合理安排时间教案

1、合理安排时间 知识与技能：1、通过生活中的简单事例，使学生初步体会到优化思想在解决问题中的应用。2、使学生认识到解决问题中的策略的多样性，初步形成寻找解决问题最优化方案的意识。过程与方法：使学生理解优化的思想，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生解决问题的能力。情感态度价值观：使学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决问题的实际能力。教学重点：从解决问题的多种方案中寻找出最优方案。教学难点：1、学会选择合理、快捷的方法解决问题，形成寻找最优方案的意识。2、学会根据具体事件的情况，通过调整事件顺序，合理安排时间。教具学

2、具：多媒体课件教学过程：一、导入新课1、（学生课前唱，一边唱歌，一边做动作）师：同学们，刚才大家一边唱歌，一边做动作，真是棒极了。唱歌和做动作是两件不同的事情啊，你们却把他们（同时进行了）。2、想一想：生活中，有没有其他的事情，也是可以同时进行的？（可以同时进行）3、想一想：生活中，有没有其他的事情，是不可以同时进行的？4、揭示课题 今天，我们就一起来学习怎样合理安排时间。二、教学新授1、师：叮咚叮咚，小明家的门铃响了，原来是李阿姨到小明家做客。（多媒体出示）师：从图上你了解到了什么？谁来说给大家听一听。 师：想一想，你平时沏茶的时候都需要做那些事情呢？ 师：我们来看看小明沏茶都需要做哪些事？

3、分别需要多长时间？（多媒体出示各项工序图）谁说给大家听一听？ 2、学生自主设计方案（小组合作学习）（1）师：小明需要做这么多事，你帮小明想一想，他应该先做什么？再做什么？怎样才能让客人尽快喝上茶？（2）请同学们小组为单位，设计一种能尽快让客人喝到茶的方案。 3、展示学生不同的方案 4、画一画师：为了更清楚地把沏茶的过程表示出来，我们习惯画上箭头。这叫流程图（板书：流程图）。请小组合作把烧水的过程用流程图画出来。5、学生通过比较选择最合理的安排方法这么多种方法中，通过观察比较，你喜欢哪一种方法，为什么？（找出自己认为能让客人快喝到茶的方案）6、小结：（1）师：通过刚才安排生活中的沏茶问题，你觉得

4、要合理安排一件事，应该考虑哪些问题？（要知道做一件事的每一步需要多长时间；首先要搞清楚做这件事有多少个步骤，其中哪些是按一步接着一步地做，哪些是可以同时安排；做一件之前要想好哪种方法合理安排，可以节约时间；可以把每个步骤用画图表示出来，可能更清楚；）三、运用知识，解决问题1课件出示做一做1 小红感冒了，吃完药后要赶紧休息，小红应该怎样安排这些事情呢？ 想一想，然后同桌交流 指生回答 你认为哪种方法做合理？说说你的理由？ 2、请李阿姨喝完茶后，妈妈要做一顿美味的晚餐来招待李阿姨,做饭时需要做的事情有：准备餐具洗菜洗电饭煲炒菜洗米切菜煮饭5分钟5分钟2分钟20分钟2分钟5分钟30分钟（1）如果你是

5、小明,你怎样帮助妈妈安排这些顺序,才能用最少的时间让李阿姨吃上饭呢?（2）汇报方案：并说一说理由。师生齐总结最优方案。师：在我们的身边还有许许多多类似的例子，聪明的人类总是把事情进行最优的安排来提高效率。请同学们想一想，生活中有哪些事情可以通过合理安排来提高效率的？你有没有为了节省时间也有这样合理安排时间的事情，同学之间互相交流，然后班内交流做事情时合理安排时间有些什么好处师：果然都很有时间观念，只要把几件能一起做的事情同时做，就能用最少的时间干最多的事情如果把一些事情穿插起来做，可以节省了很多时间，这样就可以使生活变得更加丰富多彩！ 四、提升对“合理”安排的认识：对于他们的“合理”安排，请你

6、说看法？1、为了提高学习质量，节省时间，强强在乘车时认真看书。 2、为了提高学习质量，红红边吃饭边看少儿学英语节目。 3、芳芳衣袋里装着一本脑筋急转弯 放学后在公共汽车站坐着等车时拿出来看。五、课堂总结：1、这节课你有什么收获？2、总结： 同学们,今天我们在数学广角里遇到的关于合理安排时间的问题, 其实就是最优化问题。我国著名的数学家华罗庚在研究中发现合理的安排时间可以大大提高工作效率，并于1965年发表统筹方法平话，书中提倡的“统筹法”通过合理安排时间，在尽可能节省人力、物力和时间的前提下，努力争取获得在允许范围内的最佳效益。现在这些思想已经形成了数学中一门应用性很强的分支运筹学。生活中也会经常遇到,我们只要合理的安排事情,可以节省时间,提高效率。师：古今中外仁人志士对时间的认识都很深刻，伟大的文学家鲁迅就讲过这样一句话：时间，每天得到的都是24小时，可是一天的时