《猫》老舍(完美版)

1、15 猫,老舍（18991966），原名舒庆春，字舍予，北京人，是著名的剧作家和小说家，被誉为语言大师。 他的代表作有茶馆龙须沟四世同堂骆驼祥子等,我小时候,来呀，画吧,屏息凝视,我俩最听话，特温柔,咕噜咕噜念经给自己解解闷吧,多暖和，我再睡他一天,来，亲爱的，再跳一曲,看我多可爱,咱俩先别回家，好好玩玩,咳！这是什么,别怕，有我呢,我学学他走路的样子,看我的,胆子越来越大,荡荡秋千，再看看风景,我去逮一只蝴蝶,喂，你是谁,猫,作者：老舍,暖和 解闷 枝折花落 屏息凝视 尽职 抓痒 很乖 遭殃 任凭 淘气 贪玩 磨蹭 生气勃勃 丰富多腔 无忧无虑 温柔可亲 跌跌撞撞 咕噜咕噜 天真可爱 开辟,

2、cng b,hu mn sh bng,zh yng zo yng png,g l p,di,h 一唱一和,暖和 解闷 开辟 枝折花落 屏息凝视 尽职 抓痒 很乖 遭殃 任凭 淘气 贪玩 磨蹭 生气勃勃 丰富多腔 无忧无虑 温柔可亲 跌跌撞撞 咕噜咕噜 天真可爱,自由轻声读课文，要求：1、读准生字、多音字，读通课文。2、思考,老舍先生在课文前三个自然段围绕哪句话来写猫的,老舍先生在课文最后一段围绕哪句话来写猫的,猫的性格实在有些古怪,小猫满月的时候更可爱,1. 读通句子，读准字音。 2.想想课文是从哪几方面 写猫的,小要求,猫的性格实在有些古怪。 小猫满月的时候更可爱， 腿脚还不稳，可是已经学

3、会淘气,13段,第4段,猫的性格古怪,小猫淘气,课文结构,作者老舍笔下的猫有什么特点,读一读、想一想,性格古怪 淘气 可爱,概括段落大意，首先要了解全文主要讲什么，然后分段阅读，抓住段落中跟全文主要意思关系密切的内容，用简明的语句表达出来。有的段落里有概括全段内容的句子，可采用“摘录法”来概括，就是把那个概括性的句子摘录下来作为段落大意,锦囊妙计,默读第一自然段说说，第一自然段的中心句是什么,第一自然段,1）读课文，找出表现猫特点的事例。 2）划出重点词句，谈谈体会。 3）有感情朗读,学习方法,猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事

4、也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可,成天,大花猫的古怪性格体现在哪,老 实,猫很老实、很乖,说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问,大花猫的古怪性格体现在哪,贪 玩,说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职 。它闭息凝视，一连就是几个钟头，把老鼠等出来,大猫的古怪性格,大花猫的古怪性格体现在哪,尽 职,说它贪玩吧

5、，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职 。它闭息凝视，一连就是几个钟头，把老鼠等出来,大猫的古怪性格,大猫的古怪性格,老实贪玩尽职,改一改,把这个句子改成肯定句： 它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可,改一改,把这个句子改成肯定句： 它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 它屏息凝视，一连就是几个钟头，一定要把老鼠等出来,其实猫就是猫，白天睡大觉，晚上捉老鼠，没事东跑西跑，根本谈不上什么古怪呀，老实呀，乖，贪玩呀，尽职呀。但是作者为什么这么写呢,爱猫，觉得猫像顽皮可爱的小孩,运用拟人的手法,作者爱猫的感情,表达,1）读课文，找出

6、表现猫特点的事例。 2）划出重点词句，谈谈体会。 3）有感情朗读,用学习第1自然段的方法学习第2自然段,它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来要求给抓痒。或是在你写作的时候，跳上桌来，在搞纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔的叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷,大猫的古怪性格,温柔可亲,在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几个猫爪印,在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花,用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花,人爱猫，猫亲人,蹭,3,小梅花,它还会丰富多腔地叫唤，长

