精品】书法写字四年级教案备课小学写字小学书法

1、(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)四年级写字第一学期二槐斋第一部分先横后竖教学目的：使学生掌握汉字的书写顺序“先横后竖”以及范字的书写规律。教学过程：一. 组织教学：安定课堂秩序，检查学习用品。二. 复习检查：提问钢笔书写中横与竖的写法。学生口头表达，教师板演。三. 讲授新课：1. 板书：先横后竖。2. 出示范字：(1) 在什么情况下要先横后竖？先横后竖是指一个字有横画与竖画时，应先写横画后写竖画。(2) 在出示的范字中哪些应先横后竖？3. 并讲解范字：(1) 十：横的起笔在横中线，收笔稍高，竖画要在竖中线上，竖直。(2) 下：看清起笔的位置，竖在竖中线上。点从横中线的交叉点上

2、起笔。(3) 丰：注意三横的间距的均匀，竖的位置。(4) 干、王：学生自己分析，教师总结。4. 学生习字：教师巡视指导。四. 课堂小结：强调“先横后竖”的书写规律。指出学生写时存在的问题。先横后竖一. 组织教学：稳定学生的课堂秩序，检查坐势。二. 复习检查：提问上节课内容，复习点的写法。三. 讲授新课：1. 板书课题：先横后竖。2. 出示范字。3. 讲解范字(1) 寺：第三画横是长横，是本字最宽处，注意“寸”部点的位置。(2) 吉：“口”在下部呈长方形。(3) 青：上部三很长短不一，且要注意三横间距均匀。上部写在横中线上面, 否则下部“月”的安排将困难。(4) 志：“心”字底的三点呈不同状，书

3、写时要清楚其写法。4. 学生习字：教师巡视指导。四. 课堂小结：小结本课内容，纠正存在的问题。先撇后捺教学目的：使学生掌握汉字书写中“先撇后捺”的书写顺序，以及范字的书写规律。教学过程：一. 组织教学；安定学生的课堂秩序。二. 复习检查：提问钢笔书写中撇捺的书写方法。学生口头表达，教师板演。三. 新授：1. 板书课题：先撇后捺。2. 出示范字：先撇后捺是指一个字中有撇有捺时，要先写撇后写捺。举例说明，看范字。3. 讲解范字：(1) 人：撇画要在竖中线上起笔，并注意捺画的起笔位置。(2) 八：撇画起笔低，撇的起笔略高于撇画。撇短捺长。(3) 大：撇的起笔也在竖中线上，横的起笔在横中线上，横上稍上

4、斜。捺的起笔在 横撇的交叉点上。四. 学生习字：教师巡视指导。五. 课堂小结：小结本课教学内容。指出学生习字中存在的问题。先撇后捺一. 组织教学：安定课堂秩序。二. 复习检查：提问上节课的教学内容。学生写“人”、“八”、“大”。教师指出存在的问题。三. 讲授新课：1. 板书课题：先撇后捺。2. 出示范字：今 分 夯3. 教师讲解：(1) 今：人字头的起笔在竖中线上，注意撇捺的方向角度。(2) 分：八字头的撇低，捺稍高。横折钩的起笔在横中线上。注意撇要有力度。(3) 夯：大字头有两种。一种是下部无长横，一种是下部有长横。如：“奇”。四. 学生习字：教师巡视指导。五. 课堂小结：小结本课的人字头、

5、八字头、大字头。指出纠正学生习字中存在的问题。先撇后捺一. 组织教学：安定课堂秩序。二. 复习检查：提问上节课的内容。继续巩固撇捺的写法。三. 讲授新课：1. 板书课题：先撇后捺。2. 出示范字：(1) 这些范字中有一个共同的规律？(2) 与上节课讲的有什么不同？撇捺在字中的下半部，同样作为字最宽处来表现的。3. 讲解：(1) 交: 撇的起笔在横中线上，注意笔画间的交叉位置。(2) 来：横在横中线的交叉点上起笔。注意第二横的长短。过长将影响撇捺的 表现。(3) 束：撇捺的方向，长短与“来”字相同，但起笔稍下一点。四. 学生习字：教师巡视指导。五. 课堂小结：小结本课内容。纠正学生习字中存在的问

