人教版从杂交育种到基因工程单元测试(4

1、从杂交育种到基因工程学校:姓名： 班级： 考号： 一、选择题1 .诱变育种一般不使用下列哪一项作为诱变因素A. X射线B.硫酸二乙酯C.亚硝酸D.青霉素【答案】D【解析】试题分析：诱变育种可以采用的诱导因素有物理因素和化学因素，其中X射线为物理因素，故A正确；硫酸二乙酯和亚硝酸属于化学因素，故B、C正确；青霉素是抗生素，能够杀死微生物，而不是引起基因突变，故D错误。考点：本题考查育种的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握 知识间的内在联系的能力。2 .下列关于育种的说法，正确的是（）A. 基因突变一般发生在 DNA复制过程中，可用于诱变育种B. 诱变育种和杂交育种均可产生新

2、的基因和新的基因型C. 三倍体植物不能由受精卵发育而来，但可通过植物组织培养方法获得D. 普通小麦花粉中有三个染色体组，由其发育的个体是三倍体【答案】A【解析】由于DNA复制过程中，双链分开，结构稳定性降低，容易发生基因突变，所以 基因突变可发生在任何生物的DNA复制过程中，并可用于诱变育种，A项正确；诱变育种的原理是基因突变， 可产生新的基因。 杂交育种获得的农作物新品种并没有产生新基 因，只能产生新的基因型，B项错误；三倍体植物可以用含有两个染色体组与含有一个染色体的配子受精发育而来，C项错误；、由花粉发育成的个体都叫单倍体，D项错误。【考点定位】生物变异在育种上应用【名师点睛】1.二倍体

3、、多倍体和单倍体的比较二倍体多倍体;单倍体概念体细胞中含有两个染色体细胞中含有三个或三:体细胞中含有本物种配体组的个体个以上染色体组的个体子染色体数目的个体染色体组两个三个或三个以上一至多个发育起点受精卵受精卵配子2 .生物体倍性的判断如果生物体由受精卵或合子发育而来，则体细胞中有几个染色体组，就叫几倍体。如果 生物体是由生殖细胞一一卵细胞或花粉直接发育而来，则不管细胞内有几个染色体组， 都叫单倍体。注意 单倍体是生物个体，而不是配子，精子和卵细胞属于配子，但不是单倍体。3 .下图甲、乙表示水稻两个品种，A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上两对等位基因，表示培育水稻新品种的过程，下列说法

4、不正确的是A. t过程操作简便，但培育周期长B. 和的变异都发生于有丝分裂间期C. 过程常用的方法是花药离体培养D. 过程与过程的育种原理相同【答案】B【解析】试题分析：由图 可知1到2是杂交育种，操作简单但培育周期长，故A正确。1是基因重组，发生在减数分裂过程中，7是染色体变异发生在有丝分裂前期，故B错误。得到单倍体植株应是用花药离题培养，故C正确。6和7都是让染色体数目加倍，可以用秋水仙素处理，故 D正确。考点：本题考查变异和育种相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对概念图分析能力。4 .下列生物育种技术操作合理的是（）A. 用红外线照射青霉菌以提高其繁殖能力，从而选育出青霉素高产菌

5、株B. 年年制种推广的杂交水稻一定是能稳定遗传的纯合子C. 单倍体育种一般要用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗D. 基因工程育种是分子水平的设计施工，需要限制酶等专门的工具【答案】D【解析】由于基因突变是不定向的， 诱变育种不能定向改造生物的性状，所以用红外线照射青霉菌不一定使青霉菌的繁殖能力增强，A错误；由于杂合体自交后代会出现性状分离，所以年年栽种年年制种推广的杂交水稻中含有杂合体，B错误；单倍体植株不育，不产生种子，所以单倍体育种时需用秋水仙索处理其幼苗，C错误；基因工程是在 DNA上进行分子水平的设计施工，需要有专门的工具，其中剪切基因的是限制酶，拼接基因的工具 是DNA连接酶，搬运目的基