7、短不同，粗细各异，变化多端,a、如果猫刚刚吃饱喝足，它也许会心满意足地长叫一声 b、如果猫听到主人叫唤，它也许会干脆利落地短应一声 c、如果猫生气了，想要打架，它也许会粗声地吼一声 d、如果猫正伸出脖子来给主人抓痒，它也许会非常舒服地细叫一声 e、如果猫不想叫了，它就会,这可都凭它的高兴。它若是不高兴，无论谁说多少好话，它一声不出,大猫的古怪性格,温柔可亲一声不吭,它要是高兴，能比谁都( )：用身子( ) 你的腿，把脖子伸出来( )，或是在你写作的时候，跳上桌来，在( )。它还会( )地叫唤，( )，( )，变化多端。在不叫的时候，它还会( )。这可都凭它的高兴。它若是( )啊，无论谁( )，

8、它也(,2,1）读课文，找出表现猫特点的事例。 2）划出重点词句，谈谈体会。 3）有感情朗读,用学习第2自然段的方法学习第3自然段,它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗,它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗,什么都怕,勇猛,大猫的古怪性格,胆小 勇猛,老 实,贪玩,尽职,高兴时温柔可亲,不高兴一声不吭,胆小,又 很 勇 猛,猫的性格古怪，主要表现在： 既( )又（ ）， 既( )又（ ）， 既( )又（ ）； 高兴时，（ ）， 不高兴时，（,贪玩,尽职,勇猛,温柔可亲,一声不出,自主解决问题,老实,

9、贪玩,胆小,与原文比较,猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确 有时候很乖。可是，它也很贪玩。它还很尽职。 它要是高兴，就温柔可亲。它要是不高兴，就 一声不出。 它什么都怕，可又很勇猛,不具体 没感情,比较句子 体会情感,小结,既老实又贪玩,既贪玩又尽职,高兴时温柔可亲 不高兴时一声不响,胆小与勇猛,猫的性格实在有些古怪,作者写猫的老实、尽职、温柔可亲、勇猛比写猫的贪玩、一声不响、胆小要详细,作者爱猫，就把猫的长处写得详细,为什么,有详有略,1）读课文，找出表现猫特点的事例。 2）划出重点词句，谈谈体会。 3）有感情朗读,用学习第13自然段的方法学习第4自然段,小猫满月的时候更可爱，作者从两

10、个方面具体描写：（1）；（2,满月的小猫的,已经学会淘气,它的胆子越来越,大，更淘气,小猫可爱淘气体现在哪里呢,刚满月时：一根鸡毛、一个线团，耍个没完没了。 不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑在跌。 头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭,稍大一点：在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落,小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱着花

11、枝打秋千，所到之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱,读读，画出最能概括这段的一句话,说明什么,作者爱猫，更爱小猫,在课文里找找，哪些词语本来是用在小朋友身上，现在却用到小猫身上了,满月的小猫更可爱，腿脚还站不稳，可是已经学会淘气了,满月的小猫更可爱，腿脚还站不稳，可是已经学会淘气了,淘气,一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具， 耍个没完没了。一玩起来，不知要摔多少跟 头，但是跌到了马上起来，再跑再跌。它的 头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭,它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。你见了，决不会责打它，它是那样生气勃勃，天真可爱,作者写大猫古怪、小猫淘气是讨

12、厌它们吗,喜爱,人爱猫，猫爱人,总结,学习完本文后你知道了什么,猫,大猫性格古怪,小猫天真可爱,表达了作者对猫喜爱的思想感情,我家的猫,大猫性格古怪,小猫顽皮可爱,既老实又任性,既贪玩又尽职,既胆小又勇猛,高兴时,温柔可亲,不高兴时,一声不出,淘气,可爱,中心：本文通过写（ ）和（ ），表达作者对猫的（,怎样把特点写具体,举例子,抓动作,写神态,猫的性格古怪，主要表现在：既老实又（贪玩），既贪玩又（尽职），既胆小又（勇猛）；高兴时，（温柔可亲），不高兴时，（一声不出,请你来闯关,巩固积累,1、填空,a、猫的性格古怪，主要表现在：既老实（ ）；既贪玩又（ ）；既胆小又（ ）；高兴时，比谁都（ ）；不高兴时，（,b、词语填空 无忧无（ ） 粗细各（ ） 枝折花（ ） 温柔（ ）亲 丰富多（ ） 长（ ）不同,任性,落,尽职,勇猛,温柔可亲,一声不出,虑,异,可,腔,短,阅读链接一,它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。脸一半儿白，一半儿黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪呀闪，见我低下头看它，它也一个劲儿地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。嘴张得很大，露出几颗嫩白的小