公平与正义的守护

1、第八课 维护公平正义 第二节 公平正义的守护,教学目标,1）国家为什么严厉打击考试作弊行为,探究一】 运用你经验认识公平需要参与,结论：维护社会公平。人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平,近日，湖南省衡阳市雁峰区人民法院对一起公务员考试集体作弊案 做出一审判决，以组织考试作弊罪，判处被告人莫某等15人有期徒 刑一年一个月十日至二年六个月，并处罚金五千元至一万元不等的 刑罚。据了解，这是组织考试作弊入刑后，湖南法院审理的首起 组织考试作弊案,探究二】 感悟探究：维护公平之行

2、动,1）身边故事解析 “坚守公平,小米是班上的宣传委员，在学校的板报比赛中，班主任让小米负责 板报的设计，小米表示一定完成。但在出板报的时候，小米临时有 事，让我来完成任务，她一走了之了。我和其他同学很好的完成了 任务，并获得学校第一名，小米也因此获得最佳设计奖，而真正完 成板报任务的我却什么也没有，我当时感到不公平。 我该怎么办,总结：1.面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。这样才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康成长的良好环境。 2.遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个

3、公平的环境,2）拒绝身边的不公平现象,坚守公平，我该这样做,以公平心待人处事 用合理合法手段对不公平现象说“不,热点分析：井研县井研中学实行“分层走班就读”制度,探究一：科学立法保障公平,分享：制度保障公平（一,立法公平,3）探究分享认识公平制度,司法机关及其工作人员只有依法行使司法权，公平对待当事人，才能做到司法公正，让人心悦诚服。严格执法才会公平,依法用权才会公平,归纳一,坚守公平的做法,1）每个人积极参与和努力，需要在生活中追求公平捍卫公平。 （2）个人维护公平。 坚持以公平心待人处事 敢于用合理合法手段对不公平说“不” （3）制度保障公平。坚持立法公平坚持司法公正、公平待人,冷锋，奉命

4、与战友一起护送牺牲战友的骨灰回老家，正巧遇见牺牲战友的家人遭受恶霸痞子的欺负，房子被强拆，战友的家人抱头痛哭，为保护牺牲战友的家属，做出了他自己的做法,探究三：守护正义,问：冷锋这样做对吗,战狼2 拆迁片段,观后感：1视频中，那些是正义行为， 那些是非正义行为？ 2.冷锋是否有其他方法维护正义？ 3.对冷锋审判定罪对吗,探究三：个人守护正义的方法,守护正义需要勇气（见义勇为）和智慧（见义智为）。 提倡敢斗，更需智斗,探究四：司法维护正义的要求,1）司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。

5、（2）为了实现司法正义，国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义,要守社会正义先要司法公平,要体现正义先行司法改革,制度改革的成效,2016年，最高法院会同有关部门制定关于以审判为中心的刑 事诉讼制度改革的意见,2017年，最高人民法院出台人民法院办理刑事案件庭前会议 规程 （试行,2017年，最高人民法院会同有关部门制定关于办理刑事案件 严格排除非法证据若干问题的规定,2017年以来，纠正了呼格吉勒图案，聂树斌案多起重大冤案、 假错案大大增强了人民群众对法治建设的信心,个人守护正义：1.面对非正义的行为，一方面

6、要敢于斗争，相信 正义必定战胜邪恶； 2. 面对非正义行为，要讲究策略，寻找有效方法， 做到见义“智”为。 司法维护正义：1.司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳， 严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法 过程和结果合法、公正。 2.国家积极推进以司法公正为核心的司法改革， 要求司法机关独立公正行使司法权,探究五：公平正义与国家、社会、公民的关系,公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会,致力追求，共同负责，点滴做起，携手共进,法治承载道德理念，强化道德作用；道德突出

7、法治内涵，培育法治观念。 法安天下，德润人心,守护正义的做法,归纳二,人人以实际行动维护正义，做有正义感的公民。 个人守护正义。面对非正义行为，既要敢为更要智为。 司法维护正义。要求司法公正为先，推行司法公正为核心的改革，坚守司法独立原则。 全民从点滴做起，携手共进，共同担当，共建共享美好社会,公平正义的守护,坚守公平,制度保障公平,共同参与、追求,课堂小结,学会担当公平待人处事,坚守立场，敢于说“不,个人维护公平,守护正义,司法维护正义,做有正义感的人,依法办事、平等待人,推进以司法公正为核心的司法改革进程,坚持立法科学公正,坚持司法依法行使,全民参与，共同负责,个人守护正义,敢斗,智斗,8