6、因的运载工具是运载体，常用的运载体有质粒、噬菌体的衍 生物、动植物病毒， D正确。【点睛】育种实际上是对遗传基本规律和变异知识的应用，考试中常以某一作物育种为背景，综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体和基因工程育种及植物细胞工程育种的区 别与联系，考查学生的判断能力和运用所学知识综合分析问题。5以下关于育种方法优缺点的叙述错误的是（）A. 杂交育种能将不同品种的优良性状集中起来，但育种周期长B. 单倍体育种能明显缩短育种年限，但后代高度不育C. 诱变育种能大幅度加快育种进度，但盲目性高D. 基因工程可以实现基因在不同物种之间的转移，但技术复杂【答案】B【解析】杂交育种可以将不同品种的优良性状集中

7、到一个个体上，由于需要逐代自交，育种周期长，A正确；单倍体育种的优点是明显缩短了育种年限，最后得到的为纯合子，并不是高度不育，B错误；诱变育种的原理是基因突变，可以大幅度加快育种进度，由 于基因突变是不定向的，盲目性较高，C正确；基因工程可以按照人们的意愿在不同生物之间进行转基因技术，技术难度较大，D正确；答案是B。【考点定位】生物育种【名师点睛】知识拓展：几种常见遗传育种方式的不同点方法原理常用方法优点缺点代表实例杂交育种基因重组杂交操作简单，目标性 强冃种年限长矮秆抗病小麦诱变 育种基因 突变辐射诱变、激光诱变等提高突变率，加速 育种进程有利变异少，需 大里处理头验材 料咼产冃 霉菌株多倍

8、 体育 种染色体 变 异秋水仙素处理萌发 的种子或幼苗操作简单，且能在 较短的时间内获 得所需品种所得品种发育迟缓，结实率低； 在动物中无法开 展无子西瓜、 八倍体小单倍 体育 种染色体变异花药离体培养后， 再用秋水仙素处理明显缩短育种年 限技术复杂，需要 与杂交育种配合“京花1 号”小麦基因 工程 育种基因重组将一种生物特定的 基因转移到另一种 生物细胞中能定向改造生物的遗传性状有可能引发生态 危机转基因 抗虫棉6 下图为某植物育种流程图，下列相关叙述错误是体细转臣种植株朶交育种单倍体前子代植株IVA. 子代I与原种保持的遗传稳定性B. 子代n和川选育的原理为基因重组c.子代川的选育过程一定

9、要自交选育多代D. 子代V可能发生基因突变和染色体畸变【答案】C【解析】试题分析：子代I是通过无性繁殖的与原种保持的遗传稳定性，A项正确；杂交育种和基因工程的原理为基因重组， B项正确；杂交育种往往需要逐代自交， C项错误；诱变 育种的过程中可能发生基因突变和染色体畸变，D项正确。考点：变异与育种点评：本题考查了变异与育种的相关知识，解答此题的关键是掌握不同育种方法的原理和流程。7 .豌豆从播种到收获为 1年时间，纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆杂交得Fi种子，Fi自交产生的F2中高茎和矮茎的比例为 3: 1 .纯种黄色圆粒豌豆与纯种绿色皱粒豌豆杂交 得Fi, Fi自交得F2中各种表现型的比例为 9

10、: 3: 3: 1 .上述实验分别需要在第几年才 能得出结果（）A. 3年2年 B . 2年2年C. 3年3 年 D . 2年3年【答案】A【解析】试题分析：1、茎的高、矮需要将种子播种长成植株后才能观察到，而种子的颜色、性 状可以直接在种子上观察到.2、紧扣题干信息“豌豆从播种到收获为1年时间”答题.解：（1）纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆杂交得F1种子需要1年，F1自交产生的F2种子需要1年，要观察高茎和矮茎的性状比，还需要将F2种子播种长成植株，这又需要一年，因此一共需要3年.(2)纯种黄色圆粒豌豆与纯种绿色皱粒豌豆杂交得F种子需要1年，Fi自交产生的F2种子需要1年，由于种子的颜色和性状可