6、题。从上到下教学目的：使学生掌握汉字书写中“从上到下”的书写顺序以及范字的书写规律。教学过程：一. 组织教学：安定课堂秩序，检查学习用品。二. 复习检查：复习横、竖、撇、捺的书写方法。提问上三节课的内容。三. 讲授新课：1. 板书课题：从上到下。2. 出示范字：亏 万 不 丽(1) 这些字有一个什么共同特点？(2) 学生口述书写顺序。3. 分析讲解：(1) 亏：注意横的起笔位置，长横的倾斜角度。(2) 万、不:长横与撇的位置同样的。致意笔画之间的关系。(3) 丽：长横的书写与上同。四. 学生习字：教师巡视指导。五. 课堂小结：小结本课内容。指出纠正在习字中存在的问题。从上到下一. 组织教学：安

7、定课堂秩序，检查学生坐势。二. 复习检查：提问上节课的内容。复习横折，竖折等基本笔画。三. 讲授新课：1. 板书课题：从上到下。2. 出示范字：占 卢 当 老(1) 这些字有一个共同特点？(2) 学生口述书写笔顺。3. 分析讲解：(1) 占：起笔竖画在竖中线上，“口”在田字格的下部，不可过大。(2) 卢：竖画同上，注意撇的方向和力度。(3) 当：“小”字头的速写不宜过宽，横折的起笔在横中线上。(4) 老：注意斜撇的位置和方向，竖弯钩不宜过大，短撇要有力度。注意笔画的书写速度。四.学生习字；教师巡视指导五. 课堂小结：小结本课所学的内容。纠正学生习字中存在的问题。从上到下一. 组织教学：安定学生

8、情绪。二. 复习检查：提问上节课的内容。复习撇、横撇、竖弯钩等基本笔画。三. 讲授新课：1. 板书课题：从上到下。2. 出示范字：鱼 急 兔 龟复习“刀”字头的写法。学生口述范字的书写笔顺。3. 分析讲解：(1) 鱼：“田”的书写原则，左右两边竖要中间偏斜。长横要注意和“田”字 的间隔。(2) 急：注意上中下三部分的关系，中部的中横在横中线上。(3) 兔：竖弯钩要在竖中线上起笔，弯钩稍大些，里面有点。(4) 龟：此字的竖弯钩同“兔”。四. 学生习字：教师巡视指导。五.课堂小结:小结本课学习内容。指出习字中存在的问题，表扬书写优秀的学生。第二部分侧点、长点教学目的：使学生掌握侧点、长点的写法。教

9、学过程：一. 组织教学：安定学生的课堂秩序。二. 复习检查：复习横竖的写法。三. 讲授新课：1. 板书课题：侧点、长点2. 出示侧点长点。3. 讲解分析：(1) 侧点：尖锋入纸，向右下方渐行，使背圆腹平，迅速回锋呈圆形，提笔从腹 下出锋。(2) 长点：写法与侧点相同，只是“身体”稍长些。4. 教师范写：教师范写侧点和长点，并且讲解其笔画的写法。5. 学生试写：学生临习，教师巡视指导。四. 课堂小结：小结本课学习内容。纠正存在的问题。竖提、“食”教学目的：使学生掌握竖提的写法，以及“食”的结构规律。教学过程:组织教学: 安定课堂秩序。二. 复习检查：提问上节课的教学内容。复习竖和挑的写法。三.

10、讲授新课：1. 板书课题：竖提、“食”2. 出示范字。3. 讲解分析：(1) 竖提：先写一竖，然后在转提处顿一顿，向右上方轻轻提笔出锋。尾尖。(2) 食：有凉粉捺，将人字头第二画写作捺，后一捺改作长点。4. 教师范字：竖提：要求竖中线左边起笔，折处注意。食：强调人字头捺的写法。5. 学生试写：教师及时纠正不正确的书写情况。四. 学生临习：学生临习，教师巡视指导。五. 课堂小结：小结本课所学的内容的重点。指出并纠正存在的问题。“炎”和竖点教学目的：使叙述掌握“炎”字的书写规律，以及竖点的书写方法。教学过程：一. 组织教学：安定课堂秩序。复习检查:1. 提问上节课学的内容“竖提”2. 复习侧点和长

