人教版基因的本质单元测试3

1、基因的本质？单元测试学校:姓名： 班级： 考号： 、选择题1 下图为DNA分子结构示意图，对该图的正确描述是（）A. 条脱氧核苷酸链上相邻的碱基通过氢键相连B. 的名称是胞嘧啶脱氧核苷酸C. 每个脱氧核糖都连接一个碱基和两个磷酸D. 和相间排列，构成了DNA分子的基本骨架【答案】D【解析】一条脱氧核苷酸链上相邻的碱基通过磷酸二酯键相连，A错误；图中不能表示胞嘧啶脱氧核苷酸，、和下一个磷酸才能构成胞嘧啶脱氧核苷酸，B错误；DNA片段中，两端各有一个脱氧核糖只连接1个磷酸，C错误；磷酸和脱氧核糖的交替排列构成了 DNA分子的基本骨架，D正确。【考点定位】DNA分子结构的主要特点。2 .下列关于DN

2、A分子结构和复制的叙述，正确的是A. DNA分子的特异性主要取决于（A+G）/（T+C）的不同B. DNA分子的多样性体现在碱基对排列顺序的千变万化C. DNA分子全部解旋后，才开始进行 DNA复制D. DNA分子必须在DNA酶的作用下才能连接形成新的子链【答案】B【解析】在 DNA分子中，A与T配对、G与C配对，所以（A+G和（T+C）的比例在不 同生物中都是相同的，都为1,没有物种的特异性， A错误；DNA分子的碱基对排列顺序的千变万化构成了 DNA分子的多样性，B正确；DNA是边解旋边复制的， C错误；DNA 分子必须在DNA聚合酶的作用下才能连接形成新的子链，D错误。3 .下列叙述中，

3、不能说明“核基因和染色体行为存在平行关系”的是A. Aa杂合体发生染色体缺失后，可表现出a基因的性状B. 在各种细胞中基因都是成对存在，同源染色体也是成对存在C. 体细胞中同源染色体和成对的基因均是一个来自父方，一个来自母方D. 减数分裂后每一个配子得到每对同源染色体中的一条和每对基因中的一个【答案】B【解析】平行关系即两者的行为要表现一致，A. Aa杂合体发生染色体缺失后，可表现出a基因的性状，即当 A基因所在的染色体缺失时，个体可以表现出a基因的性状，可以说明基因和染色体行为存在平行关系，A正确；B.在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对的，不能说在各种细胞中基因都是成对存在，比如配子中只

4、有成对基因中的一个，染色体也只有同源染色体中的一条，B错误；C.体细胞中同源染色体和成对的基因均是一个来自父方，一个来自母方和D.减数分裂后每一个配子得到每对同源染色体中的一条和每对基因中的一个，也可以说明基因和染色体行为存在平行关系，CD正确。【考点定位】基因与染色体的关系【名师点睛】 萨顿提出基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的，即基因就在染色体上，具体原因：基因和染色体行为存在着明显的平行关系，表现如下：基因在杂交过程中保持完整性和独立性；染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构；在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对的；在配子中只有成对 基因中的一个，染色体也只有同源染

5、色体中的一条；体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方；同源染色体也是如此；非等位基因在形成配子时自由组合，非同 源染色体在减数第一次分裂后期也是自由组合的。4 如图为真核生物染色体上 DNA分子复制过程示意图，有关叙述错误的是（）A. 图中DNA分子复制是从多个起点同时开始的B. 图中DNA分子复制是边解旋边双向复制的C. 真核生物DNA分子复制过程需要解旋酶D. 真核生物的这种复制方式提高了复制速率【答案】A【解析】试题分析：由图可知复制泡大小不同，说明复制不是同时开始的，A错误；图示DNAM制是边解旋边复制的双向复制，B正确；DNA复制需要解旋酶，C正确；真核生物的多起点复制提高了复

6、制速率，D正确。考点：本题考查查 DNAM制的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内 在联系的能力。5.下列有关核酸与遗传物质关系的叙述，不正确的是A. DNA是绝大多数生物的遗传物质B. 有的生物的遗传物质是RNAC. 在真核生物中，DNA和RNA都是遗传物质，其中 DNA是主要的遗传物质D. 核酸是所有生物的遗传物质，其中DNA是主要的遗传物质【答案】C【解析】细胞结构的生物的遗传物质是DNA DNA病毒的遗传物质是 DNA因此说 DNA是主要的遗传物质， A正确；RNA病毒的遗传物质是 RNA B正确；真核生物的遗传物质 是DNA RNA不是遗传物质，C错误；核酸是一切生物的