11、以直接在种子上观察到，因此不需要再播种， 即共需要2年.故选：A.考点：基因的自由组合规律的实质及应用.子代植株U原种植株8.下图为某植物育种流程图，下列相关叙述错误是子代植株iv孑代植株甘A. 子代I与原种保持的遗传稳定性B. 子代n和川选育的原理为基因重组c.子代川的选育过程一定要自交选育多代D. 子代V可能发生基因突变和染色体畸变【答案】C【解析】试题分析：子代I通过无性繁殖生成，细胞进行有丝分裂，不发生基因重组，与原种保 持的遗传稳定性，A正确。子代n通过转基因技术生成，子代川通过杂交育种生成，原 理都为基因重组，B正确。子代川优良性状如果是显性性状，要自交选育多代，隐性性 状一出现直

12、接选种， C错。子代V通过物理、化学、生物因素诱导基因突变，也可能发 生染色体变异，D正确。考点：本题考查育种相关知识，意在考查看考生能理解所学知识的要点，把握知识间的 内在联系，形成知识的网络结构能力。9 .豌豆是一年生植物。高茎对矮茎为显性，绿色豆荚对黄色豆荚为显性。用纯合矮茎绿色豆荚豌豆和纯合高茎黄色豆荚豌豆培育出矮茎黄色豆荚豌豆植株，用杂交育种和单倍体育种，分别需要的时间是A. 3、2 B . 2、2 C . 3、3 D . 2、1【答案】A【解析】由题意可知想得到的性状是一个显性一个隐性性状，用杂交育种在F1得到的是双显性，F2得到有矮茎黄色，所以需要 3年，B D错误。而用单倍体育

13、种在 F1的花 药离体培养得到单倍体植株，然后用秋水仙素处理得到纯合的可育的二倍体植株，所以需要2年，A正确。【考点定位】本题考查育种相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。【名师点睛】常见遗传育种方式的不同点方法原理常用方法优点缺点代表实例杂交基因 重组杂交操作简单，目标冃种年限长矮秆抗育种性强病小麦诱变基因辐射诱变、激光提高突变率，加有利变异少， 需大量处理 实验材料咼产青育种突变诱变等速育种进程霉菌株多倍染色秋水仙素处理操作简单，且能所得品种发:无子西瓜、:体育体变萌发的种子或在较短的时间育迟缓，结实八倍体小种异幼苗内获得所需品率低；在动物种中无法开展单倍 体育 种染色体 变 异花

14、药离体培养 后，再用秋水仙 素处理明显缩短育种 年限技术复杂，需 要与杂交育 种配合“京花1 号”小麦基因 工程 育种基因 重组将一种生物特 定的基因转移 到另一种生物 细胞中能定向改造生 物的遗传性状有可能引发 生态危机转基因 抗虫棉10 .用放射性60Co处理大豆植株(2n=40)的种子后，筛选出一株抗花叶病的植株X,取其花粉经离体培养得到若干单倍体植株，其中抗病植株占50%下列叙述正确的是A. 用花粉离体培养获得的抗病植株，其细胞仍具有全能性B. 单倍体植株的细胞在有丝分裂后期只含一个染色体组C. 植株X连续自交若干代，纯合抗病植株的比例逐代降低D. 放射性60Co诱发的基因突变，可以决

15、定大豆的进化方向【答案】A【解析】花粉离体培养获得的抗病植株，细胞仍具有全能性，A正确。单倍体植株的细胞在有丝分裂后期含有 2个染色体组，B错误。植株X连续自交若干代，纯合抗病植株 的比例是逐代提高的， C错误。基因突变不能决定生物进化方向， D错误。【考点定位】本题考查变异和进化相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。【名师点睛】易错警示 与现代生物进化理论有关的3个误区(1) 把“突变”误认为就是基因突变：“突变”不是基因突变的简称，而是包括“基 因突变”和“染色体变异”。(2) 变异在环境变化之前已经产生，环境只是起选择作用，不是影响变异的因素，通过环境的选择将生物个体中产生的不定

