部编版六年级语文上册期末考点试卷

1、部编版六年级语文上册期末考点试卷（时间： 90 分钟）班级： _姓名： _分数： _一、填空题。（共30 分）1. 在括号里填入恰当的关联词。 _小男孩的父亲是位马术师 ,_他从小就必须跟着父亲东奔西跑。 _她写字的时候，我们 _默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。天鹅 _有天生的美质 ,_有自由的美德。 新名词 ”挂在农民的口头上 ,_付诸具体的行动。2. 选择恰当的比喻，依次填入横线处。如旭日喷薄似风拂杨柳如小桥流水若大江东去春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自于千人之心，出自于万人之手，各展其才，各显千秋，豪放_，婉约 _，粗犷 _，细腻 _，洋洋洒洒，蔚为大观。3. 词语积累我能行

2、：把下面的词语补充完整，并选择合适的填入句中。含辛 _苦 _无不克 完 _归赵 目 _口呆负 _请罪雪中送 _艰苦 _绝风雨无 _公移山任劳任 _ 同心 _力百折不 _如果世界上没有了这些_、默默奉献的清洁工，世界将是无法想象的。 _比锦上添花更能引起人们深切的感激。4. 仿照例子写词语。带有数字的成语，如：举一反三_ _带有反义词的成语以口：革故鼎新_ _5. 读句子，结合语境看拼音写字词。西沙群岛风景yumi_，物产丰f 。那里的ynsh 上长着相互ji ocu 的珊瑚，水qin_的地方能够看到样子tng_威武的大 l ngxi 全身披甲，有的鱼g起气来像皮球一样圆。在树下还有 bogu

3、的肥料 鸟粪。6. 给加下划线的字选择正确的意思。疾：疾病。 急速，猛烈。 痛苦。 痛恨。疾驰而过的赛车，引起路边拉拉队的阵阵尖叫。 _周总理夜以继日地审阅文件，终于积劳成疾。_1 / 5我们国家领导人非常关心人民的疾苦。_7. 动动脑，选择恰当的词语填在括号里。放心 开心 细心 小心班长明明做事很 _，老师请他做事，觉得很_。有一次班上的华华碰破了皮，明明 _地为他擦洗。华华看了，_地笑了。8. 根据拼音写词语，并给划线的字选择正确的读音。大 自 然 有 许 多 美 妙 的 声 音 。 风 ， 这 位大 自 然 的 音乐 家， 会 在森 林里ynzu_手风琴。微风拂过，声音qngr u_；狂

4、风吹起，合奏出雄 伟乐 曲 。 水 ， 这 位 大 自 然的 音乐 家， 喜欢 玩d j 乐 器 。 小y d敲 _（ qiogo）敲打打，一场_（ chngchng）热闹的 音 乐 会 便 开 始 了 。 动 物 是 大 自 然 的 歌 手 ， 让 我 们 听 到 鸟 叫 、 chng mng_、蝈蝈的歌唱。9. 选择划线字的正确读音。星期天，我去海洋公园参_（ shncn）观，看见了许多海参_（ shncn）在水底慢慢蠕动。 我 和 小 强 计 划 _ （ hu hu ） 好 了 ， 周 六 去 儿 童 公 园 划 _（ hu hu ）船。满池的金鱼，数_（ sh sh ）量太多，都数_（

5、 sh sh ）不清了。10. 根据课文内容补充词语，再照样子写一个，并造个句子。懒 _ _溜溜造句： _； _。 _摇摇 _辈辈造句： _； _。二、综合练习题。（共30 分）1. 把句子规范、工整地抄写在田字格里。香雾云鬟温清辉玉臂寒_2. 我能把字写漂亮。永恒宫殿珍贵2 / 53. 抄写词语，看谁写的漂亮骄傲善良款待褴褛4. 抄写词语钞票炫耀拆开5. 抄写词语咳嗽罐子水源6. 小小书法家。写字先长古书7. 抄写词语华丽期待诺言8. 抄写词语青松竹子雪梅秋菊9. 我是小书法家。3 / 5方了 是10. 我能把字写漂亮 造瞬 角落三、阅读理解题。（共20 分）1. 下文，回答 。 村，是我童

