化碳（质量为p 2V），则反应前后容器内的气体质量差 m为：（p 2 p 1） Vo （3）设钙片中碳酸钙的质量为 X。电子天平显示的反应前后质量差即为被排出的空气的质量，故反应生成的二氧化碳的质量为 0.