7、遗传物质，其中DNA是主要的遗传物质，D正确.【考点定位】核酸在生命活动中的作用【名师点睛】核酸分为 DNA和RNA在真核生物和原核生物中含有 DNA和RNA遗传物 质是DNA病毒中只有一种核酸， DNA或 RNA DNA病毒的遗传物质是 DNA RNA病毒的 遗传物质是DNA所以说DNA是大多数生物的遗传物质， DNA是主要的遗传物质.6现已知基因 M含有碱基共N个，腺嘌呤n个，具有类似如图的平面结构，下列说法 正确的是也hT.-3-Ci-A. 基因M共有4个游离的磷酸基，1. 5N n个氢键B. 如图a可以代表基因 M基因M的等位基因m可以用b表示C. 基因M的双螺旋结构中，脱氧核糖和磷脂

8、交替排列在外侧，构成基本骨架D. 基因M和它的等位基因 m含有的碱基数可以不相等【答案】D【解析】基因 M的每一条链有1个游离的磷酸基，因此基因 M含有2个游离的磷酸基， 氢键数为1. 5N-n, A错误；基因是两条脱氧核苷酸链组成的，图中a和b共同组成基因M因此基因M的等位基因m不能用b表示，B错误；DNA双螺旋结构中，脱氧核糖 和磷酸交替连接排列在外侧，构成基本骨架，C错误；等位基因是基因突变产生的，而基因突变是指基因中碱基对的增添、缺少或替换，因此基因M和它的等位基因 m的碱基数或排列顺序可以不同，D正确。【考点定位】DNA的分子结构。7 .下图的基因模型为某种酶的基因内部和周围的DNA

9、片段情况。距离以千碱基对（kb）表示（但未按比例画出），基因长度共8kb，人为划分a-g7个区间，转录直接生成的 mRNA 中d区间所对应的区域会被加工切除，成为成熟的mRNA下列相关分析正确的是1,2 L7 Z0 52 5 87.58.0A. 该酶至少含有300个氧原子组成（不考虑多肽环型）B. 基因的长度等于其直接转录的mRNA勺长度C. 成熟的mRNA!由3100个脱氧核糖核苷酸组成D. 起始密码子对应的位点是转录该RNA所需的RNA聚合酶结合的位点【答案】A【解析】该酶的长度是由起始密码子和终止密码子之间的碱基所决定的且不含终止密码 子，所以计算公式为【（5.8-1.7） - （ 5.

10、2-2.0 ）】*1000-3=897,对应氨基酸 299, A正确；由于非编码区不转录基因的长度大于其转录的mRNA的长度，B错误；成熟的mRNA是由转录起点和转录终点所决定的且不包含d区间，成熟的mRNA是由3100个核糖核苷酸组成，计算公式为（7.5-1.2） - （ 5.2-2.0） *1000=3100 , C错误；启动子是 RNA聚合 酶结合的位点，起始密码子不是，D错误。【考点定位】基因的表达8.下列有关遗传信息的叙述，错误的是A. 遗传信息可以通过 DNA复制传递给后代B. 遗传信息控制蛋白质的分子结构C. 遗传信息是指DNA分子的脱氧核苷酸的排列顺序D. 遗传信息全部以密码子

11、的方式体现出来【答案】D【解析】 试题分析：遗传信息可以通过 DNA复制传递给后代，故 A正确。遗传信息通过基因表达控制蛋白质的分子结构，故B正确。遗传信息指的就是 DNA分子的脱氧核苷酸的排列顺序，故C正确。遗传信息最终以蛋白质的方式来体现生物的性状，故D错误。考点：本题考查 DNA相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度和区别能力。9 .对如图中心法则的相关叙述中不正确的是()试卷第5页，总12页DNAA. 图中过程和都不需要RNA聚合酶，但其结果都会产生B. 若在真核细胞中，遗传信息储存于DNA和RNA的核苷酸排列顺序中C. 若HIV侵染细胞，合成子代病毒蛋白质外壳的完整过程至少要经