11、点的书写方法。讲授新课：1.板书课题：“炎”和竖点。2.出示范字：“炎”和竖点。3.讲解分析：(1)炎：由两个“火”相叠而成，上面的宜小，并把捺改为点。(2) 竖点：起笔如竖画的起笔，稍按即提笔出锋，状如三角形。4. 教师示范：(1) 炎：两撇相同，两点相同。上“火”捺改为点，下“炎”之捺要写好。(2) 竖点：书写如竖画，及时收笔。5. 学生试写：学生试写，教师纠正存在的问题。四. 学生习字：学生临习，教师巡视指导。五. 课堂小结：小结本课所学的内容要点。纠正书写中存在的问题。表扬优秀。竖弯钩和“光”教学目的：使学生掌握竖弯钩的书写方法，并且掌握竖弯钩在汉字中的结构规律。教学过程：一. 组织教

12、学：安定课堂秩序。二. 复习检查：1. 提问上节课的学习内容。2.复习侧点和撇的书写方法。三.讲授新课：1.板书课题：竖弯钩和“光”。2.出示范字：同课题。3.分析讲解：教师出示竖折和竖弯钩进仃比较分析相冋点和不冋的点。(1) 竖弯钩起笔如竖画，转折处要圆转，速度稍慢，到作钩处略顿，轻快向上钩出横向部分向下略呈弧形。(2) “光”:竖居中，左右两点要呼应，撇要收敛，让竖弯钩宽敞地伸展。4.教师示范：教师示范，学生观察，谈感受。5.学生试写：学生试写，纠正存在的冋题。分析学生的作业。四.学生习字：学生临习，教师巡视指导。五.课堂小结：小结本课所学的要点。纠正学生习字中存在的冋题。垂点与横点教学目

13、的：使学生掌握垂点与横点的正确写法。教学过程：一. 组织教学：安定课堂秩序。二. 复习检查：提问上节课的学习内容。复习竖画和横画的写法。三. 讲授新课：1.2.3.4.5.6.四.斜钩和“教学目点教学过程板书课题：垂点和横点。出示范例：垂点和横点。讲解分析：(1) 垂点：尖横入纸，稍顿由左向右带圆形回锋收笔。(2) 横点：状如短横画。(3) 与竖画和横画进行比较，学生自己分析，回答教师的提问。教师示范：边示范，边讲解。学生观摩，谈观察感受。学生试写。学生试写，纠正存在的问题。分析学生的作品。学生临习。学生临习，教师巡视指导。课堂小结：小结本课所学内容和要求。指导纠正习字中出现的问题。使学生掌握

14、斜钩的正确写法和斜钩再结字中的规律。组织教学：安定课堂秩序。复习检查：提问上节课的内容。复习竖弯钩的写法。讲授新课：板书课题：斜钩和“我”2. 出示范例：斜钩和“我“。3. 讲解分析：(1) 斜钩：起笔稍轻，向右下方运笔，到作钩处稍顿，即向上钩出。(2) 我：斜钩为主笔，形态较大，要注意提和撇的穿插，点的呼应。4. 教师示范：斜钩与竖弯钩进行比较。我 注意笔画插入。5. 学生试写：学生试写，教师巡视。分析学生作业，纠正存在的问题。四. 学生习字：学生习字临写，教师巡视指导。五. 课堂小结：小结本课所学内容。指出存在的问题。“云”和撇点教学目的：使学生 掌握“云”的结构和书写方法，以及撇点的正确

15、写法。教学过程：组织教学：安定学生的课堂秩序。复习检查：1.提问上节课学的内容。2.复习短横、撇提等基本笔画讲授新课：1.板书课题:“云”和撇点。2.出示范例：同课题。3.分析讲解:(1) 云：由横点和平横组成字头，字底由撇折加侧点组成。注意横的写法。(2) 撇点：状如短撇画。4. 教师示范：边示范，边讲述应该注意的问题。5. 学生试写：学生试写，教师巡视。分析学生作业，指出书写中存在的问题。四. 学生习字：学生临习，教师巡视指导。五. 课堂小结：课堂小结所学的内容。指出存在的问题。卧钩和“心”教学目的：使学生掌握卧钩的正确写法和“心”字的结构及书写要点。教学过程：一. 组织教学：安定课堂秩序。二. 复习检查：1. 体温上节课的内容。2. 复习斜钩和竖弯钩。三. 讲授新课：1. 板书课题：卧钩