第14课《驿路梨花》七年级语文下册演示课件—人教部编版

1、驿路梨花,彭荆风,部编版七年级下册,第四单元,课堂导入,彭荆风，江西萍乡人，生于1929年11月22日，汉族。1950年加入中国共产党。原就职于成都军区创作室，任主任，职称文学创作一级，1956年加入省作协。1956年9月加入中国作家协会。于1990年退休,作者简介,哈尼族，是跨境而居的国际性民族，也是中国少数民族之一，是中国一个古老的民族。哈尼族主要分布于中国云南元江和澜沧江之间，聚居于红河、江城、墨江及新平、镇沅等县，和泰国、缅甸、老挝、越南的北部山区(称为阿卡族) 。 哈尼语属汉藏语系藏缅语族彝语支，与纳西族相似。现代哈尼族使用新创制的以拉丁字母为基础的拼音文字,知识链接,十年后的一天早

2、晨,我”和老余,1,给房顶加草，挖排水沟,瑶族老人,2,专门运粮食,同上、前天晚上,前几天，姐姐出嫁后,一群姑娘,3,照管小屋,4,砍树割草盖小屋,十多年前路过时,梨花,5,照料小屋,解放军盖小屋后，她出嫁前,解放军,整体感知,1、我、老余，见到小茅屋,茅屋主人是谁,新课讲解,不是他。瑶族老人是专门运粮食的,主人是他,新课讲解,对门山头上有个叫梨花的小姑娘，茅屋可能是她的,新课讲解,喂！你们谁是梨花啊,茅屋定是你们的啦,新课讲解,错啦！茅屋不是我们修的,新课讲解,是他们修的小茅屋呀,新课讲解,这才是梨花！ 可你见不着喔！ 她出嫁了,新课讲解,真是驿路梨花处处开呀,新课讲解,按时间的顺序小茅屋的

3、建造和照料过程应该是怎样的,过去,现在,新课讲解,十几年前，一群解放军叔叔修建了小茅屋,新课讲解,梨花姑娘照看小茅屋,新课讲解,梨花出嫁了，照管小茅屋的任务 落到了梨花妹妹和其它哈尼姑娘身上,新课讲解,瑶族老人迷路后遇到小茅屋， 自觉照看小茅屋，专门运粮食,新课讲解,我和老余见到小茅屋，修葺小茅屋,新课讲解,十几年前 解放军路过 建小茅屋,梨花姑娘照料小茅屋,梨花姑娘 出嫁后 妹妹接着 照料小茅屋,瑶族老人 借住 照看小茅屋,我们”路过 住宿，修屋,1,2,3,4,5,插叙,插叙,插叙,新课讲解,这样写有什么作用,波澜起伏，引人入胜,设置悬念,新课讲解,悬念一,悬念二,悬念三,这是什么人的房子

4、呢,到底谁是房子的主人呢,解放军为什么盖房子呢,新课讲解,误会一,误会二,我们认为瑶族老人是“主人”时，他说不是,误认为梨花的妹妹就是梨花,新课讲解,新课讲解,根,苗,花,花,花,修屋,照屋,照屋,修屋,新课讲解,文章的标题是“驿路梨花”，字面的意 义是指驿路上的梨花，实际上是一语双关，它还指什么？用“驿路梨花”作标题并在文章结尾引用诗句有什么含义,梨花”还指梨花其人、梨花精神即雷锋精神,1、以物喻人，使自然的梨花同小茅屋的主人相互辉映,2、梨花是全文的线索。结尾引用诗句“驿路梨花处处开”歌颂了雷锋精神已经在边境地区军民中发扬光大,问题探究,小茅屋的真正主人是谁,梨花吗,梨花的妹妹吗,瑶族老人

5、吗,解放军叔叔吗,茅屋的建造者、 照管者都是主人,问题探究,找出课文中描写梨花的语句，看看哪些写的是自然界的梨花，哪些写的是人，二者的前后照应倾注了作者怎样的感情,问题探究,白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊!”“山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。”这是自然界的梨花,问题探究,我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘多好的梨花啊!”这是写人,问题探究,这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱”先写花，后写人，把花和人自然地结合在一起,问题探究,我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：驿路梨花处处开。”“驿路梨花”双关花和人，实际上赞颂的是世代相传的雷锋精神,以花写人，以花映人，写出了花的美，更突出了人的精神美,问题探究,好,好,学,习,天,天,向,上,一个人只有在早晨开始就努力学习，这一天才不会被浪费掉。我们每一个人都应该抓住每