6、年生 的地方，它 了我无限的快 ，无限的 趣。夏天的傍晚， 民 收工了， 是一天中最 的 候。人 有的在河里游泳，有的在吃 ，有的乘（ chng chng）凉、聊天。每当 候，也是我最得意的 候。 村的蚊子很多，然而蜻蜓更多，我和几个孩子拿着扇子来到 路上捕蜻蜓，蜻蜓在我 上乱舞，我 一 跑，一 用扇（ shn shn）子扑打着， “捕蜻蜓啦！快追呀！哈哈哈 ”我 叫着、喊着，蜻蜓可真机灵，追呀！追呀， “ ”“ ”“ ”一下，两下，三下，什么都没有逮着。但我并不灰心，还 是那 样 不顾 一 切地 追 着， 拍着 。 “ ”， 我按 到一只， 我的 心颤（ chn zhn）抖着， 着希望，慢慢

7、地，慢慢地揭开扇子： “呼”，蜻蜓又 了。我呆呆地望了一会儿天空，又不 一切地追蜻蜓了。我 家 的地，遍地是黄土，而我却 在其中。我 常弄来好多好多的泥巴，制作泥 炮。我把黄泥巴在手上搓呀搓呀，一会儿搓成一个 的，一会儿又搓成一个方的，把它 接起来，制成一个坦克。 ， 要插上一面小旗，两 再加上一小 ，就更好了。坦克制成了，我欣 着自己的 成果， （ bi bi ）提多高 了。我小 候很自信， 自己是 的。我家养了六只 ，睡 是站着的，我可一点都看不 ， 要把它 都按下去躺着睡。 因此 我很不 意，“咯咯咯 ”地叫，吵醒了 ，我只好无可奈何地走开。我扎（ zh z）着两个非常短的小 ，一次我自

8、己照着 子，拿了把剪子蛮有趣地 “ 、 、 ”地剪了起来。 儿剪一点，那儿剪一点， 短不一， 可成了什么 呀！ 哭笑不得，干脆 我剪了个小分 ，活像个男孩子。童年啊！多么短 而美好！假如我能再回到童年，假如我能使 倒 ，假如 那 多好啊！然而， 不可能了，童年一去不复返了，但它 我留下了无比美好的回 。（ 1） 划 字正确的 音。乘 _（chngchng）凉扇_（ shnshn）子4 / 5颤 _（chn zhn）抖别_（ bi bi ）提扎 _（zh z）着（ 2）写出下列 的反 。短 _ 机灵 _ 热闹 _（ 3）分 画出文中的一个 人句和一个排比句。（ 4）作者列 了哪几件事来表达 故

9、童年的思念？（ 5） 短文起个合适的 目。2. 藏 片断，回答 。在藏 里，身份相同的人物所戴的面具，其 色和形状基本相同。善者的面具是白色的，白色代表 ；国王的面具是 色的， 色代表威 ；王妃的面具是 色的， 色代表柔 ；活佛的面具是黄色的，黄色代表吉祥；巫女的面具是半黑半白，象征其两面三刀的性格；妖魔的面具青面獠牙，以示 抑和恐怖；村民老人的面具 用白布或黄布 制，眼睛、嘴唇 挖一个窟窿，以示朴 敦厚。面具运用象征、夸 的手法，使 中的人物形象突出、性格 明， 是藏 面具在 期 展的 程中得以保留的重要原因之一。（ 1） 部分的 构是（）（ 2）文段中列 了 _种 型的面具，主要运用 _的 明方法，形象具体地介 藏 面具的特征与特色。（ 3）与 “两面三刀 ”相 照的表示人物性格的 是（）（ 4）你 藏 面具有什么看法？ 明理由。