12、过环节D. 侵染细胞时，病毒中的蛋白质不一定进入宿主细胞【答案】B【解析】图中是 DNA复制，是转录，是翻译，是逆转录，是RNA复制；过程和都不需要 RNA聚合酶，但其结果都会产生DNA A正确；真核细胞中遗传信息只储存于DNA的核苷酸排列顺序中，B错误；HIV是逆转录病毒，侵染细胞时合成子代病毒蛋白质外壳的完整过程至少要经过环节，C正确；侵染细胞时病毒中的蛋白质不一定进入宿主细胞，D正确。【考点定位】中心法则【名师点睛】1中心法则与生物种类的关系：(1) 细胞生物及噬菌体等 DNA病毒的中心法则:鲁矽竺呗竺昭质(2) 烟草花叶病毒等大部分 RNA病毒的中心法则:(3) HIV等逆转录病毒的中

13、心法则：RN严转西番(DNA更更RNA蹦叭蚩白质2 易错易混一一明确不同细胞中的中心法则途径：高等动植物只有 DNA复制、转录、翻译三条途径，但具体到不同细胞情况不尽相同，女口 根尖分生区细胞等分裂旺盛的组织细胞中三条途径都有；但叶肉细胞等高度分化的细胞无DNAM制途径，只有转录和翻译两条途径；哺乳动物成熟的红细胞无信息传递。10 .格里菲思用肺炎双球菌在小鼠身上进行了著名的转化实验，关于实验的结论错误的是A. 说明了肺炎双球菌的遗传物质是DNAB. 说明了 R型活菌在一定条件下能够转化为S型菌C. 说明了 R型活菌是无毒性的D. 说明了加热杀死的 S型细菌是无毒性的【答案】A【解析】试题分析

14、：格里菲思所做的肺炎双球菌体内转化实验结论是已经被加热杀死的S型细菌中，必然含有某种“转化因子”，将无毒的R型活细菌转化成为有毒性的S型活细菌，至于转化因子是什么，当时还不知道，当然就更不能证明DNA是遗传物质了，故 A项错误，B项正确；该实验的第一、三组分别将R型活细菌和加热杀死的 S型细菌注射到小鼠体内，小鼠不死亡，说明 C项、D项均正确。考点：本题考查肺炎双球菌体内转化实验的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的 要点，把握知识间的内在联系的能力。11下列与遗传信息有关的叙述，正确的是：A. DNA分子中的全部片段都含有遗传信息B. 转入了海蛰的绿色荧光蛋白基因的转基因鼠在正常光线下没有

15、发出绿色荧光，说明 基因一经转移，就会散失遗传信息C. DNA分子中遗传信息来自于 4种碱基的特定排列顺序D. RNA病毒没有DNA分子，所以没有遗传信息【答案】 C【解析】试题分析：基因是有遗传效应的DNA片段，基因间隔区无遗传效应，A错误。导入受体细胞的基因没有表达，也可能是转录或翻译受到影响，B错误。DNA分子中，碱基的排列顺序代表遗传信息，C正确。RNA病毒的遗传物质是 RNAQNA病毒的遗传物质是DNA D错误。考点：本题考查生物体内遗传物质的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点， 把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。12.A、Mg2十吸收B. CQ吸收C.光能转换D

16、. DNA复制【答案】 B【解析】试题分析：蛋白质是生命活动的主要承担者，有的蛋白质是细胞结构的重要组 成成分，有的蛋白质具有催化功能，如大多数酶是蛋白质；有的蛋白质具有调节机体生 命活动的功能，如胰岛素；有的蛋白质具有免疫功能，如抗体；有的蛋白质具有运输功 能，如载体蛋白.解：A、叶肉细胞对 Mg2十吸收需要载体蛋白协助，A错误；B、 二氧化碳的跨膜运输是自由扩散，不需要蛋白质参与，B正确；C、叶肉细胞光能转化发生在光反应阶段，需要酶的催化，光合作用过程中需要的酶的 本质是蛋白质，C错误；D、 DNA复制过程需要的解旋酶、DNA聚合酶的本质是蛋白质，D错误.故选： B.考点：蛋白质在生命活动