16、向的有利变异选择出来，不利变异遭到淘汰，如喷洒杀虫剂只是将抗药性强的个体选择出来，使整个种群抗药性增强，而不是使害虫产生抗药性变异。(3) 把物种误认为种群：一个物种可以形成多个种群，一个种群必须是同一物种。同 一物种的多个种群间存在地理隔离。11下列有关育种的说法，错误的是A. 培育三倍体无籽西瓜的原理是染色体畸变B. 人工诱变使生物发生定向变异C. 杂交育种的原理属于可遗传的变异D. 通过单倍体育种可获得纯合子【答案】B【解析】试题分析：培育三倍体无籽西瓜的原理是染色体变异，A正确；人工诱变使生物发生不定向变异，B错误；杂交育种的原理是基因重组，属于可遗传的变异，C正确；单倍体育种能明显缩

17、短获得纯合子的时间，D正确。考点：本题考查育种相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出 合理的判断或得出正确的结论的能力。12 .现有基因型为aabb与AABB勺水稻品种，通过不同的育种方法可以培育出不同的类 型，下列有关叙述中，不正确的是A. 单倍体育种可获得 AAbb,变异的原理有基因重组和染色体变异B. 杂交育种可获得 AAbb,其变异发生在减数第二次分裂后期C. 将aabb人工诱变可获得aaBb，则等位基因的产生来源于基因突变D. 多倍体育种获得的 AAaaBBbb比个体AaBb可表达出更多的蛋白质【答案】B【解析】A、单倍体育种过程中， 通常采用花药离体培养技术获得

18、单倍体植株，A正确；B、 ，咋教育中的原理是基因重组，其变异发生在减数第一次分裂后期，故B错误；C、 基因突变的结果是产生等位基因，将aabb人工诱变获得 aaBb,则等位基因的产生 来源于基因突变，C正确；D、 多倍体比二倍体个体更大，细胞内营养物质含量更丰富，多倍体育种获得的 AAaaBBbb 比个体AaBb可表达出更多的蛋白质，D正确。【考点定位】生物变异的应用【名师点睛】1、析图：是杂交育种；是单倍体育种；是多倍体育种；， 为诱变育种.2、四种育种方法的比较如下表：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交T自交T选优辐射诱变、激光诱变、化 学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍秋

19、水仙素处理萌发的种 子或幼苗原理基因重组基因突变染色体变异（染色体组先成倍减少，再 加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成 倍增加）13 .如图表示某种农作物品种和培育出的几种方法，有关说法错误的是（）A. 培育品种的最简捷途径是It VB. 通过nT”过程最不容易到达目的C. 通过川过程的原理是染色体变异D. 过程W常用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子【答案】D【解析】试题分析：图示中it v是杂交育种，nT”是诱变育种，川是单倍体育种。杂交 育种最简单，A正确；基因突变是不定向的， 所以诱变育种最不容易到达目的，B正确；单倍体育种的原理是染色体变异，C正确；过程W常用一定浓度的秋水仙素处理

20、幼苗，D错误。考点：本题考查生物育种的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识 间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。14 .利用基因型为 aabb与AABB的水稻作为亲本培育基因型为AAbb的新品种，有关叙述不正确的是（）A. 操作最简便的是杂交育种，能明显缩短育种年限的是单倍体育种B. 利用F1的花药进行离体培养可获得该新品种C. 诱变育种不能定向获得该新品种D. 若通过多倍体育种获得 AAAAbbbb个体，和该新品种存在生殖隔离【答案】B【解析】杂 交育种在子二代中直接选种，是最简捷的方法；单倍体育种得到 的都是纯合体，能明显缩短育种年限，A正确；利用Fi的花药进行离体培养

21、 获得的是单倍体，还需要用秋水仙素处理幼苗，并筛选出新品种，B错误； 由于基因突变是不定向的，所以诱变育种不能定向获得该新品种，C正确.通 过多倍体育种获得的AAAAbbbb个体与AAbb的新品种是两个不同的物种，所 以它们之间存在生殖隔离，D正确。【考点定位】基 因的自由组合规律的实质及应用15 .杂交培育矮杆抗病小麦的原理是（）A. 基因突变 B .染色体变异 C .基因重组 D .人工诱变【答案】C【解析】试题分析：杂交培育矮杆 抗病小麦的的方法是杂交育种，其原理是基因重组，选Co考点：生物育种的原理【名师点睛】生物育种方法和原理育种方法杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种基因工程育种原

