人教版二年级语文上册期末测试卷(一)

1、人教版二年级语文上册期末测试卷（免费）（时间： 90 分钟）班级： _姓名： _分数： _一、填空题。（共30 分）1. 根据下面的解释写出正确的词语。形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。 _全世界的各个地方的人都知道它的名声。 _指相互缠绕或遭人烦扰不休。 _2. 写出句子中加下划线词语的近义词 . 春天的郊外，景色异常美丽。 _王小雨一直用眼神暗示我不要冲动。 _他在田边焦急地转来转去。 _开学了，原本安静的学校一下子喧闹起来。 _3. 把下列词语补充完整。与 _隔绝 _机勃勃 赏_悦目 梳 _打扮揠苗 _长 _致勃勃 引人 _目 奋 _图强4. 拼一拼，写一写。zish ymnbi n d

2、 tng xi ko nxi ti n_5. 把与词语相对应的音节填在括号中。（填序号） yhu qun g o bi k bin zh hiy jng l ng 野花 _ 贝壳 _ 编织 _劝告 _ 精灵 _ 黑夜 _6. 写出带有下列偏旁的生字。鸟 : _ _ _火： _ _ _心： _ _ _7. 读句子，找出错字并改正。天空漂着红紫红紫的彩云。 _漆黑漆黑的暗夜，也有无数的荧火虫翩翩飞舞。 _1 / 5夕阳西沉，夜暮降临。_8. 用合适的关联词填空。蔡桓侯 _不听扁鹊的劝告， _还在背后说扁鹊的坏话。 _纪昌已经取得了不小的成绩， _飞卫还觉得他的眼力不行。扁鹊告诉蔡桓侯， _蔡桓侯的

3、病不治， _会愈来愈重。 _纪昌勤学苦练， _他成了百发百中的射箭能手。病已入蔡桓侯骨髓， _扁鹊不逃往秦国， _治不了他的病。9. 我会照样子变新字再组词。（仔细看例题）例 :甘-甜（香甜） 水-_ _ -_ _例 :值-直（一直） 团-_ _ 简 -_ _例 :股-没（没有） 课-_ _ 蛙 -_ _10. 给划线的字选择正确的读音。扎 _（ z zh zh）针无能为_（wiwi）力百发百中 _（f f ）骨 _（gg）髓即 _（ j j ）使纪昌 _（j j）聚 _（ j j ）精会神二、综合练习题。（共30 分）1. 我能写一手漂亮的铅笔字2. 把下面部首相同的字写到一起。笔 迎 节

4、远 芽 块 笑 坡3. 我能把偏旁相同的字写在一起。送 枪 燕 远 样 黑4. 我会正确工整地抄写下面的句子。2 / 5唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。5. 认真地抄写句子，注意写上标点符号。读万卷书，行万里路。6. 我能把偏旁相同的字写在一起。沙话国许泳园7. 我会写（照样子，写汉字）。要 就 没8. 描一描，写一写，并口头组词。9. 抄写生字并组词。10. 我会写（照样子，写汉字）。满 晚 数3 / 5三、阅读理解题。（共20 分）1. 类文阅读大海的呼吸大海会呼吸，是吗？是的，它呼吸时威风凛凛，令人生畏。你到海边去看看：那海浪一起一伏地涌向岸边，飞溅起朵朵浪花。要不了多少时间，原先你站立

5、的那片沙滩就被海水浸没，沙滩和岸石都不见了。几小时以后，海水悄悄地退了回去，你曾留下脚印的地方又显露出来。海水这种按时涨落的现象，就是大海在有节奏地呼吸，而且天天如此，年年不变。它的名称叫 “潮汐 ”。海水永不停息地一涨一落，蕴藏着巨大的能量。在钱塘江入海口附近曾放置过装满 12 吨重石块的铁丝笼，可是在一次海潮后便消失得无影无踪。能不能利用潮汐这匹烈马呢？人们用实际行动作出了肯定的回答。早在 20 世纪，就建成了世界上第一座潮汐电站。有人做过计算，如果把地球上的潮汐都利用起来，每年可发电 12400 亿度，相当于 110 座葛洲坝水电站一年的总发电量。（ 1）将下面的 “被 ”字句改为 “把

6、”字句。要不了多少时间，原先你站立的那片沙滩就被海水浸没，沙滩和岸石都不见了。（ 2）本文运用了 _和_等说明方法。A. 打比方 B.下定义C.做比较D.列数字（ 3）填空。大海的 “呼吸 ”叫_，大海 “呼吸 ”的特点是 _。（ 4）为什么可以利用潮汐发电？（ 5）人们是怎么利用潮汐的？2. 阅读大舞台（阅读短文，完成练习）。煮书爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着 “煮书 ”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅间爷爷： “书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？ ”爷爷笑了： “书是精神食粮嘛，既是食粮，怎么不

7、可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀！ ”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是 煮书 。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说 读书破万卷，下笔如有神 。我们学习语文，对那么多好文章也应该这么 煮 ，否则，就很难把语文学好。 ”“爷爷，你看我该怎么 煮书 呢？ ”“你可以从 煮 语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样 煮下去，你不仅能体会文章的情感，4 / 5 可以牢 妙 佳句 好 可多啦。肚子里的 儿多了，今后 和写文章 会犯愁 ？ ”（ 1） 系上下文，理解下列 。得心 手： _豁然开朗： _（ 2）根据短文内容填空。使 “我 ”感到奇怪的 是 _“我” “煮 ”是 _，而 “煮 ”是指 _“煮 ”