17、中的主要功能.13 .在一个双链 DNA分子中，碱基总数为 a，腺嘌呤数为b，下列选项不正确的是A. 碱基之间的氢键数为（3a-2b ） /2B. 条链中A+T的数值为bC. G的数量为a-bD. 条链中（A+T） / （G+C 的比值为 2b/ （a-2b ）【答案】 C【解析】试题分析：碱基总数为 a,腺嘌呤数为b，所以C= G= a/2-b , A-T间有2个氢键，C G间有3个氢键，所以氢键数为（3a-2b ） /2 , A正确；一条链中 A+T值等于整个DNA 分子中A值，为b, B正确；G的数量为a/2-b , C错误；一条链中 A+T值等于整个DNA 分子中A值，一条链中C+G值

18、等于整个分子中 C值，所以比值为 2b/ （a-2b ） , D正确。考点：本题考查 DNA分子结构，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内 在联系,形成知识的网络结构的能力。14 .下列有关探索 DNA是遗传物质实验的叙述正确的是A. 格里菲思在小鼠体内通过肺炎双球菌的转化实验证明DNA是遗传物质B. 艾弗里分别提取 S型细菌的DNA蛋白质、多糖等物质，通过R型细菌的体外培养证 明了 DNA是主要的遗传物质C. 赫尔希、蔡斯用35S和32P分别标记噬菌体的蛋白质和 DNA证明了 DNA是遗传物质D. 艾弗里和赫尔希、蔡斯的实验思路都是将DNA和蛋白质分开，直接地、单独地去观察各自的

19、作用【答案】D【解析】格里菲思的肺炎双球菌转化实验证明S型细菌中存在某种 转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌，但没有具体证明哪一种物质是遗传物质，A错误；艾弗里通过提纯、分离S型细菌的蛋白质、DNA、多糖等物质证明DNA是遗传物质，B错误；赫尔希和蔡斯 用放射性同位素35s标记了一部分噬菌体的蛋白质，并用放射性同位素32p标记了另一部分噬菌体的DNA，然后，用被标记的T2噬菌体分别去侵染细菌，证明了DNA是遗传物质，而选项中没有指明是分成两组，C错误；艾弗里、赫尔希等人的实验方法不同，但是最关键的实验设计思路确实相同的，将DNA和蛋白质分开，单独观察其作用，D正确。15 .某DNA共 n个

20、碱基，其中腺嘌呤 m个。该DNA分子复制3次，需游离的胞嘧啶() 个。A. 7 (n-m) B . 8 (n-m)C . 7 (n/2 -m ) D . 8 (2n-m)【答案】C【解析】试题分析：DNA中非互补碱基之和恒等，数量等于碱基总数的一半。故该DNA分子中含3有C=n/2-m；该分子复制3次，增加的DNA分子数为2-1=7，共需游离的胞嘧啶数为 7 (n/2 -m )。C 正确。考点：本题考查 DNA复制的相关知识，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、 分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。16 .下图为DNA分子在不同酶的作用下所发

21、生的变化，图中依次表示限制性核酸内切 酶、DNA、聚合酶、DNA连接酶、解旋酶作用的正确顺序是=二A. B.C.D.【答案】C【解析】试题分析：限制性核酸内切酶对 DNA进行切割，得到 DNA片断，为图；DNA聚合酶 在DNA复制时将游离脱氧核苷酸连接为 DNA链，为图；DNA连接酶将游离DNA片 段连接为新 DNA分子，为图 ；DNA解旋酶破坏DNA碱基对之间的氢键，将 DNA双 螺旋结构解开，有利 DNA复制和转录，为图 ；C正确。考点：本题考查与 DNA相关酶的知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。17 .利用小鼠进行肺炎双球菌的活体转化实

22、验，其处理和结果如下表所示组别实验处理实验结果1注射R型菌小鼠不死亡2注射S型菌小鼠死亡3注射加热杀死的S型菌小鼠不死亡注射加热杀死的S菌+R型菌小鼠死亡根据实验进行分析，下列叙述正确的是A. R型活细菌有毒B. S型活细菌有毒C. DNA是转化因子D. DNA是遗传物质【答案】B【解析】注射 R型菌小鼠不死亡，说明 R型活细菌无毒，A错误；根据加热杀死的 S型 细菌+R型细菌t小鼠t死亡， 说明了 R型活菌在一定条件下能够转化为S型菌，S型活细菌有毒，B正确；该实验说明了肺炎双球菌存在转化因子，而艾弗里及其同事的实验 证明了 DNA是遗传物质，C D错误。18 如图为HIV病毒在人体细胞中遗