22、理基因重组基因突变染色体数目变异染色体数目变异基因重组16 .如图为某种农作物品种和培育出的几种方法，有关叙述中不正确的是 （）AAbb呼A. 培育品种的最简单途径是 I tVB. 通过nT”过程最不容易达到目的c.通过川过程的原理是染色体变异D.过程VI常用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗【答案】D【解析】itv途径为杂交育种，方法最简捷，A项正确；nT”过程属于诱变育种，由于变异是不定向的，所以通过诱变育种II TIV过程最不容易达到目的，B项正确；经过川培育形成常用的方法是花药离体培养，过程W常用一定浓度的秋水仙素处理的幼苗，使其染色体数目加倍，所以通过川过程的原理是染色体变异，C

23、项正确;由于单倍体高度不育， 所以过程W常用一定浓度的秋水仙素处理单倍体幼苗，而不可能处理萌发的种子，D项错误。【考点定位】生物变异在育种上应用【名师点睛】五种育种方法的比较方法原理常用方法优点缺点代表实例杂交育种基因重组杂交操作简单，目 的性强冃种年限长矮秆抗病小 麦诱变 育种基因突变辐射诱变、激 光诱变等提高突变率， 加速育种进 程有利变异少， 需大量处理 实验材料高产青霉菌 株多倍 体育 种染色体变异秋水仙素处 理萌发的种 子或幼苗操作简单，且 能在较短的 时间内获得 所需品种所得品种发 育迟缓，结实 率低；在动物 中无法开展无子西瓜、八倍体小黑麦单倍 体育 种染色体变异花药离体培 养后

24、，再用秋 水仙素处理明显缩短育 种年限技术复杂，需 要与杂交育 种配合“京花1号”小麦基因 工程 育种基因重组将一种生物 特定的基因 转移到另一能定向改造 生物的遗传 性状有可能引发 生态危机转基因抗虫 棉种生物细胞 中17 .将某种植物的两个植株杂交，得到，对的处理如图所示。下列分析不正确A. 由到的育种过程依据的原理是基因突变B. 通过植株杂交得到的植株属于新物种C. 若的基因型为 AaBbdd,则植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4D. 由到的过程中会发生突变和重组，可为生物进化提供原材料【答案】D【解析】试题分析：据图分析，由到为诱变育种，A正确;通过植株杂交得到的植株染色体组为奇数，

25、无法与原物种交配产生可育后代，B正确;若的基因型为 AaBbdd,自交后代纯合子概率为 1/2 X 1/2 X 1=1/4 , C正确；由到的过程为多倍体育种，发生染色体组加倍，没有突变和重组，D错误。考点：本题考查变异与育种的相关知识，属于对理解、应用层次的考查。18 .利用杂交育种方法，培育具有两个显性优良性状的新品种，下列说法中错误的有 材料的选择：所选的原始材料是人们在生产中多年栽培过的、分别具有我们所期望的个别性状、能稳定遗传的品种，一般是纯合子； 杂交一次，得F是杂合子，不管在性状上是否完全符合要求，一般情况下，都不能直接用于扩大栽培； 让F1自交，得F2 （性状的重新组合一般是在

26、 F2中出现），选出在性状上符合要求的品 种，这些品种的基因型有纯合子，也有杂合子； 把初步选出的品种进行隔离自交，根据F3是否出现性状分离，可以确定被隔离的亲本是否是纯合子。A. 0项B . 1项 C . 2项 D . 3项【答案】A【解析】 材料的选择：所选的原始材料是人们在生产中多年栽培过的、分 别具有我们所期望的个别性状、能稳定遗传的品种，一般是纯合子，自交后 代不发生性状分离，正确； 杂交一次，得F1是杂合子，自交后代会发生性状分离，所以不管在性状上 是否完全符合要求，一般情况下，都不能直接用于扩大栽培，正确； 让F1自交，得F2 （性状的重新组合一般是在F2中出现），选出在性状上符

