《土风舞》 教学设计

1、 土风舞教学目标：1、能用欢快、热烈的情绪演唱土风舞，感受歌曲描绘的丰收、喜庆的热闹场面。2、能用声势动作或者舞蹈动作参与表现音乐，掌握切分节奏及乐句的走向。3、能用集体舞的形式，体验捷克民族音乐的韵律及舞蹈风格。教学重点：体验捷克民歌的音乐风格。教学难点：掌握歌曲中的切分节奏，有表情地演唱土风舞。教学准备：电钢琴、多媒体课件教学过程：一、 切分节奏的体验童谣游戏1、老师先有节奏的读童谣。 小 青 蛙 呱呱 呱呱，小 鸭 子 嘎嘎 嘎嘎， 小 公 鸡 喔喔 喔喔，小 猫 咪 喵喵 喵喵。2、师：刚才我读的童谣中，出现了哪些小动物的名字啊？老师是怎么读它们的名字的？3、请你们跟着老师读一次并且注

2、意我们要加入拍手了哦4、我们光读小动物的名字，其余呱呱 嘎嘎都不出声。5、师：我们可不能够用刚才读小动物名字的方式，读出我们的名字呢？接下来，请你们边拍手边在心里默读自己的名字，不出声，并且你体会一下，你名字中的哪个字比较长？ 6、师：对啦，刚刚我们一直在体验的这是一个“中间比较长，两边一样短”的节奏，我们把它叫做“切分音”节奏，它的重音在中间，所以我们拍手的时候中间那个长音应该拍的重一些。5、师：这里有个节奏小火车，我们一起来拍一拍 X X X X X X X X X X 0二、歌曲学习 1、同学们的节奏感太棒了，为了奖励你们的出色表现，老师带来一首歌曲，你们来听听歌曲带给你怎样的感受？（钢

3、琴弹唱）2、介绍土风舞 师：我们刚听的歌曲叫土风舞这是一首捷克民歌，表现了捷克人民载歌载舞庆祝丰收的喜悦心情，今天我们就一起来学习这首歌曲吧！3、段学习律动。（10分钟）2/4 X X X X X X X X X X 0 踏 踏 踏 踏 拍 拍 拍 拍拍 拍步 步 步 步 手 手 手 手手 手（1）同学们，你们看到大屏幕上的乐谱，你发现他的节奏有什么你熟悉的吗？对啦，出现了很多我们刚刚学习的“切分音”节奏，我们把它找出来边拍手边读一读好吗？（2）你们的节奏非常棒，接下来，我们一直跟着老师的琴有节奏的来朗读我们的歌词好吗？（3）请你跟着老师的琴，用la模唱段，注意在切分音节奏时 中间那个音是重音

4、哦。（4）下面呢老师要增大难度，我们在用la模唱的同时，要加上动作了，你们能跟着模仿出来吗？（5）同学们模仿的非常好，那我们就把歌词也加入进来试试。注意 轻声唱 并且带上表情（跟琴加入歌词学唱）（6）我们的第段唱会了吗？那我们就带上表情和动作大声的唱出来吧！4、段律动2/4 X. X X X X 0 X. X X X X 0（1）师：同学们，老师要在刚才的律动动作中加入一个新的动作，你们来观察一下。（完整的表现两段）（2）同学们一下就发现了，老师多了一个跨步动作，那我们就一起进入第二部分的学习吧！这里又再次出现了我们熟悉的音乐符号了反复记号，记住这里唱两遍。（3）师：我们用“la”模唱一遍。（4）加入歌词，带着动作唱段。（5）老师弹琴，你们跟着音乐边唱边做动作吧。5、段完整的律动和演唱。 （1）跟着音频伴奏 男生唱 女生律动 （2）女生唱 男生律动（3）齐唱三、集体舞土风舞以及体验捷克民族音乐文化师：许多国家都有土风舞，今天学习的土风舞只是一首捷克民歌，捷克是欧洲中部的一个国家，捷克的土壤肥沃，所以他们的农业也非常发达，我们今天唱的就是他们在庆祝大丰收呢，同学们想不想更深刻的体验捷克的民族风情呢？那就踏着欢快的音乐，跟老师来学学捷克舞蹈吧。（1）老师与一名同学边唱歌，边示范集体舞动作（2）全体师生以集体舞的形式感受捷克民族风情四、小结音乐