8、.2新课学习,1.人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。公平从美好的愿望转化为现实，需要( ) 每个人的积极参与 每个人的不懈努力 每个人在生活中追求公平 每个人在生活中捍卫公平 a. b. c. d,d,2.面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。这样才能( ) 赢得他人的信赖与尊重 形成有利于我们健康成长的良好环境 形成“哥们义气”的小团队 有利于构建公正合理的社会环境 a. b. c. d,b,对应练：在现实生活中，不公平的现象时有发生。当遇到或感到老师的不公平对待时，作为学生，你应该( ) 维护公平，首先要及时对自己的不公平表示反对，要敢

9、于表示异议 需要智慧，既维护自己的权利，又不激化矛盾 找老师评理，指出老师“偏心眼” “以牙还牙”，冷落这位老师，不理他 abcd,a,3.制度能保障公平，对此理解有误的是( ) a.对于立法而言，保障每个人得到他想要的 b.对于立法而言，要公平地对待每个人 c.对于司法而言，在解决纠纷时要公平地对待当事人 d.对于司法而言，在化解矛盾时切实维护公民的合法权益,a,对应练：在党的十八届四中全会上，习近平说：当前，司法领域存在的主要问题是，司法不公、司法公信力不高问题十分突出，一些司法人员作风不正、办案不廉，办金钱案、关系案、人情案，“吃了原告吃被告”等。司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。为

10、解决问题、捍卫公正，司法机关应该( ) 工作中坚持以事实为根据，以法律为准绳 司法过程和结果合法、公正 为了实现司法正义，国家积极推进司法改革 严格遵循诉讼程序，平等对待当事人 a b c d,d,4. 2016年12月2日，最高人民法院第二巡回法庭对原审被告人聂树斌故意杀人、强奸妇女再审案公开宣判，宣告撤销原审判决，改判聂树斌无罪。最高人民法院改判聂树斌无罪，体现了( ) a.制度维护正义 b.个人维护正义 c.司法维护正义 d.社会维护正义,c,对应练：(2017，吉林)新修订的残疾人教育条例规定，残疾儿童、少年按照其接受教育能力就近入学，不能到学校就读的，通过提供送教上门等方式实施义务教

11、育。对此理解错误的是( ) a国家保障残疾人的受教育权 b有利于推进残疾人教育事业的发展 c中国未来的发展，关键靠教育 d有利于增进教育公平，推动社会进步,c,三、辨析题 材料：2017年8月31日，据新京报报道，最高人民检察院首批入额检察官进行宣誓。最高检刑事申诉检察厅二处处长杜亚起也是首批入额检察官之一。杜亚起曾直接办理安徽于英生申诉案；直接复查办理海南陈满申诉案；直接参与广东徐辉案、云南钱仁凤案、甘肃沈六斤案等重大案件指导工作。上述案件经再审均改判原审被告人无罪。自1993年进入最高检刑事申诉检察厅，杜亚起与刑事申诉案件打交道已经有24年时间，他将所从事的工作描述为“司法最后一道关口中的

12、最后一道”。结合材料中杜亚起所言，对“司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线”这一观点进行辨析,观点正确。这是因为： (1)司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。 (2)司法正义有利于让老百姓心中重建法律权威、司法信心，有利于让全民共同维护司法公正。 (3)为了实现司法正义，国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 (4)公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。实现公平正义是全社会共同责任。因此我们要从点滴做起，共建共享公平正义的美好社会,四.阅读材料，回答问题。 小莉说：“维护社会公平是政府的事，八年级学习任务重，没有必要参与。” 小明说：“社会公平与我们的生活密切相关，我要坚守原则，维护公平。” 请你评析两位同学的观点,解析】辨析题的格式：判断。为什么（意义），做什么,9.阅读材料，回答问题。 小莉说：“维护社会公平是政府的事，八年级学习任务重，没有必要参与。” 小明说：“社会公平与我们的生活密切相关，我要坚守原则，维护公平。” 请你评析两位同学的观点,解析】辨析题的格式：判断。为什么（意义）