27、 合要求的品种，这些品种的基因型有纯合子，也有杂合子，比例为1 : 2， 正确； 把初步选出的品种进行隔离自交，根据F3是否出现性状分离，可以确定被 隔离的亲本是否是纯合子，如果不发生性状分离，则为纯合子；如果发生性 状分离，则为杂合子，正确。【考点定位】杂交育种19 .图是遗传育种的一些途径，下列有关分析错误的是（4人匸濟扌施冈究变亠弟塔匚Ft L匚讹倍障Hl株It遗11细胞M命廿融1.城的杂立绷胞广A. 若要在较短时间内获得图示新品种小麦，可选图中iFG的育种方法B. HR I、JK都必须用到与 G过程相同的技术操作C. 由F1RF2的育种原理是基因重组D. 图中的遗传育种途径中，ArB所

28、表示的方法具有典型的不定向性【答案】B【解析】试题分析：根据题意和图示分析可知：ArB为诱变育种，CRD为基因工程育种，ErFrG 为单倍体育种，HRI为细胞工程育种，JRK为多倍体育种.四种育种方法的比较如下表：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交R自交R选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）解：A、由于单倍体育种能明显缩短育种年限，所以要在较短时间内获得图示新品种小麦，可选图中ErFrG的单倍体育种方法， A正确；B、G过程是用

29、秋水仙素诱导染色体数目加倍，HRI 过程是植物体细胞杂交，不需要用秋水仙素诱导染色体数目加倍，B错误；C、 由亲本杂交得到Fi,再自交得到F2的过程为杂交育种，其育种的原理是基因重组，C 正确；D、 由于基因突变是不定向的，所以图示的遗传育种途径中，ArB 所表示的方法具有典 型的不定向性，D正确.故选：B.考点：生物变异的应用.20 下图所示为两种育种方法的过程，有关说法正确的是A品种x品种_D植株 虫n品种丿| .新品种花药柏株+ F柏株一/A. 基因重组只发生在图示过程中B. 过程的育种方法称为单倍体育种C. e植株体细胞中只含有一个染色体组D. 图示育种方法不能定向改变生物性状【答案】

30、D【解析】试题分析：是亲本杂交，是 F1自交，是F1产生配子，是得到单倍体植株， 是秋水仙素处理得到正常植株。基因重组只发生在图示过程中，A错误；的育种方法称为单倍体育种，B错误；若亲本是多倍体，E植株体细胞中不只含有一个染色体组，C错误；单倍体育种可以定向改变生物性状，D正确；答案是Db考点：本题考查生物育种的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。二、综合题中填序号，横线上21 .如图列举了三种作物的育种方法，请回答相应问题: 填文字。试卷第14页，总13页:甲吊种X乙品种甲品种X乙品种HiI白交Fi祀團冑律JK界种子卫圮搭栽返地种恒人T选

31、押昔干植揀I人二远拝新品种_育种、多沖变片轨株人工I世扌盘新站沖育种。件狀稳迢遗传的新品种(1) 对应的分别属于 育种、育种和(2) 第种方法中使用秋水仙素的作用是 ,其作用机理是 。3)若用方法培育高产抗病的小麦新品种，与方法相比其突出优点是是单倍体育种，诱变育种;(2)秋水仙素能抑制【答案】(1)杂交 单倍体(2) 引起细胞内染色体数目加倍(3) 明显缩短育种年限【解析】试题分析：(1)是杂交育程，诱变抑制纺锤体的形成有丝分裂，破坏纺锤体或者抑制纺锤体的形成，使染色体停滞在分裂中期。在这样的有 丝分裂中，染色体虽然纵裂，但细胞不分裂，不能形成两个子细胞，因而使染色体数目 加倍；(3)单倍体

32、育种的显著特点是明显地缩短育种年限。考点：本题考查育种的相关知识，属于对理解、应用层次的考查。22 . (2014秋?福州校级期末)图为用农作物和两个品种分别培养出四个 品种的过程，请据图回答问题： Ah - |AABB、 IB7 J J D J 一AaBb AAbhAAaaBBbl(1) 用和通过i和n过程培育出的过程所依据的遗传学原理是.(2) 通过I、川和v培育出的育种方法是 育种，其优点是 .(3) 由培育出的是 倍体，它具备 的特点.【答案】(1) 基因重组(2) 单倍体育种明显缩短了育种年限(3) 四 植株个体巨大、合成的代谢产物增多，发育迟缓【考点】杂交育种；生物变异的应用.【分