23、传信息的传递过程，？分别表示不同过程，下列说法正确的是A .是RNA复制，原料是核糖核苷酸，配对情况为U A、A T、G C、C GB. 是DNA复制，原料是脱氧核苷酸，配对情况为A U、G C T A、C GC. 是转录，原料是核糖核苷酸，配对情况为A U、T-A、G C C GD. 是翻译，原料是核糖核苷酸，配对情况为A U、T A G-C、C G【答案】C【解析】是逆转录过程，原料是脱氧核糖核苷酸，配对情况为U-A A T、G C、CG, A错误；是DNA复制，原料是脱氧核糖核苷酸，配对情况为TA、A T、G C、C G, B错误；是转录，原料是核糖核苷酸，配对情况为A U T-A、G

24、C C G, C正确；是翻译，原料是氨基酸，配对情况为A U、UA G C、C G, D错误。【考点定位】中心法则及其发展19 .下列关于科学家探究“ DNA是遗传物质”实验的叙述，正确的是A. 用S型活细菌和加热杀死的 R型细菌分别给小白鼠注射，小白鼠均死亡B. 用35S标记的T2噬菌体侵染细菌，在子代噬菌体中有35S标记C. 用烟草花叶病毒核心部分感染烟草，可证明DNA是遗传物质32D. 用P标记的T2噬菌体侵染细菌后离心，上清液中具有较弱的放射性【答案】D【解析】试题分析：用 S型活细菌和加热杀死的 R型细菌分别给小白鼠注射，前者小白鼠死亡， 后者小白鼠存活，A项错误；用35S标记的是T

25、2噬菌体的蛋白质外壳，T2噬菌体侵染细 菌时，将其NDA注入到细菌细胞中，而蛋白质外壳则留在细菌细胞外，禾U用细菌的氨基 酸合成子代噬菌体的蛋白质外壳，因此子代噬菌体中没有35S标记，B项错误；烟草花叶病毒的遗传物质是 RNA用烟草花叶病毒核心部分即RNA感染烟草，可证明 RNA是遗传物质，C项错误；用32P标记的T2噬菌体侵染细菌后离心，噬菌体的蛋白质外壳主要 存在于上清液，而用 32P标记的是T2噬菌体的DNA所以离心后的上清液中具有较弱的 放射性，D项正确。考点：本题考查肺炎双球菌的转化实验、T2噬菌体侵染细菌的实验、烟草花叶病毒的遗传物质的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握

26、知识间的内在联系，形成 知识网络结构的能力，以及关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新 进展以及生物科学发展史上的重要事件。20 .下图为艾弗里肺炎双球菌转化实验中的基本步骤，下列有关说法正确的是试卷第16页，总12页活S菌悬液b菌蛋白质、DNA等提取和活尺菌悬港I|培养钢L观票菌落形态特征A. 要加热处理，要将各提取物分别与R菌混合培养，转入培养基B. 不加热处理，要将所有提取物与R菌共同培养，转入培养基C. 转入培养基培 养，结果只有S或R 一种菌落D. 转入培养基培养，结果可能有S、R两种菌落【答案】D【解析】试题分析：根据题意和图示分析可知：AB.是将S菌体内所含的物质提

27、取分离，需要加热处理；是将 S菌提取出的DNA蛋白质等物质分别放到培养R菌的培养液中，不需加热；是将活R菌放在分别含 S菌蛋白质或DNA或 RNA等提取物的固体培养基上进 行培养，A B错误；CD.在含S菌蛋白质或RNA等物质的固体培养基上只有 R菌菌落, 在含S菌DNA的固体培养基上有 S菌和R菌菌落，C错误，D正确。考点：人类对遗传物质的探索过程【名师点睛】细菌体内转化实验的2点提醒(1) 并非所有的R型细菌都能被转化由于转化受到 DNA勺纯度、两种细菌的亲缘关系、受体菌的状态等因素的影响，因此转化过程中并不是所有的 R型细菌都能被转化成 S型细菌，而只是小部分 R型细菌被转化 成S型细菌

