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文档简介

数学广角鸡兔同笼教学设计长安学校五年级王修坤教学内容：人教版小学数学第九册数学广角鸡兔同笼教学目标： 1. 了解鸡兔同笼问题，感受古代数学的趣味性。2. 尝试用不同的方法解决鸡兔同笼问题， 使学生体会假设的一般性。3 在解决问题中，培养学生的思维能力并向学生渗透教学思想和方法。教学重点：用假设中的替换法去解决鸡兔同笼问题。教学难点：让学生认识理解运用假设法。多 媒 体：幻灯片教学过程：一、复习比一比看谁算的又对又快一只公鸡（）条腿，2 只公鸡（）条腿。一只兔子（）条腿2 只兔子（）几条腿。2 只公鸡、 3 只兔子共（）几条腿。二、导课三、新授1、揭示课题2、出示例一 兔同 一十三，四十六腿地上站， 兔各几只？方法一、列表13 只13 只13 只13 只13 只13 只鸡12345兔12111098腿数方法二、替 法：把兔替 成 13x2=26（条）46-26=20（条）4-2=2（条）202=10（只）答：有兔 10 只， 3 只。3、 一 ：上 中， 可以如何替 ？学生 ，教 指 正。四、（一）、小试牛刀1、板凳杌子三十三，一百条腿地上站，板凳杌子有几何？2、一寺院，五十僧。老僧一餐食三碗，小僧两碗为一餐，共食一百四十碗。老、小僧众各几名？（二）、攀登高峰1、2、一队猎手一队狗，两队并成一队走，数头共有三百六，数腿共有八百九，多少猎手多少狗？五、回顾总结

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