33、析】1、根据题意和图示分析可知：和通过i和n过程培育出是杂交育种,通过川和V培育出所用的方法是单倍体育种，由培育出的育种方法是多倍体育种.2、四种育种方法的比较如下表：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方：去杂交T自交T选优辐射诱变、激光诱 变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导 加倍秋水仙素处理萌发 的种子或幼苗原 :理基因重组基因突变染色体变异(染色体组先成倍 减少，再加倍，得到纯种)染色体变异(染色 体组成倍增加)【解析】解：(1)生产上用和通过I和n过程培育出所常用的方法是杂交育种， 所以所采用的方法I和n分别称为杂交和自交，其所依据的遗传学原理是基因重组.(2) 由和通过I、川

34、和v过程培育出的过程叫做单倍体育种，由培育出通常用花药离体培养的方法. 与通过I和n过程培育出的育种方法比较，其主要优点是明显缩短了育种年限.(3) 由培育成常用的方法w是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，其作用机理是秋水仙素能抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成，形成的称四倍体，培育所依据的原理是染色体变异.四倍体具备植株个体巨大，合成的代谢产物增多，发育迟缓的特 占八、故答案为：(1) 基因重组(2) 单倍体育种明显缩短了育种年限(3) 四 植株个体巨大、合成的代谢产物增多，发育迟缓【点评】本题以作物育种为背景，综合考查杂交育种、单倍体和多倍体育种的区别与联 系，这部分需要重点记忆杂交育种的概

35、念和原理以及多倍体育种的原理.23 .下图分别表示几种不同的育种方法.请据图回答下列回答：口普通小麦乂黑麦 不育杂种.小黑麦 BAABBbD RR ABDR AARBDDRR高杆抗係病DDFTf尺竺叭一能稳底遗传的纓杆抗锈病品种能稳定遗传的逐秆抗锈病晶种离秆抗锈病七,熾杆易染镌狷 m ddtt ddtt(1) A过程中，在指导蛋白质合成时 ，处的氨基酸由物种 P的改变成了。(缬氨酸GUC谷氨酰胺 CAG天门冬氨酸 GAC(2) B过程所示的育种方法叫做 ,该方法最常用的作法是在处 。C表示的育种方法是 ,若要从F2中选出最符合要求的新品种，最简便的方法是。(4) D过程中，常用的方法是 。与C

36、过程相比，D方法的突出优点是。【答案】(1)天门冬氨酸缬氨酸(2)多倍体育种用秋水仙素处理(萌发的种子或幼苗)(3)杂交育种从F2中选出矮抗品种反复杂交，得到不发生性状分离的ddTT的品种(4) 花药离体培养能明显缩短育种年限【解析】试题分析：(1) 先根据已知条件确定转录的模板链，然后依据中心法则确定是什么氨基酸。基因突变前，CTG转录后，密码子是 GAC决定的氨基酸是天门冬氨酸，基因突变后，处为 CAG，转录后密码子是 GUC氨基酸是缬氨酸。（2）B 过程先杂交，然后用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，使染色体数目加倍，是 多倍体育种。（3）C过程先杂交，后自交，经多次自交选择，选出符合要求的

37、品种，是杂交育种。 要从F2中选出最符合要求的新品种，最简便的方法是从 F2中选出矮抗品种反复自交, 得到不发生性状分离的 ddTT的品种。（4）D过程是单倍体育种，常用花药离体培养的方法得到单倍体，再用秋水仙素处理幼苗，获得正常的纯合子，选择所需要的品种。这种育种方法能缩短育种的年限。考点：本题考查育种方法及原理与操作的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握 知识间的内在联系，用文字、图表等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容；运用 所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做 出合理的判断或得出正确的结论的能力。24 .（共12分）某植物花瓣中存在着三种种色素，红色、黄色和蓝色，红色与蓝色混 合呈现紫色，蓝色与黄色混合呈现绿色，缺乏上述色素的花瓣呈白色。两种色素的生化 合成途