28、。(2) 肺炎双球菌的体内转化实验不能简单地说成S型细菌的DNA可使小鼠死亡S型细菌与R型细菌混合培养时，S型细菌的DNA进入R型细菌体内。结果在 S型细菌 DNA的控制下，利用 R型细菌体内的化学成分合成了 S型细菌的DNA和蛋白质，从而组装成了具有毒性的 S型细菌。二、综合题21图中a、b分别表示两种生物大分子的片段。请据图回答问题。a b(1 )以a为模板合成b表示过程，该过程需要的酶和原料分别是和。以b为模板合成a表示过程，该过程需 要的酶和原料分别是和。(2) 上述两个过程都遵循 原则。3)图中共有种核苷酸。【答案】(1) 逆转录逆转录酶脱氧核苷酸转录 RNA聚合酶核糖核苷酸(2)

29、碱基互补配对(3) 6【解析】试题分析：由碱基组成可知 a为核糖核苷酸链，b为脱氧核苷酸链。(1 )以RNA为模板 合成DNA为逆转录，逆转录需要逆转录酶和脱氧核苷酸等。以脱氧核苷酸链为模板合成核糖核苷酸链为转录，转录需要RNA聚合酶和核糖核苷酸等。(2)转录、逆转录、DNA复制、翻译均遵循碱基互补配对原则。(3)a图中由上而下碱基为 U、A、U C,可构成3种核糖核苷酸；b图中由上而下碱基为 A T、A、C,可构成3种脱氧核糖核苷酸；所 以图中共有6种核苷酸。考点：本题考查核酸的相关知识，意在考查对知识的识记和理解及识图能力。22 科学家以大肠杆菌为实验对象，运用同位素示踪技术及密度梯度离心

30、方法进行了DNA复制方式的探索实验，实验内容及结果见下表。组别1组2组3组4组培养液中唯一氮源14nhci15NH4CI14NH4CI14NH4CI繁殖代数多代多代一代两代培养产物ABB的子I代B的子n代操作提取DNA并离心离心结果仅为轻带(14n/14n)仅为重带(15n/15n)仅为中带(15n/14n)1/2 轻带（14N/14N）1/2 中带（15N/14N）请分析并回答:(1) 要得到DNA中的N全部被放射性标记的大肠杆菌B,必须经过 代培养，且培养液中的是唯一氮源。(2) 综合分析本实验的 DNA离心结果，第 组结果对得到结论起到了关键作用，但需把它与第 组和第组的结果进行比较，才

31、能说明DNA分子的复制方式是。(3) 分析讨论： 若子I代DNA的离心结果为”轻”和重”两条密度带，贝重带DNA来自于,据此可判断DNA分子的复制方式不是复制。 若将子I代 DNA双链分开后再离心，其结果 (选填”能”或”不能”)判断DNA的复制方式。 若在同等条件下将子n代继续培养，子n代DNA离心的结果是：密度带的数量和位置，放射性强度发生变化的是 带。 若某次实验的结果中，子I代DNA的 中带”比以往实验结果的中带略宽，可能的原因是新合成DNA单链中的N尚有少部分为 。【答案】(1)多、15N/15NH4、Cl(2) 3 1、2半保留复制(3) B 半保留 不能不变 轻 15N【解析】(

32、1)培养液中以15NH4Cl为唯一氮源，需经过多代培养，才能要得到DNA中的N全部被放射性标记的大肠杆菌Bo(2) 若证明DNA的复制为半保留复制，则需证明后代DNA的两条链，一条链是母链，另一条链是新合成的子链，第3组结果与第1组、第2组的结果对比可以证实。(3) 将子I代 DNA双链分开后再离心，无法判断后代DNA的两条链的来源，不能判 断DNA的复制方式。 “中带”为14N/15NDNA “中带”略宽，说明新合成的DNA单链中N尚含有部分15N。 将子n代继续培养，子n代DNA的情况是有两个为14N/15NDNA其余全部为14N/14NDNA所以子n代DNA离心的结果是：密度带的数量和位

33、置没有变化，放射性强度发生变化的是轻带。【考点定位】DNA的复制。【名师点睛】将含有15N标记的1个DNA分子放在含有14N的培养基中培养，复制 n次。(1) 含14N的DNA分子有2n个，只含14N的DNA分子有(2n 2)个，做题时看准是“含” 还是“只含”。(2) 子代DNA分子中，总链数为 2nX 2= 2n+1条，模板链始终是 2条，做题时应看准是“ DNA分子数”，还是“链数”。23 . DNA分子双螺旋结构模型提出之后，人们又去探究DNA是如何传递遗传信息的。当时推测可能有如图 A所示的三种方式。1958年，Meslson和Stahl用密度梯度离心的方 法，追踪由15N标记的DN

34、A亲本链的去向，实验过程是：在氮源为14N的培养基上生长的 大肠杆菌，其DNA分子均为14N-DNA(对照)，在氮源为15N的培养基上生长的大肠杆菌， 其DNA均为15N-DNA(亲代)，将亲代大肠杆菌转移到含14N的培养基上，再连续繁殖两代(子代I和子代H)后离心得到如图B所示的结果。请依据上述材料回答问题：当初推HJDNA町龍曹三种塑制方式囲鮮亲代XA分Itt更制子代|弋锻用”卅擁记比裁用5标记轻带DM：啊条链均沁和廿 裁带DWA；曲条擁均掠记为唄 中带条迅分別插记为呗和叭图13(1) 如果与对照相比，子代I离心后能分辨出轻和重两条密度带，则说明DNA复制的方式是。如果子代I离心后只有 1

35、条中等密度带，则可以排除 DNA复制的方式是如果子代I离心后只有 1条中等密度带，再继续做子代H的DNA密度鉴定： 若子代H离心后可以分出中、轻两条密度带，则可以确定DNA复制的方式是。 若子代H离心后不能分出中、轻两条密度带，则可以确定DNA复制的方式世代实脸对照亲代1. 7241.710子代1. 7171 710子II代C1 717 j ( 4)1. 7102 21 710子山代13C -) 1. 717 j ( 一)1.710441 710(2)他们观测的实验数据如下：梯度离心DNA孚力密度(g/ml )表分析实验数据可知：实验结果与当初推测的DNA三种可能复制方式中的 方式相吻合。(3

36、)无论是有丝分裂还是减数分裂，都需要有遗传物质的复制，都遵循半保留复制原 则。请依据此原则回答以下问题：用15N标记了一个精原细胞的一对同源染色体的 DNA分子双链，然后放在不含15N标记 的培养基中，经过正常的减数分裂产生的四个精子中，含有15n的精子有 个。再将这些细胞转入不含32P标记的染色体条数用32P标记了玉米体细胞 （含20条染色体）的DNA分子双链, 32P的培养基中培养，在第二次细胞分裂完成后，每个细胞中被【答案】（1）全保留复制 全保留复制半保留复制分散复制（2）半保留复制(3) 4 (2 分)0-20之间（包括0和20）【解析】：（1）与对照相比，子代I离心后能分辨出轻（位

37、于试管下方）和重（位于试14管上方）两条密度带，则说明 DNA复制后形成的2个DNA分子是1个只含 N,另一个 只含15N, DNA分子的复制方式是全保留复制；如果子代 I离心后只有1条中等密度带， DNA分子的复制可能是半保留复制，也可能是分散复制，但可以排除DNA传递遗传信息的全保留复制.子代H离心后可以分出中、轻两条密度带，则可以确定DNA传递遗传信息的方式是半 保留复制；若子代H离心后不能分出中、轻两条密度带，则可以确定DNA传递遗传信息的方式是分散复制.（2） 分析表格数据可知：子I代有一条带，密度介于亲代与对照组之间，子n代有2 条带，中带与轻带，比例是 1 : 1 ;子川代有2条

38、带，中带与轻带，比例是 1: 3,因此 可以推出DNA分子的复制方式是半保留复制.（3） 根据DNA分子复制的过程可知，模板链含15N,原料含14N,复制一次后，每个DNA分子的两条链，一条含有15N,另一条含有14N,因此减数分裂产生的四个精子中，每一个精子中的所有 DNA都是一条链含15N另一条链含14N，即所有的精子都含15N.根据题意分析可知：玉米体细胞含20条染色体，第一次有丝分裂完成后，每个细胞中被32P标记的染色体条数为 20条；第二次有丝分裂前期玉米细胞中有20条染色体，40条染色单体，而其中的一半，即20条染色单体具有32P标记.当细胞处于第二次分32裂后期时，染色单体随机分开，具有P标记的染色体也随机进入2个细胞，而某个细胞分